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1、按要求填空。
（1）“仪”的第三笔是__________，用音序查字法应查__________。
（2）“肃”的第六笔是__________，“肃”在字典甲的解释有：①恭敬；②严肃；肃清“肃静”中的“肃”应该取第__________种解释。
（3）美文中的韵味：将下列选项依次填在横线上，只填写序号。
__________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可侧耳凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；__________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可调动舌尖，把玩品尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一张清脆圆润的古琴
2、难读的字：给下列汉字加拼音。
仞（_____） 踌（______） 躇（______） 黯（_____） 筹（______） 矜（______）
镯（_____） 褂（_____） 吭（______） 眷（______） 拟（______） 坞（_____）
3、我会填。
1．____________，花落知多少。
2．读万卷书，_____________。
3．芝麻开花——____________。
4．晨对暮，雪对霜，____________，朝霞对夕阳。
5．用“我多想”开头，写下自己的愿望。
我多想________________。
4、补充对联。
①________，大地沐春晖。
②神州有天皆丽日，________。
③________，东风送和煦千株红艳最芬芳。
④又是一年芳草绿，________。
⑤________，日照神州百业兴。
⑥勤劳门第春光好，________。
⑦________，竹报岁平安。
⑧绿柳舒眉辞旧岁，________。
5、按课文内容填空。
1．蒲公英靠____传播种子，苍耳靠_______传播种子，豌豆靠______传播种子。椰子靠____传播种子。樱桃、葡萄靠_______传播种子。
2．就说“______”吧，_________下来的一个大桃子，落在_______的石盘上。
3．银杏水杉________，_________满院香。
4．《望庐山瀑布》的作者是____代______。飞流直______，疑是银河落______。
6、课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
【1】第一节作者运用______________的修辞手法，描绘了一派______________的景象。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。______
（2）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。______
【3】这首诗通过描写____________的成熟、____________的活动、____________的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者____________之情。
【4】雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
________________________________
7、根据图片补充古诗，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
________________
儿童急走追黄蝶，
_____________
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是________（朝代）诗人__________。
【3】根据诗句中“枝头新绿未成阴”推断此时应该是（ ）。
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【4】下列说法不正确的是（ ）
A.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中“急走”的意思是很着急地走，“寻”的意思是寻找。
B.一、二句是静态写景，三、四两句中我看到了草屋是动态写景。
C.整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。
D.“急走”和“追”两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
8、对比阅读。
从军行
（唐）王昌龄
，
。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
从军行
（唐）李白
百战沙场碎铁衣①，
城南已合数重围。
突营②射杀呼延③将，
独领残兵千骑归。
注释①碎铁衣：身穿的盔甲都支离破碎。②突营：冲出敌人的包围。③呼延：匈奴贵族，诗中指敌军的一员悍将。
【1】这两首《从军行》的题材是相同的，都属于（ ）。
A．山水田园诗
B．边塞诗
C．送别诗
D．咏物诗
【2】将横线上的诗句补充完整，并发挥想象，将诗句描绘的画面写下来。
【3】李白的《从军行》中，与王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是“________。”这两句诗都表现出__________和___________。
【4】读李白的《从军行》诗中的“碎”和“独”刻画了一位怎样的将军形象？
_______________
【5】下面对这两首诗理解有误的一项是（ ）
A．王昌龄的诗前两句描绘了边塞的辽阔景象，后两句抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．李白诗中的“数重围”“独领”“残兵千骑”这些词语表现了这场战事的残酷。
C．这两首《从军行》都表现了戍边将士的“豪气”：王昌龄的诗表现的是将士不彻底消灭敌人决不归乡的豪壮誓言，而李白的诗表现的是主人公出征后大获全胜的豪迈。
9、阅读理解
不知从何时起,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。
“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。
我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事,这仍然是把倾斜着的伞。
【1】选文中表示颜色的词语是______。
【2】外公说的“伞歪了”是指( )。
A. 伞向外公倾斜,我被雨淋着
B. 伞向我倾斜,外公被雨淋着
C. 伞没有撑开,两人都被雨淋着
【3】“倾斜的伞”开始凝聚着____的关爱,后来凝聚着的_____孝敬与关爱。所以说,伞是爱的象征!
