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1、根据课文内容填空。
（1）路曼曼__________，___________而求索。
（2）刘关张桃园三结义——________________。
（3）孔明借东风——____________。
（4）上联：____________ 下联：天连碧水水连天
（5）____________，不是遮头是使风。
2、写出词语的近义词。
羞愧——( ) 沮丧——( )
蹑手蹑脚——( ) 难以置信——( )
3、把下面的词语补充完整。
（______）尺竿头 未风（______）雨
华灯（______）上 人流（______）潮
万（______）无奈 （______）老携幼
4、写出下列词语的近义词。
小猴疑惑不解。
疑惑──
大象听了叫声，连忙奔出来。
连忙──
5、填上合适的关联词语。
（1）人藏在洞里，______不气闷，______不嫌暗。
（2）______进了活道，敌人______过不了关口。
（3）______我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的______是他们。
（4）______我们俩闹不和，______会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
（5）______关掉发动机，火箭______可以继续前进。
6、把下面的古诗补充完整，并完成练习。
所 见
作者：袁枚 (清)
牧童骑_______，
_______振林樾。
意欲捕_______，
_______闭口立。
【1】把古诗补充完整。
【2】文中加点字意思正确的一组是（ ）。
A.想要 站立 B.将要 立刻 C.欲望 自立
【3】牧童“忽然闭口立”的原因是________________________。（用诗中原句回答）
【4】全诗刻画了一个（ ）的小孩儿形象。
A.天真烂漫 B.调皮捣蛋 C.工于心计
7、古诗阅读
春中田园作
[唐]王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。
【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。
【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。
______________________
【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？
______________________
【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?
______________________
8、阅读理解
清明即事
[唐]孟浩然
帝里①重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉。
[注释]①帝里：京都。②茗：茶。
【1】诗中没有写到的景物是（ ）
A.翠柳 B.花 C.草 D.飞燕
【2】对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗是作者在清明的时候写的
B.诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景
C.诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉
D.这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象
【3】从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（ ）的。
A.兴奋 B.激动 C.愉悦 D.沉郁
【4】对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？
____________________________________
9、课外阅读理解
阿尔泰的秋天（节选）
①一场又一场秋雨，催生着冬季的到来。阿尔泰在急剧变化，山谷里层林尽染，漫山遍野镀上浓郁的金色，哈萨克牧民开始了秋季转场
②转场路上人欢马叫，非常壮观。晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中，-切变得扑朔迷离，时隐时现；遇上风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，涌动着浩浩荡荡牛羊的波涛。气势恢宏的转场如一幅幅天成的游牧风俗画，让我激动不已。我脑海中立刻浮现出浮士德的那句：“瞬间，你停一停吧，你是多美啊！”
③深秋，走进阿尔泰的边防站，你就会看到pū晒着的成片的金黄色玉米棒子，与盆里的鲜花交相辉映；准备过冬用的马草垛子高大又整齐，一派丰收的景象。
注释：①阿尔泰：文中指阿尔泰山脉。②转场：转换牧场。文中指牧民依据自然法则，把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方。
【1】读短文第①段，把描写山谷景色的四字词语找出来，并写在下面的方格内。
【2】第②段是围绕哪句话来写的?
