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随时随地学习
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1、先补全诗句，选择正确的诗人连线。
_________________，还来就菊花。 曹植
捐躯赴国难，_________________。 贺知章
_________________，万紫千红总是春。 朱熹
儿童相见不相识，_________________。 刘禹锡
_________________，浪淘风簸自天涯。 孟浩然
2、根据所学知识填空。
（1）空山不见人，但闻人语响。______________________，______________________。
（2）_________人声鼎沸，有人_________我们，潮来了！我们踮着脚______望去，江面还是__________，看不出有什么_________。
（3）通过半个学期的学习，我知道了___________________自古以来被称为天下奇观；我还积累了表示声音很响的词语：__________________、____________________，气象谚语“一场秋雨一场寒，________________________”。
3、课文回顾。
（1）《七律·长征》的作者是___________。诗中写红军长征踏遍“千山”的两句诗是“______________，_____________”。这两句诗的意思是________________________。诗中描写红军征服“万水”的两句诗是“______________，______________”。这两句诗的意思是___________________。
（2）《狼牙山五壮士》一文是按“接受任务→_____________→_____________→_____________→英勇跳崖”的顺序来写的。
（3） 场面描写是《开国大典》一文的一大特点：群众进场、__________、___________、___________等众多场面都描绘得有声有色。
4、依据课文内容，将空格补充完整。
看到：璀璨灯光
（ 现 实 ）引起回忆 
广场灯光
听到：_______
战斗前：看书憧憬
_________往事重现 插图灯光、战场火光 珍惜来之不易的幸福生活
战斗中：_______
_________怀念英烈：致敬先驱者 广场华灯
5、把下列成语补充完整，并解释所填的字。
弄巧成（______）：______ 风（______）全球：______
暴露无（______）：______ 居高（______）下：______
惟妙惟（______）：______ 三（______）五次：______
6、把《送元二使安西》翻译成现代文。
7、古诗对比阅读。
《田园乐（其六）》
（唐）王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
《春晓》
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【1】第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。
【2】第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。
【3】（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。
8、古诗阅读
《墨梅》
「元」王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气②满乾坤。
[注释]：①墨梅：水墨画的梅花。②清气：清香的气味。
【1】本诗的作者是_____，“洗砚池”是一个典故，与_____有关。
【2】这首诗表现了画中梅花什么特点？
_________________________
【3】诗中“______，______”写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它弥漫在天地之间。
【4】这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
___________________________
9、读句子，体会句子的表达方法和感情
“张星”和“中华星”一同闪烁在夜空，它们是张钰哲献身祖国天文事业的丰碑
（1）“丰碑”的意思是 。
（2）这句话运用了 的修辞。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
（3）这句话写出了张钰哲的 表达了 的情感。
10、课内阅读。
我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜着的伞。回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。
【1】我会填空。
“墨绿色的”指的是：______________。 “灰蒙蒙的”指的是：______________。
“外公当年做过的事”指的是：_______________________。
【2】想一想，为什么外公的眼里泪光点点？
____________________________________________________
【3】读了选文，你一定深受感动吧！谈谈你以后打算如何对待自己的家人。
___________________________________________
11、课内阅读，回答问题。
小玩具
爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiè）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。
孙悟空的脸像个红桃子，头上戴着一顶小红帽，两手叉腰里，神气地坐在石头上，好像在说：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，双目紧闭，脸上露出一丝微笑，双手合掌，好像在念经。猪八戒的耳朵大大的，像两把扇子。他头上戴着一顶和尚帽，双眼笑得眯成一条缝（fèng）。他的肚子圆鼓鼓的，一看就知道是一个贪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴长满黑胡子，脖子上挂着一串佛珠，看上去很老实。
爸爸送我的礼物真有趣，我很喜欢它们。
【1】在短文中找一个最能代表这几个人物特点的词，写出来。
孙悟空________ 唐僧________ 猪八戒________ 沙和尚________
【2】照样子，写一写。
孙悟空的脸像个红桃子。
________像________。
【3】你读过《西游记》吗？你最喜欢里面的哪个人物？为什么？
__________________________________
12、阅读短文,完成练习。
水娃娃回家
金色的太阳照耀着雪山,“叮咚”,一个水娃娃从山上跳了下来。
水娃娃顺着山往下跑,她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在水里洗澡,想请水娃娃留下来。小鹿说:“我给你红花,我给你绿草……”水娃娃回答说:“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈!”