10、阅读。
白蛇传说（节选）
①白娘子和许仙在镇江开了个保和堂药店，两人恩恩爱爱，日子过得甜甜蜜蜜。
②一天，许仙愁眉苦脸地跟白娘子说：“外面闹瘟疫，急等药用，可店里的药不多了，怎么办？”白娘子想了想，说：“我倒认识草药，我明天就到山上采药去，好解救百姓。”
③第二天，天还没亮白娘子就来到了百草山，历尽艰辛终于采到了许多草药。回来后，白娘子就在保和堂药店的门口支起了大缸，熬起了草药。白娘子将熬好的汤药免费发给生病的百姓喝，救了很多人的性命。百姓们纷纷感谢白娘子的恩德。
④哪晓得，这件事触犯了金山寺的长老法海和尚的利益。为什么呢？本来百姓有病，总跑到金山寺找法海和尚画个符、念个咒，弄点什么“灵丹妙药”，少不得要给香钱的。不想如今有了病，都往保和堂跑了，香钱收不到了，他能不恨吗？
⑤于是，法海使坏让许仙骗白娘子喝下了雄黄酒，结果白娘子在睡梦中现出了原形，许仙被吓得昏死过去了。白娘子醒来后，一看许仙昏死过去了，哭得死去活来。
⑥白娘子对她的妹妹小青说：“如今要救许郎的性命，只有到昆仑山上去盗仙草。就是不晓得能不能回来，拜托妹妹照顾许郎，若我七天不回来，恐怕就是死在那里了。”能起死回生的灵芝仙草是天上仙药，有鹿鹤二童专门把守，再加上昆仑山险峻陡峭。高不可攀，哪能轻易摘到啊！白娘子不顾自身安危，越过了九十九座山，跨过了九十九条河，终于从昆仑山盗来灵芝仙草救活了许仙。
⑦俗话说：“菩萨面，蝎子心。”许仙病刚好，法海又花言巧语把他骗上金山寺，将他藏在宝座的背后。这下可急坏了白娘子。白娘子和小青来到金山寺找法海要人。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如今我已怀孕六月，家中无人照料，请放他回家。”可法海非但不答应，还指着白娘子骂道：“你这个孽畜，本是深山一妖精，怎好和许仙成婚？这里是佛门净地，怎容你胡闹？阿弥陀佛！”
⑧白娘子肺都要气炸了，她对着东、西、南、北各拜了一拜，说道：“各路龙王师兄，想我白素贞和许仙真心相爱，不料法海一直从中挑拨，现又威逼许仙修行。今天不为别的事，只求夫妻团聚，请各位师兄帮忙！”说完对四方恭恭敬敬磕了四个响头，运起法来。
⑨一时间，乌云翻滚，狂风四起，白浪滔天，江水哗哗直涨：东海的水、南海的水、西海的水。北海的水，一齐往这儿涌来。四海的水汇聚到一起，二浪高过一浪，如同山呼海啸，向着金山寺涌卷而来。白浪滔滔的江面上，东边蹦跳着一排排扁担大的虾，撅起来有丈把高；西边曲尾伸头的是一队队圆桌大的鱼精鳖怪，都碰到金山寺门边儿了；南边有手舞刀剑的蚌精站在一个个磨盘大的蚌壳上；北边有一团团的螃蟹横着身子直往金山寺上爬……
⑩白娘子、小青和众水族最终还是没能敌住法海的法力，白娘子被法海镇压在杭州西湖的雷峰塔下，小青则回到雁荡山中修炼功夫，发誓三年过后再来报仇。
【1】完成填空并用“√”选出括号里的正确答案。
文中提到了关于白娘子的三件事，第一件事是：_________；第二件事是________；这两件事我是用_____（抓住关键词句 概括语句的意思）的方法来提高阅读速度的。第三件事是：_________；这件事我是用_______（抓住关键词句 概括语句的意思）的方法来提高阅读速度的。
【2】文章中提到的“菩萨面，蝎子心”和下面的成语意思相同的一项是（ ）
A．人面兽心
B．狼心狗肺
C．口蜜腹剑
D．狐假虎威
【3】法海处处针对白娘子的原因是_________________
【4】下列于文中画“ ”部分说法不正确的一项的（ ）
A．表现了水势非常浩大
B．表现了白娘子对法海的恨
C．表现了众水族非常勇猛
D．表现众水族齐心协力帮助白娘子
【5】文中的人物给你留下了怎样的印象？请选择一位，结合具体的事例说一说。
___________________
11、阅读。
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：老二会去修的。小鸟鸦想：老大会去修的。
结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？
小鸟鸦想：
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，北风（呼呼地 哗哗地）刮着，大雪纷纷地飘扬。
乌鸦兄弟都蜷缩在窝里，一边哆嗦一边叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：
小乌鸦想：这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更（近 紧）些。
风越来越凶，雪越下越大。
……
【1】用“√”标出括号里用得合适的词语。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
温暖( ) 伸展( )
【3】给文章拟写一个标题，下列哪个最恰当？（ ）（填序号）
A．乌鸦兄弟
B．寒冷的冬天
C．鸟窝
【4】联系短文中标有“﹏﹏﹏”句子的形式，试着在原文的两处横线上填空，使文章内容完整。
【5】这个童话故事告诉了我们什么？给下列理解正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）大乌鸦应该保护小乌鸦。( )
（2）我们在生活中遇到了问题，不要总想着去靠别人解决，应该主动想办法。( )
（3）齐心协力，才能把事情做好。( )
（4）冬天很寒冷，所以乌鸦一定要有一个结实的窝。( )
【6】一边阅读一边预测是一种好习惯。故事没有讲完，文末用了省略号。接下来会是怎样的结果呢？请你大胆预测，并用两三句话将预测的内容写下来。
____________________
12、阅读。
