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1、下列各句中，没有语病的一句是
A. 由于访问量过大的原因，不少旅客在12306网购车票时，频频遭遇“系统忙”而无法访问。相比之下，电话订票比网购车票要顺利得多。
B. 现在，越来越多的农村干部明确地认识到，交通是否便利，通讯是否畅通，对招商引资工作具有重要影响。
C. 他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢值得收藏的艺术品，更是流通的商品。
D. 最近几年，该省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员、发挥科技工作者的独特作用，开展了一系列活动，有效提高了该省人民的科学素养。
2、《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是（ ）
A.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。
B.说明“我”对四叔的矛盾心情。
C.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。
D.表现了鲁四老爷冷漠无情、顽固守旧的思想和性格。
3、下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A．不顾恩义，畔主背亲
B．空自苦亡人之地
C．且单于信汝，使决人死生
D．信义安所见乎
4、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A. 绿林 露骨 光怪陆离 戮力同心
B. 熨帖 酝酿 含蓄蕴藉 韵味无穷
C. 游弋 谥号 以逸待劳 络绎不绝
D. 澄清 锃亮 千乘之国 惩前毖后
5、下列依次填入横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文学评论常采取以议为主，叙议结合，评析结合的写法。 , 。 。 。在文学评论中，叙、析、评这几个方面常常是有机地结合在一起的。
①议则包括分析和评价两方面
②叙是指对作品内容的复述、介绍或引用
③分析,是对作品的思想内容、艺术成就等进行揭示的过程
④评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的 总的看法,也就是文学评论的中心论点
A.②①③④ B.②③①④ C.③①④② D.③④①②
6、阅读下面的文字，完成回答后面的各题。
青与绿
林庚
“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的是柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。
世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？
绿与青原是相近的颜色，所以春天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。
【1】下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 草与柳在古代诗词中经常同时并见，根本上还是因为都涉及了春天。
B. “池塘生春草，园柳变鸣禽”，说明春的信息首先体现为草与柳的变化。
C. 诗中的“细叶”之所以又被称为“柳眼”，因为它是春天到来的先兆。
D. 春游也叫做踏青，却不说踏绿，因为绿是具有多样统一性的谐和色调。
【2】（小题2）从原文看，下列有关“青与绿”的说法，正确的一项是（ ）
A. 诗句“春晚绿野秀”，证明了在诗歌中绿野不可能被称之为青野。
B. 与重在表现具体现实的世界的绿相比，青似乎带有某种概括性的意义。
C. 青天又称碧落、碧空，碧也就是绿，所以青和绿原属于同一种颜色。
D. 绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，可见青不能用来形容柳。
【3】（小题3）依据原文信息，下列诗词名句中的“青”与绿无关的一项是（ ）
A. 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B. 青山依旧在，几度夕阳红。
C. 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
D. 他年我若为青帝，报与桃花一处开。
7、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）子贡问：“___________________”子曰：“___________________，商也不及。”
（2）曰：“然则师愈与？”子曰：“__________________。”
（3）君子和而不同，___________________。
（4）乡原，___________________。
（5）子贡问曰：“___________________，何如？”子曰：“未可也。”“___________________，何如？”子曰：“未可也。___________________，___________________。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“_____________，_____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
（2）杜牧《阿房宫赋》中写阿房宫走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是“_____________，_____________”。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中，借秦朝的灭亡警醒当朝统治者如不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“_____________，_____________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)鹏之徙于南冥也，________________，________________。(《逍遥游》)
(2)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；________________，________________。(《赤壁赋》)
(3)吾尝终日而思矣，________________；吾尝跂而望矣，________________。(《劝学》)
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中提到君子经常反省自己，可达到“_______”的良好效果。
（2）庄子《逍遥游》中以“朝菌”为例来说明“小年不及大年”的句子是“________”。
（3）杜甫《登高》中道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，难以排遣而使两鬓斑白的句子是“________”。
（4）《论语》中，孔子强调“_________”，意思是要向德才兼备的人学习。
（5）王湾《次北固山下》“_________”描绘了昼夜交替的景象，富含哲理。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人非常注重炼字，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》和《江城子·密州出猎》中都用“卷”字来描摹江水与密州出猎气势的句子分别是“__________________”和“__________________”。
（2）意象“杜鹃”和“子规”常在古诗中出现，如李商隐的《锦瑟》中的“__________________”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“__________________”。
（3）韩愈直接说自己写《师说》一文目的的句子是“__________________，__________________”。
12、阅读下面这首词，完成小题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。
【1】下列对上面两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏词上片写梦前对亡妻的思念之情，下片在对梦境的淡淡追述中，将死别之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。
B．苏词“小轩窗，正梳妆”一句，以当年闺房的常见场景呈现词人心中妻子美丽温婉的形象，更反衬亡妻之痛。
C．贺词“旧栖新垅两依依”，这一“旧”一“新”，将自己和亡妻紧密联系在一起，表达了对亡妻的深切怀念之情。
D．贺词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句借景抒情，形象而艺术地表现了诗人的丧偶之痛和孤独凄凉。
【2】苏轼、贺铸的这两首词，堪称古代悼亡诗之双绝。两首词的艺术各具特色，请结合两首词的最后两句分析。
13、阅读下文，完成下面小题。
《项思尧文集》序
（明）归有光
①永嘉项思尧与余遇京师，出所为诗文若干卷，使余序之。思尧怀奇未试，而志于古之文，其为书可传诵 。
②盖今世之所谓文者难言矣，未始为古人之学，而苟得一二妄庸人为之巨子，争附和之以诋排前人。韩文公云：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤！蚍蜉撼大树，可笑不自量！”文章至于宋、元诸名家，其力足以追数千载之上而与之颉颃①；而世直以蚍蜉撼之，可悲也！无乃一二妄庸人为之巨子以倡道之欤？
③思尧之文，固无俟于余言，顾今之为思尧者少，而知思尧者尤少。余谓文章，天地之元气，得之者，其气直与天地同流。虽彼其权足以荣辱毁誉其人，而不能以与于吾文章之事；而文章者亦不能自制其荣辱毁誉之权于己：两者背戾而不一也久矣。故人知之过于吾所自知者，不能自得也；己知之过于人之所知，其为自得也，方且追古人于数千载之上。太音之声，何期于《折杨》《皇华》②之一笑！
④吾与思尧言自得之道如此。思尧果以为然，其造于古也必远矣。
（注）①颉颃（háng）：不相上下，相抗衡。②《折杨》《皇华》：民间小曲。
【1】可填入第①段横线处的虚词是（ ）。
A.之 B.也 C.乎 D.兮
【2】分析第②段引用韩文公话的作用。
【3】下列各项中，不属于第③段写法上特点的一项是（ ）。
A.骈偶排比 B.敷陈直言 C.对比映衬 D.逐层推进
【4】概括本文的写作意图。
14、阅读下面的材料，根据要求写作
上世纪三四十年代，中国青年为追求民族解放抛头颅、洒热血。
上世纪五六十年代，许多青年放弃国外优越的条件回国，为改变祖国一穷二白的面貌出力。
上世纪八九十年代，中国青年埋下头去，扎扎实实地苦干，中国则在不知不觉中焕然一新。
本世纪初，中国青年迸发无限豪情，促进中华巨龙的腾飞，中国已傲然屹立于世界。
没有个人的奋斗，就没有国家的发展；没有国家的强大，就没有个人的尊严。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，送给二十年后的自己。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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