水娃娃继续向前跑,她看见一条宁静的河流。青蛙喜欢在河里游泳,想请水娃娃留下来。青蛙说:“我给你荷叶,我给你柳梢……”水娃娃回答说:“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈!”
水娃娃继续向前跑,她看见了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢在水里划水,想请水娃娃留下来。青鱼说:“我给你卵石,我给你水泡……”水娃娃回答说:“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈!”
水娃娃跑呀跑,跑呀跑,终于回到了海洋妈妈的怀抱。
【1】“叮咚”是表示____的词,这样的词还有_____、____。
【2】水娃娃路过____、____ 、____这些地方,最终到了____。以上横线上填的字的部首都是____。
【3】水娃娃遇到了这些朋友: 、 和 。请把这些朋友说的话用“ ”画出来。
【4】想一想:水娃娃还可能经过什么地方?会发生什么事情?仿照短文的写法写一写。
_____________________________________
13、课内阅读。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了，对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
【1】句子“飞到浩瀚的太空中”的“浩瀚”在句子中的意思是（ ）
A.大量的 B.广阔的 C.水势广大的样子
【2】“发动机”在这里意是____________，它还可以比喻推动事物发展的核心力量，请你用它的这个意思写一句话。______________
【3】选段开头写喷气式飞机的作用有（______）（多选）
A．和上文衔接，结构严谨 B．引出下文说明对象火箭
C．和火箭形成对比，突出火箭更快 D．说明喷气式飞机还不快
【4】用“因为……所以……”的句式概括文中画“ ”句子的意思。
_________________
【5】选段主要介绍________的特点，它的特点是________
【6】文中多次提到声速，请以选段为例说说它的作用。
____________________
14、阅读短文，回答问题。
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了!”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
【1】“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?
答：_________________________________________。
【2】结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么?
答：____________________________________________。
【3】概括文章的主要内容。
答：____________________________________________。
【4】文章表达了作者怎样的思想感情。
答：_____________________________________________。
15、请你写一个“人物说话时，可以不用‘说’来表达”的句子。
__________________
16、按要求写句子，不能改变句子的原意。
那是一个快乐至极的天堂！（改为双重否定句）
2.这怎么能不叫人失魂落魄！（改为陈述句）
3.这是我所见过的最糟糕的剪纸。（改为反问句）
17、按要求改写句子。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？
改写成双重否定句：
改写成陈述句：
18、句子加工厂。（按要求写句子）
①大卫打败了有万夫不当之勇的歌利亚。（不改变句意，给句子换个说法）
_____________________
②精明能干的大卫当上了以色列的国王。（改为反问句）
_____________________
③大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）
_____________________
④大卫说：“大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。” （改为第三人称转述）
_____________________
19、按要求完成句子练习。
（1）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（把句子写简洁）
____________________
（2）万户是第一个世界历史上试验利用火箭上天的人。（修改病句）
____________________
（3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃。（仿写描写颜色的句子）
____________________
（4）照样子，看图写一写。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
夏天的夜晚，怎样的温柔呢！______________
（5）庙会上真热闹啊：_______________。（体会冒号的用法，把句子补充完整）
20、把下面句子改成“把”字句。
1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。
_____________
2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。
______
21、习作。
同学们，喜欢读《中国民间故事》这本书吧？你对书中的哪一个人物印象最深刻？是宁可牺牲自己，也要救出大家的海力布？是尽管困难重重但也坚持不懈、勇往直前去救母的沉香？还是廉洁公正、为民做主的包青天……
在你的班上，是不是也有这样特点鲜明的小伙伴？他（她）可能是热爱学习的学习委员，可能是多才多艺的文艺委员，也可能是总把“生命在于运动”挂在嘴边的体育委员……
选出你最熟悉的一位同学，学着上面阅读二“结合具体事例写出人物特点”的方法，把他（她）写出来，让更多的人知道他（她），了解他（她），喜欢他（她）。
题目自拟。注意做到语言流畅，标点符号使用正确、格式规范，中心明确，至少400字。不出现真实的校名哦。
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