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随时随地学习
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1、在括号里填上适当的词。
（ ）的生活 （ ）的大火
（ ）的泉水 （ ）的云霞
（ ）的窟窿 （ ）的响声
2、拼一拼，写一写。
gāo xìng nà Iǐ qiān wàn lái dào chéng wéi
________ ________ ________ ________ ________
3、根据课文内容把四字词语补充完整，并完成练习。
①喜不( )( ) ②天造( )( ) ③( )( )挠腮
④力( )神( ) ⑤( )( )缩颈 ⑥拱( )( )违
（1）上面词语中，表示毫无抵抗力，全部顺从的词语是____（填序号），与这个词语意思最相近的是____（A．俯首听命 B．供认不讳 C．天违人愿）。
（2）上面词语中，描写动作的有____（填序号），类似的词语还有________。
（3）这里物产丰富，山水秀丽，真是个____的好地方。（选词填空，填序号）
4、把词语补充完整。
____牙____爪 提____吊____ 鸦雀____
____头____脑 ____脚乱 忐忑____
5、把下列诗句补充完整。
三万里河东入海，__________________________。
青海长云暗雪山，_________________________
_________________________，村庄儿女各当家。
6、课内阅读
清明
， 。
？ 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有_______、________等习俗。
【3】诗句中_________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。
【4】“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________。
【5】下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）
A．求知欲
B．随心所欲
C．摇摇欲坠
【6】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
______________________________
7、阅读材料，回答问题。
《十五夜望月》
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？
8、 春雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
【1】解释加点字的意思。
潜：_________________ 润：_________________
【2】这首古诗的作者是_____代诗人__________他被后人尊称为“__________”。
【3】诗中描写了_______（季节）的雨，“______”字生动形象地写出了雨悄无声息的特点。
【4】这首诗抒发了诗人___________________________之情。
9、语段阅读
看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（ ）把我们看得比它大，（ ）我们平白地去欺负它干吗？
【1】“无缘无故”的意思是_______________________，句中和它意思相近的词语是__________。
【2】在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
_______________________________
10、课外阅读。(11分)
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
⑴请选择一个题目写在文章上面的横线上。（1分）
A.竹笋 B.竹子 C.竹子的作用
⑵照例写句。（2分）
例如：竹子是怎么样成长的呢？他是一年成材的植物。
________________________________________________________
⑶请分别在第一和第二自然段用“ ”画出竹子长得快的语句。（2分）
⑷第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“﹋”画出来。（2分）
⑸本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 （4分）
11、读《掌声》片断，完成练习。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
【1】按要求解释下面的词语。
犹豫：_____________镇定：_____________
【2】和“骤然间”意思相近的词有：_____、______。
【3】“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她_______，甚至有点______。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱，“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子_______。
【4】根据短文内容判断。
(1)英子流泪是因为感到委屈。（____）
(2)同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（_____）
(3)人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（____）
【5】假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么，会对大家说些什么呢？
___________________________
【6】英子的故事让我们重新认识了“掌声”，我想说：掌声能给他人_______，掌声能给他人_______，掌声能给他人_________......