①小骆驼在小溪边照镜子。小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个驼峰，多难看呀！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
②第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷（xiàn）进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走啊走，走了很远很远，小骆驼担心地问妈妈：“如果我们饿了怎么办啊？”妈妈说：“我们背上的两个驼峰，里面贮（zhù）存着养料，足够我们路上用了。”突然一阵风沙刮来，妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
③沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
【1】给短文选一个合适的题目，把正确答案的字母填写在括号里（ ）
A．多难看呀
B．沙漠里走一趟
C．应该感到自豪才对
【2】联系短文内容，选择正确的答案，把字母填在括号里。
（1）小骆驼的脚掌又厚又大，它的作用是______
A．可以让小骆驼走路走得更快
B．在沙漠行走时，可以让小骆驼不会陷进沙子里
C．沙漠里晚上太冷，可以让小骆驼保暖
（2）小骆驼在沙漠里走很久也不会饿，是因为______
A．妈妈会给小骆驼养料吃 B．小骆驼是不会饿的
C．小骆驼的驼峰里贮存着养料
【3】读读第①自然段，小骆驼觉得挺委屈的原因是什么？请用“ ”在文中画下来。
【4】读读第③自然段，小骆驼感到自豪的原因是什么？请用“﹏﹏﹏”在文中画下来。
【5】读完这个故事，你明白了什么道理？
___________________
13、课外阅读
我爱戈壁滩的风
①2013年，我因工作在甘肃的戈壁滩修建铁路。因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象。刚到那里时，一眼望去都是荒芜苍茫的戈壁滩，只有几棵芨芨草在风中摇曳，虽然荒凉，却让人瞬间有了天宽地阔之感。
②戈壁滩上的一场风，要从春刮到冬。千百万年来，这不变的风里其实带着满腔的热情，仿佛当年马背上的胡人，蒙纱骑马挎着柳叶细刀，呼啸着沧桑。它好像是战于沙场的最后一个武士，横刀立马于戈壁，默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酪、刚般、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚取寂、无尽惘怅和深深幽怨。
③戈壁滩上的夏，当太阳把戈壁烤得像一口即将爆裂的油锅的时候，戈壁滩上的大多数生灵正在东躲西藏；无处藏身的芨芨草、骆驼刺等戈壁植物只能牵拉着脑袋享受阳光。这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，精在戈壁滩上有气无力地呻吟。当天空出现一片片云彩的时续，它们慢慢地爬起来，像一个酩酊大醉的酒鬼一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步，撞到人的脸庞和手臂等裸露处时，给人一种针灸的刺痛。有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞，与阳光一起，在浩瀚无垠的戈壁深处，建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市屡楼，给死一般沉寂的戈壁，增添了无限生机和万千气象。
④戈壁滩上的秋，风变得阴柔、清冷。它们像从封闭已久的魔窟中刚刚逃跑出来的魔鬼一样，一个个青面独牙、面目狰狞。开始，它们还是一绺一绺的，不时发出一些细微的阴阳怪气的声响，但随着全身筋骨的舒展，就变成一股一股的，音调也变成清脆响亮的吱嗖声。在戈壁风的号令下，野兔、田鼠等动物爬出洞穴，在红柳树中奔走觅食，雄鹰展翅蓝天，俯视着寻找猎物，茫茫无涯的戈壁上出现了少有的生机。这时，空气中好像有了阴冷潮湿的气息，戈壁也隐约有了大海的影子。极目远眺，茫茫戈壁，“浪花”滚滚，一丛丛滩木、一个个沙丘好似漂浮在海面上的一叶叶扁舟，千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。有时候，魂魄不宁的戈壁风会一团团地聚到一起，形成一个个或细弱、或粗壮的龙卷风，使尽浑身力气旋转着、升腾着，直插蓝天，在雄浑高远的戈壁上矗立起一根根柱子，将天地连为一体。
⑤戈壁滩上的冬，风冷酷极了。那何止是风，简直是长了眼睛的刀子!无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖简和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛。它们一缕一缕地呼喃而过，无情地撕扯着戈壁滩上少得可怜的枯萎干瘪的植被。当它们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣。它们就这样守望着戈壁，捍卫若自己的尊严。每当雪花降临戈壁时，它们唯恐失去自己生存的领地，使出浑身解数驱赶着雪花胡乱地飞舞，把天空搅得混混沌沌、迷迷茫茫。但在经过一番搏击、广袤的戈壁披上银装后，戈壁风就慢慢地屈服了、顺从了。它们悄悄地躲进戈壁深处，静静地等待着春天的召唤。这就是戈壁风—万年不息、四季轮回的戈壁风—让人类胆寒、让人类颤抖的戈壁风!千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？
