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1、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1.她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。_____
2.他诚恳地说:“对不起，是我伤害了你。” _____
3.他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！_____
4.他皱着眉毛，脸上露出一种厌恶的神情。_____
5.他迈着步子，踏步向前进。_____
2、把下面的词语补充完整。
张牙（_____）爪 面红耳（_____） 层林尽（_____）
一（_____）知秋 成群（______） 队 大吃一（______）
弯弯的（_______） 淙淙地（_______）
3、比一比,组词语。
汛（______） 郎（______） 殖（______） 嗓（______） 诲（______）
讯（______） 朗（______） 植（______） 噪（______） 侮（______）
4、给下列加点字注音。
毛泽东看到彭德怀拟( )定的电报，得知毛岸英奔赴( )朝鲜后，在抗美援朝战争中光荣殉( )职，心中悲痛不已。
5、读拼音，写词语。
jǐng jiè（_________） zhōng shí（_________） pì rú（_________） fù jìn （_________）
qiāng diào （_________） huā pén （_________） jīng jù（_________） gǎo zi （_________）
6、古诗赏析。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】这首诗的作者是_____朝诗人_____，“浪淘沙”是_____。
【2】解释词语。
九曲：______。 簸：_____。
【3】请写出三、四句的意思。
________________________
【4】这首诗作者借______的景象，抒发自己______。
7、仔细读诗，根据注释理解诗，回答问题。
雪 梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【注释】：①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议，这里指评议梅和雪的高下。
【1】“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（ ）
A．比得上
B．比不上
C．差不多
【2】这首诗运用了怎样的修辞手法。（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【3】诗人对“雪”和“梅”的评价的诗句是
_________________________
【4】《雪梅》中最后两句诗蕴含着怎样的哲理？（ ）
A．乐于助人
B．取长补短
C．当局者迷，旁观者清。
8、阅读。
两岸青山相对出， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】“出”的意思是（ ）
A．往外拿
B．来到
C．发生
D．出现
【3】对“两岸青山相对出”朗读停顿正确的一项是（ ）
A．两岸青山/相对出
B．两岸/青山/相对/出
C．两岸/青山/相对出
D．两岸青山/相对/出
【4】整句诗的意思是_____________________
【5】用简笔画画出诗句所描绘的景象。
9、《记金华的双龙洞》
路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
【1】找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
【2】仿照“或浓或淡”这种结构写词语：
__________________
【3】模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。
__________________
【4】从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？
答：__________________
10、课外阅读训练
熟睡着的生命
去年冬天，到林都伊春采访。上午，刚下过小雪，气温有零下20多度。几位当地的朋友送我去宾馆，在路上，竟看到几名林业工人正在路边冻得坚硬的泥土上刨坑，坑边放着几株两米多高的红松。我看出来了，他们是准备在这里植树。一时感觉很奇怪，因为还是第一次看到在冬天里植树。
一位朋友见我如此表情，就笑着告诉我：“不用担心，在这个季节植树，棵棵保活。”不觉对朋友的话产生了兴趣，并向他请教在冬天植树的道理。
朋友说，“人们习惯以人的思维来安排树木，选择春天或秋天植树。而这里的人，爱树，尊重树，把树当成可以对话的朋友和生命。人在夜里要睡眠，一些动物在冬天里要冬眠，而树木在冬天则会休眠。于是，人们就选择在树木睡觉的时候偷偷把它们从一个地方挖出来，挪到另一个地方去。事实证明，用这种方法植树成活率极高。”
见我还是不懂的样子，朋友接着说，“待到春暖花开之时，树木醒来发现自己被换了地方时，自己的根已经扎入脚下的泥土里，这样，它们也就没有理由不好好活着了。”
在这个冬日的上午，听着朋友的解说，如同在听着一个冬天的童话。此时再看着那些已经栽下的红松，竟不能把它们当作没有感知的植物了，“熟睡着的生命”，此时用这个词来称呼它们是最恰当的。
【1】文中有：睡眠、休眠、冬眠，请再写出两个带“眠”的词语，在这些带“眠”的词语中任选一个造句。
①写词语： ____________________
②造句：____________________
【2】东北林区的人们是用什么态度对待树木的？
______________________________
【3】不少地区选择春天或秋天植树，这是什么原因？
________________________________
【4】人们把树当做“朋友和生命”，本文也把树当做朋友和生命来写。请你用“——”画出例子来。
_________________________________________
【5】本文是按照作者的认识过程来写的。请你在下面的横线上补写一句话，把这个认识过程写完整。
感觉很奇怪——产生了兴趣——（________）——听着朋友的解说，如同在听着一个冬天的童话。
11、快乐阅读。
（甲）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
——(选自布丰的《松鼠》)
（乙） 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
……
有时，松鼠( )到我的肩上，用小嘴( )我的脸，还轻轻( )我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?