12、课外阅读
_____________
他父亲是位大庄园主。
七岁之前，他过着钟鸣鼎食的生活。上世纪六十年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切。
当家人带着他在美国的迈阿密登陆时，全家所有的家当，是他父亲口袋里的一叠已被宣布废止流通的纸币。
为了能在异国他乡生存下来，从十五岁起，他就随父亲打工。他的第一份工作是在海边小饭馆里做服务生。由于他勤快、好学，很快得到老板的赏识。为了能让他学好英语，老板甚至把他带到家里，让他和孩子们一起玩耍。
一天，老板告诉他，给饭店供货的食品公司将招收营销人员，假若乐意的话，他愿意帮助引荐。于是，他获得了第二份工作，在一家食品公司做推销员兼货车司机。
临去上班时，父亲告诉他：“我们祖上有一遗训，叫‘日行一善’。在家乡时，父辈们之所以成就了那么大的家业，都得益于这四个字。现在你到外面去闯荡了，最好能记着。”
也许就是因为那四个字吧！当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时，他总是做一些力所能及的善事，比如帮店主把一封信带到另一个城市；让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他乐呵呵地干了四年。
第五年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务，理由据说是这样的：该职员在过去的四年中，个人的推销量占佛罗里达州总销售量的百分之四十，应予重用。
后来的他，似乎有点顺理成章了。他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区；1999年，被调回了美国总部，任首席执行官。
就在他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁等世界大公司首席执行官的候选人时，美国总统布什竞选连任成功后宣布，提名卡罗斯·古铁雷斯出任下一届政府的商务部长。这正是他的名字。
现在，卡罗斯·古铁雷斯这个名字已经成为“美国梦”的代名词，然而，世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事。前不久，《华盛顿邮报》的一位记者去采访古铁雷斯，就个人命运让他谈点看法。古铁雷斯说了这样一句话：一个人的命运，并不一定取决于某一次大的行动，我认为，更多的时候，取决于他在日常生活中的一些小小的善举。
【1】请给短文加上一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【2】联系上下文解释下面的词语：
钟鸣鼎食：________
顺理成章：________
【3】为什么卡罗斯·古铁雷斯这个名字被称为“美国梦”的代名词？
_______________________________________________________________________________________
【4】卡罗斯·古铁雷斯对“个人命运”是怎样看待的？
_______________________________________________________________________________________
【5】用简练的语言概括出文章的主要内容。
____________________________________________________________
13、阅读课文选段，回答问题。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前！”
【1】看图认词语，照样子标上序号。
①米糕 ②包装 ③送货 ④销售
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① | ________ | ________ | ________ |
【2】“经过”一词在文中的意思是________（填序号）
①通过。 ②过程。
【3】这两段文字主要是写________（填序号）
①米糕很好吃。 ②米糕得来不易。
【4】为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”？
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14、课外阅读。
秋雨
李森林
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情，它给忙了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，大阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。
这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑肺的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。
【1】第1自然段中的“窗帘”“瀑布”指的都是______________。
【2】读第3自然段，我知道画线词语“绚丽缤纷”在文中的意思是（ ）
A．太阳的光线很美。
B．太阳照射到雨滴上呈现出不同的颜色很美。
【3】短文写了雨的三种特点，请你从文中选择合适的词语概括。
正在下的雨：__________ 树上的雨：____________
太阳照射下的雨： ____________________
【4】读短文最后一个自然段，应读出（ ）的语气，从中可以体会到作者（ ）之情
A．自豪
B．赞叹
C．对秋雨的喜爱
D．对秋天的喜爱
【5】用“﹏﹏”在文中画出你认为作者偏爱秋雨的句子。
15、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
16、照样子，写句子。
例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。
1．老师把黑板擦干净。
______________________
2．露西把纸揉成一团。
______________________
17、按要求改写子。
（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被动句）
__________________
（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河神娶媳妇给闹的。（改成反问句）
____________________
18、改写句子。
（1）我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
________
（2）我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
________
19、加适当的关联词，改写成一个句子。（6分）
（1）聂元帅救了两个小姑娘。聂元帅把她们送到了日本。
（2）他成绩不好 。他很努力。
20、词句段运用。
（1）探究发现。读例句，发现了什么写作秘方呢？请用勾画或批注出来。
①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
②雨来浑身光溜溜的像条泥鳅，怎么也抓不住。
（2）语境想象。
她跳着轻快的舞蹈，
（3）创新表达。用你圈出来的写作秘方，把你想象的场景写出来。
21、小练笔 (选做)
学校举办关于“长征精神”的朗诵比赛，请运用点面结合的写作手法，写一个小片段，介绍一下本次朗诵比赛的情况。
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