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随时随地学习
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1、清代时有两位围棋大家曾在浙江当湖对弈13局，留存下来11谱，史称“当湖十局”。这两个人是（ ）
A．范西屏
B．程兰如
C．梁魏今
D．施襄夏
E．聂卫平
2、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )
有一次，有人曾向希尔伯特请教：明天最重要的技术是什么？这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：“到月球上去抓苍蝇。”________。希尔伯特在回答为什么时说：“因为要实现这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成功地登上了月球。去月球发电、种庄稼，已经像“抓苍蝇”一样实实在在地摆在我们面前。
A. 这有点儿像天方夜谭。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难
B. 这简直不可思议。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难
C. 这不是一句玩笑话。因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题
D. 因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。这是无法想象的
3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 B. 地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
C. 我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。 D. 知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
4、对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项是
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家认为他太贪心。孔子却对他说：春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评了他。
A. 做善事当仁不让，不应该为了报酬而行善。
B. 善举应该得到报酬，方能鼓励更多人行善。
C. 追求财富利益是人的本能，不可过分指责。
D. 对学生要因材施教，讲究合理的方式态度。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 〔 〕
关于治理者来说，面对突发事件和热点问题尤其是负面问题，_____________，_________，___________，___________。_________，_____________，使信息公开有据可循，对社会关切有所交代。
①第一反应是掩饰、回避，事实上并不惊奇
②必须以制度的名义予以确认
③出于自身形象及利益的考虑
④如此的心理举世皆然，没有什么国情的差异
⑤差异在于有 无明确同时可行的制度约束
⑥重大事件发生后，多长时间内对外公布信息，公布到什么程度，多久更新……如此种种
A．①④⑥②⑤③
B．①③②⑥④⑤
C．③①④⑤⑥②
D．③②④⑤⑥①
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
路标
王愿坚
天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。【甲】夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。
通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。
过去的六天里他都是跟在连队里走的，他用不着打问路线，用不着别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点几，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。
谁想到就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。就在老班长被扶上担架的时候。他突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？”
“认识……”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。
“意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起来，“毛主席说过，往北走，出草地，到陕北，去……”他急剧地喘息起来。
“去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。
他想起要去给老班长弄点儿水喝。可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。
一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了……
忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，包照亮了罗小葆的心头。
一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火边，这才看见在对面还坐着一个同志。只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂肘靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着，看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。
他看着那个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。
那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。
看着那慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：“你是领导同志吧，你一定知道明天的行军路线……”
“路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红图，说道，“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑——就走出草地了！”
“真的？！”罗小葆高兴地叫了声。
“来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。
“不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！”
“学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。
他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！”
罗小葆也跟着念：“向北前进！”
“向，就是方向……”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚。
罗小葆用心地听着。随着讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。
“字，就这么讲。”领导同志讲完了，又和蔼地问道，“那么，为什么要‘向北前进’呢？”
“我们红军要北上抗日。”
“还有呢？”
“还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展……”
领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。
罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。
罗小葆醒来的时候，天已亮了。【乙】东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。
这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。”
罗小葆惊住了：“毛主席？”
“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”
罗小葆急问：“毛主席在哪儿？”
“在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。”
罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。
红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。
罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一截树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上。
“向北前进”四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。
（有删改）
【1】下列对小说相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以追赶大部队的罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织、相互作用，从而使故事得到交错发展。
B．罗小葆主动问行军路线，领导同志为他写路线、讲路线，并一起讨论路线，使得小罗对“路线”问题的认识逐渐深刻和明了。
C．一块普通的小木牌，先是作为识字牌，再成为“金色的路标”，意义层层深化，使人物形象逐渐丰满，使小说主题逐渐得到升华。
D．小说用倒叙的方式，借罗小葆回忆老班长教自己识字的情形，体现了老班长坚定的革命信念以及与罗小葆之间的深厚情谊，使故事一波三折，增强了可读性。