【3】根据短文内容，连一连。
晴天 一切变得扑朔迷离，时隐时现
风雨中 转场路会像潮水般汹涌澎湃
遇上风雪 羊群、牛群像彩云在原野上飘动
【4】短文第③段描绘了一幅怎样的图画呢?（ ）
A．金色秋雨图
B．秋季转场图
C．金秋丰收图
【5】短文第①―③段分别描绘了三个不同地方的景色，请选一选，填一填。
（1）第①段： ________ （2）第②段： __________ （3）第③段：________
A．边防站 B．转场路上 C．山谷里习作天地
10、阅读理解。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闭书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机忙状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么渡小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
【1】文中画线句子运用了________的修辞手法，三个“立刻”体现了母亲___________
【2】“我鼻子一酸”是因为________（多选）
A．为自己的不懂事而感到内疚
B．被母亲无私的爱感动
C．厂房内温度高，“我”的鼻子不舒服
D．“我”突然感觉身体不舒服
【3】母亲塞给儿子的除了一元五角钱之外，还给了儿子__________________。
【4】作者为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
下列说法正确的一项是（ ）
A．钱是母亲辛苦挣来的，“我”当然没有权利支配。
B．母亲挣钱不容易，“我”没有权利用那钱再买任何别的东西。
C．母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给钱让“我”买书。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲。
D．钱虽然是母亲辛苦挣来的，但是“我”和母亲都没有权利支配。
11、课内阅读。
去的尽（jǐn jìn） 管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián） 从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨） 过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 遛） 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】用“ ”画出括号里正确的读音和汉字。
【2】选段多用排比，请仿照这样的写法，联系自己的生活，写出日子是怎样在自己毫不注意时消逝的。
____________________
【3】这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
____________________
【4】读了这段话，你想到了什么？
____________________
12、阅读短文，完成练习。
广玉兰（片段）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
【1】这个片段对广玉兰花开的描写准确、形象，是因为作者依次对广玉兰花的哪些形态进行了仔细观察？
含羞待放、___________、_____________、___________、___________
【2】读句子想象画面，下面哪句话的描写让你似乎闻到花的香味？（ ）
A．有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
B．有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去……
C．盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁……
【3】这段话在结构上是按照怎样的顺序来写的？（ ）
A．总—分
B．分—总
C．总—分—总
13、课内阅读。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
【1】画“____”的句子的意思是__________。从中可以看出普罗米修斯十分________。
【2】火神是一个（____）的神，宙斯是一个（____）的神。
A.凶狠残暴 B.做事果断 C.胆小懦弱
【3】从选文中加点的词语可以感受到，普罗米修斯遭受了________。尽管如此，他仍然不向宙斯屈服，这表现了他________的精神。
【4】你想对此时的普罗米修斯说什么？
_______________________________
14、课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，看见程颐坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等他醒来时，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们浑身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。（有删改）
【1】给加点字选择正确的字音、字义。
尊师好学
字音：______ A．hǎo B．hào
字义：______ A．友爱 B．喜爱
【2】根据短文内容，填写恰当的词语。
________的寒风 ________地等着 ________的脚
________地解答 ________的面容 ________地说
【3】你觉得文中的哪句话最能概括杨时的特点？找出来。
_______________________
【4】根据故事内容，用自己的话说说下面成语的意思。
程门立雪：________
15、语文与生活。
苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人，写的时候注意分行。
例：
清晨的校园，运动会时的操场，
怎样的可爱呢！怎样的____________呢！
和蔼的老师，____________
朗朗的书声，____________
欢乐的面孔，____________
16、根据要求改写句子。
1．要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）
2.天亮了，太阳出来了。
改成拟人句：
3.我家院子里种上了月季、冬青、梧桐、水杉等树木。（在原句上修改病句）
4.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改成不用问号的句子）
5.改写“把”字句。
她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。
17、按要求写句子。
（1）我从事革命斗争，已经很久十余年了。（修改病句）
_________________________
（2）像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）
_____________________
（3）矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（用加点词造句）
_______________________
18、按要求改写句子。
1．大王怎么说齐国没有人呢？(改为陈述句)
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2．齐威王每个等级的马都比田忌的强。
三场比赛下来，田忌都失败了。(用恰当的关联词合并为一句话)
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3．西门豹说：”把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
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19、句子加工厂。
1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）
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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）
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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）
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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
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20、把肯定句改成双重否定句
①我一定把这道题做出来。___________________________
②他答应了我们的请求。___________________________
21、快乐习作。
如果你会变，变成一棵树，你会做什么呢？你会有怎样的经历呢？请你以“一棵开花的树”为题，发挥想象，创作属于你的故事吧。
要求：①发挥想象，可以虚构故事；②书写认真，500字左右。
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