⑥戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同，我在那里留下青春的足迹和美好的怀念。后来，不管我身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响。
⑦“大风起兮云飞扬，成加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!”我爱吟诵这首诗里的风，但我更爱戈壁滩上的风。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
摇曳：____________________________________________________
百舸争流：________________________________________________________
【2】戈壁滩的风与众不同，请概括风的特点。
【3】选文第③自然段画线句子运用了___________、___________修辞手法，调动了__________、______感官进行描写，其作用是：_______________________________________________
【4】选文第⑦自然段有什么作用？
_______________________________________________
【5】比较《草原》和《我爱戈壁滩的风》两篇文章相同之处（写出两处并举例说明）
（1）相同点_______________
举例__________________________________________________
（2）相同点_______________
举例____________________________________________________________________________
14、课内阅读。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
批注①：“贴”“悄悄地”写出了什么？表现出了什么？
批注②：俗话说：“人有人言，禽有禽语。”鹅三次“嘎嘎”的意思是什么？
【1】有同学读了选段，批注了两个问题，你能回答吗？
（1）批注①：___________________________
（2）批注②：第一次，鹅好像在说：“_____________________”第二次，鹅好像在说：“___________”第三次，鹅好像在说：“___________”
【2】对第2自然段理解错误的一项是（ ）
A.因为“我”害怕鹅，所以才那么狼狈不堪。
B.这段话主要运用了外貌描写来描写鹅和“我”。
C.这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、生动。
【3】读了这两个选段，你能提一个有价值的问题吗？
______________________________
15、不改变句子的意思，给句子换个说法。
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________
我们把花养得非常漂亮。（改为“被”字句）
_________________________
16、用下面词语造句。
预防：_______________________
空空如也：____________________
不论……总是……：_____________________
17、按要求完成句子练习。
1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）
_____________________________________
2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）
_____________________________________
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）
（1）陈述句：___________________________
（2）设问句：___________________________
4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）
_____________________________________
18、按要求写句子。
1.钱学森在美国享受着优厚的待遇。 钱学森一刻也没有忘记祖国。(用关联词把两句话合并成一句话)
2.秋天,熟透了的柿子挂满枝头。(改为比喻句)
3.我听到这个消息,兴奋得一夜都合不拢眼。(改变语序,意思不变)
19、读句子，体会不同的比喻表达的不同情感，再照样子把下面的句子补充完整。
例：喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨点落在我的脸上。
喜爱之情：雨点落在我的脸上，就像_______________________________
厌恶之情：雨点落在我的脸上，就像______________________________
20、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
②雨水把我的衣服淋湿了。
21、习作。
森林里的演唱会马上就要开始啦！哪些动物会来参加演唱会呢？它们分别表演了哪些节目呢？发挥想象，编写一个童话故事。
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