【2】请简要梳理并概括小说的故事情节。
【3】请简要赏析文中甲乙两处画线句景物描写的作用。
【4】小说以“路标”为标题有哪些好处？
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“_________，__________，______”表现他虽劳苦窘迫，却心怀天下，心念寒士，可谓“穷人境遇，圣人情怀”。
（2）习近平总书记在2018新年贺词中说：“要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声。”关于空想与学习的问题，《劝学》中这样说道：“__________，_________”。
8、（1）《蜀相》中，借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛，并抒发凭吊情怀的句子是：“____________________，____________________。”
（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“____________________，____________________。”
（3）《书愤》中用典明志的句子是“____________________，____________________。”
（4）《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独一人，与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的句子是：“____________________，____________________。”
（5）苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：“____________________，____________________。”
（6）徜徉山水的乐趣，才是最快意的。《梦游天姥吟留别》最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是： “____________________，____________________。”
（7）《登岳阳楼》中“____________________，____________________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（8）《菩萨蛮》中描写垆边肌肤洁白娇嫩、双臂洁白如雪的美女的句子是：“____________，_____________。”
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是“__________ ，________ 。”
（2）《蜀道难》中，表现水之湍急咆哮的两句是“__________ ，____________ 。”
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中生动形象地描写了马快弦急、战斗场面激烈的两句是“_________ ，_________ 。”
10、补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）____________，来者犹可追。已而！已而！（《论语》
（2）故国神游，____________早生华发。人间如梦，____________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2）但见悲鸟号古木，____________，____________ ，愁空山。（李白《蜀道难》）
（4）酌贪泉而觉爽，____________。____________，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）
（5）江畔何人初见月？____________？____________，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》）
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中称赞圣人，说虽然他们超出众人很多，“__________________”表现得虚心而好学；同时批评当时的普通人，尽管远不如圣人，“__________________”。
（2）《赤壁赋》中，苏轼放开小船任其自由漂荡后“__________________”，此情此景，让他欢乐至极，不禁“__________________”，想要登仙而去。
（3）苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“_______，_______”两句勉励人一定要修身自好，不幕身外之物。
12、阅读下面的这首宋词，完成小题。
秋夜寄邱二十二员外
韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。
【1】开头两句展示了作者怎样的形象？表达了作者怎样的感情？请分析。
【2】读全诗，请从表现手法角度赏析“山空松子落，幽人应未眠”两句。
13、阅读下面的文言文，完成小题。
貂勃常恶田单，曰：“安平君，小人也。”安平君闻之，故为酒而召貂勃，曰：“单何以得罪于先生，故常见誉于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。且今使公孙子贤，而徐子不肖。然而使公孙子与徐子斗，徐子之狗，犹时攫公孙子之腓而噬之也。若乃得去不肖者，而为贤者狗，岂特攫其腓而噬之耳哉？”安平君曰：“敬闻命!”明日，任之于王。
王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王曰：“燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而佐齐。今国已定，而社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之属曰：“貂勃可。”貂勃使楚，楚王受而觞之，数日不反。九人之属相与语于王曰：“夫一人身，而牵留万乘者，岂不以据势也哉？且安平君之与王也，君臣无礼，而上下无别。且其志欲为不善。内牧百姓，循抚其心，振穷补不足，布德于民；外怀戎翟，天下之贤士，阴结诸侯之雄俊豪英。其志欲有为也。愿王之察之。”异日，而王曰：“召相单来。”田单免冠徒跣肉袒而进，退而请死罪。五日，而王曰：“子无罪于寡人，子为子之臣礼，吾为吾之王礼而已矣。”
貂勃从楚来，王赐诸前，酒酣，王曰：“召相田单而来。”貂勃避席稽首曰：“王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公，齐桓公得管夷吾以为仲父，今王得安平君而独曰‘单’。且自天地之辟，民人之治，为人臣之功者，谁有厚于安平君者哉？而王曰‘单，单’，恶得此亡国之言乎？且王不能守先王之社稷燕人兴师而袭齐墟王走而之城阳之山中安平君以惴惴之即墨三里之城五里之郭，敝卒七千，禽其司马，而反千里之齐，安平君之功也。当是时也，阖城阳而王，城阳、天下莫之能止。然而计之于道，归之于义，以为不可，故为栈道木阁，而迎王与后于城阳山中，王乃得反，子临百姓。今国已定，民已安矣，王乃曰‘单’。且婴儿之计不为此。王不亟杀此九子者以谢安平君，不然，国危矣！”王乃杀九子而逐其家，益封安平君以夜邑万户。
（节选自《战国策》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山中/安平君以惴惴之/即墨三里之城/五里之郭
B．且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山中/安平君以惴惴之即墨/三里之城/五里之郭
C．且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山/中安平君以惴惴之即墨/三里之城/五里之郭
D．且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山/中安平君以惴惴之/即墨三里之城/五里之郭
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．觞本意是古代的戒酒器，文中指饮酒，与《兰亭集序》中“一觞一咏”的“觞”用法相同。
B．阴指暗地里、悄悄地，与《苏武传》中“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”的“阴”意义相同。
C．稽首指跪下拱手至地，头亦至地，是臣子拜见君主时行的跪拜礼，在九拜礼中仅次于顿首。
D．敝，文意是疲惫的，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意义和用法不同。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．貂勃以狗为喻，委婉形象地表达出对安平君不举荐自己的不满之意，后来成功获荐。
B．齐襄王九宠臣以貂勃出使楚国身份普通，却受到楚王热情招待为借口，加害安平君。
C．安平君光脚赤身进见，并且主动请求死罪，打破了九宠臣的诋毁，致使后来九宠臣被杀。
D．貂勃认为齐襄王行为孤傲，不及周文王与齐桓公，又不尊称安平君，完全是亡国之举。
【4】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）若乃得去不肖者，而为贤者狗，岂特攫其腓而噬之耳哉？
（2）内牧百姓，循抚其心，振穷补不足，布德于民。
【5】请简要概括“封安平君以夜邑万户”的原因。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿
音乐永远是我灵魂的伊甸园。——叶文玲
音乐教育必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
音乐是人类生活中永恒的主题。音乐中美的旋律、变化的节奏，对人的精神、情操的陶冶有着不可替代的力量。音乐已成为人们生活中不可或缺的一部分。地域不同，风格不同；时代不同，主题不同。但相同的是人们对音乐深深的热爱。
综合以上材料，请根据你的认识和思考，写一篇文章阐述你的见解。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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