1．在括号中填上恰当的动词。
2．两段文字写的都是松鼠，但文体不同，（甲）段是 文，（乙）段是 文。
(甲)段主要介绍了松鼠的 ，写出了松鼠 的特点；（乙）段主要写了松鼠的 ，表现了松鼠 的特点。
3．读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解?
12、阅读短文，完成练习。
麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖锐 锋利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，（绝望 失望）地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯（掩护 爱护）着小麻雀，想（救助 拯救）自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】用“√”选出括号里正确的词语。
【2】写出下列词语的近义词。
嘶哑（______） 庞大（______）
【3】“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”下列对这句话理解正确的一项是（ ）
A.老麻雀落下来的动作又快又猛，力量很大，落地很重，气势很猛，从中可以看出它救子心切
B.老麻雀的身体很重，像石头一样
C.老麻雀很害怕，故意制造声势，掩饰自己内心的恐惧。
【4】老麻雀很紧张，从文中哪里可以看出来，用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】画线句子中的“一种强大的力量”指的是______________。
13、课内阅读。
穷人（节选）
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，[A]揍我一顿也好！
……
②[B]渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
③但桑娜坐着一动不动。
【1】“忐忑不安”的意思是 _______________；桑娜忐忑不安的原因是 ____________________。
【2】认真读选文，感受人物形象，填写表格。
| 描写方法 | 心理活动 | 人物形象 |
句A | 心理 | _____________的决心 | _____ |
句B | _____ | 去把孩子抱回来的决心 |
【3】最后一个自然段中“桑娜坐着一动不动”，她在想什么呢？试着把她的心理活动写下来。
____________________
【4】你怎样理解题目“穷人”？
____________________
14、阅读短文分析。
竺可桢的故事
竺可桢从青少年时代起，就确立了“以科学救国”的志向。留学回国后，他看到中国没有自己的气象站，气象预报和资料竟由各列强控制，便著文疾呼：“夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。” 在抗战爆发前的十余年间，他靠着水滴石穿的韧劲，不辞辛劳在全国各地建立了40多个气象站和100多个雨量观测站，初步奠定了中国自己的气象观测网。
在科学研究中，竺可桢一丝不苟，喜欢事事躬亲。抗战期间，浙江大学几次迁移。虽条件极其艰苦，每到一地竺可桢总不忘搜集资料，开展科研。学生们都知道，竺校长随身总带着四件宝：照相机、高度表、气温表和罗盘。他 71 岁时，还参加了南水北调考察队，登上海拔4000多米的阿坝高原，下到险峻的雅砻江峡谷。他严谨的学风，深受广大学者推崇。
竺可桢自幼秉性温和，做事勤勤恳恳，有一种常人难以想象的毅力和韧劲。他年轻时即掌握了英、法、德三种外语。解放后，年过六十的竺可桢根据工作需要又开始学习俄语，一直坚持到70岁，终于能阅读俄文资料。
从1917年在哈佛大学读书时开始，竺可桢养成了记日记的习惯，其中又主要记录了气象研究的各种资料。由于战乱，只保存1936年到1974年2月6日的日记，共计38年37天，其间竟然一天未断！这些日记页页蝇头小楷，一丝不苟，共计800多万字，令人叹为观止。直到他去世前一天，还用颤抖的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。
（1）竺可桢从青少年时代起，就确立了（ ）的志向。
（2）在抗战前，竺可桢在全国各地建立了（ ）多个气象站和（ ）100多个雨量观测站，初步奠定了中国自己的气象观测网。
（3）竺可桢掌握（ ）种外语。
（4）在文中画出表示竺可桢刻苦精神的词语。
15、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：_____________________________
16、根据提示，完成句子练习
（1）四周全是碧绿的丝绒般的草原。（仿写一个比喻句）
____________
（2）公园草坪广告语：小草青青，踏之可惜，千万别踩我，我怕疼。
仿写一句花园广告语：_________
（3）读了《雷锋的故事》，受到了深刻的教育。（用修改符号修改病句。）
_______
17、句子乐园。
1.照例子写句子。
例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像_________________________________________________________。
2、小兔拔萝卜。(扩句)
_____________________________________________________________
3、我家在市图书馆附近住。（改变词语顺序，意思不变）
_____________________________________________________________
4、艳丽的蔷薇开放了。（改为拟人句）
_____________________________________________________________
5、孔子学问渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一句）
_____________________________________________________________
18、句子乐园。
(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2)一个 珊迪 可爱 的 孩子 是(连字词成句，并加标点符号)
_______________________________________________________
(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)
19、我会照样子，写句子。
1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。
大树被一阵大风刮断了。
2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。
天空中，几朵白云飘来飘去。
3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
花园里，有 ，有 ，还有 。
20、例：他在田边（焦急）地转来转去。（把句子写具体）
( )的柳枝在春风中( )地摆动。
21、习作。
提示：成长的过程中，我们要感谢父母养育、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁？为什么？写一写吧！
要求：主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚，题目自拟，不少于500字。
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