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1、根据意思写词语。
（1）把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。( )
（2）形容经历过长期艰难困苦生活的磨炼。( )
（3）很多不同的颜色和样式。( )
（4）猛然清醒的样子。( )
2、词语搭配
________地点头 ________地走过 ________的山色
________的山道 ________的挑山工 ________的古松
3、根据所学内容填空。
（1）古诗是一幅画，画里有桃花，如“_____________________，春江水暖鸭先知。”“人间四月芳菲尽，___________________。”画里有黄鹂，如“绿阴不减来时路，______________________。”“独怜幽草涧边生，_________________________。”
（2）这学期，我认识了___________的宋庆龄，游览了不但___________而且美观的赵州桥，还欣赏了________________、______________的海底世界。
（3）耳听不如眼见，亲眼见到的才有可能是真实可信的，这就是我们常说的“____________________，____________________”。
4、把词语补充完整，再按要求写一写。
无____无____ ________蛇影 望闻________
梅____竹____ 窃窃________ 密密________
1．我也能照画横线词语的规律，再写几个：____________、__________。
2．从上面词语中选一个写在括号中。
中医的诊断流程是_______，缺一不可。
3．学着上面画波浪线的词语的样子，再写两个：____________、____________。
5、形近字组词。
诲________ 诵________ 规________ 谴________
悔________ 涌________ 窥________ 遗________
6、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：_____________
总：_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
____________________
【4】这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
7、阅读下面的诗，完成题目。
天净沙·秋思
（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
__________________________________________________________
8、阅读《山居秋暝》，完成练习。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【1】选择词语的解释，把序号填在括号里。
（1）暝（______）： A．红日初升，天色明丽 B．日落时分，天色将晚 C．红日高悬，正午十分
（2）歇（______）： A．休息 B．停止 C．尽
（3）浣女（______）： A．玩耍的女孩 B．洗衣物的女子 C．做完事情的女子
（4）王孙（______）： A．指诗人自己 B．贵族子弟 C．王家的孙子
【2】这首诗的作者是______朝诗人______，写这首诗的地点在______，当时季节是______。
【3】阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（______）
A．明月/松/间照，清泉/石/上流。 B．明月/松间/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
（2）诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。
（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（______）
A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（______）
A．对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。
B．对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。
C．对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。
9、少年中国说（节选）
梁启超
①日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！
②欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎……此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）。
A．盖：原来是。
B．既往：往事。
C．破格：破纪录。
D．乳虎：初生的虎。
【2】说一说文章画线的句子的言外之意。
_____________________________________________________________________________
【3】用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处？
_______________________________________________________________________
10、读一读下面的三个语段，完成问题。
语段（一） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 |
语段（二） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 |
语段（三） 我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。 |
(1)下面说法不正确的是
A．这三个语段都写了动物的性格特点。
B．语段（一）（二）都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。
C．语段（三）描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。
(2)这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？连一连。
①动作描写 语段（一）
②对比描写 语段（二）
③列举具体事例说明 语段（三）
(3)那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。
____________________
11、四面楚歌
秦朝末年，楚汉相争。大将韩信率领汉军，将楚军围困在垓下。一天深夜，四面传来楚国的民歌。楚军以为楚地都已失守了，军心涣散。项羽也心乱如麻，仓促带领一支人马突围。逃到乌江边时，他觉得自己无颜见江东父老，于是拔剑自杀。其实，楚歌是刘邦命令汉军唱的。
【1】这个故事的主人公是（ ）
A．韩信
B．项羽
C．刘邦
【2】楚军失败的原因是（ ）
A．楚军以为楚地失守，军心涣散。
B．韩信率领的汉军十分勇猛。
C．项羽指挥失误，将士不听命令。
【3】读完故事后，你认为项羽是一个怎样的人？
A．胆小怕事
B．软弱无能
C．心高气傲
12、阅读课内选段，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】文段选自课文《____________________》。
【2】用“ ”在文段中画出作者高度评价圆明园的句子。
【3】在文段中填空，从____、_____、_____这三个词语中我体会到_____________________。
【4】一直以来，“要不要重建圆明园”这个话题备受社会各界的争议，有人反对，也有人赞成。你的观点是：_______________，理由是：________________。
13、课内阅读。（10分）
意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）文中画“——”的词可以换成（ ）
（2）“大街”指的是
“汽车”指的是
（3）第二自然段作者运用了比喻的修辞方法写出了小艇的特点。
①比做独木舟，写出了小艇 的特点。
②比做新月，写了了小艇 的特点。
③比做水蛇，写出了小艇 的特点。
14、阅读短文，回答问题。
乡村的景色
①乡村的景色美不胜收。
②早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空中，使人感觉像是到了人间胜境。村子东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着，要是站到高处望去，就像是系在山腰上的两条蓝色绸带。在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子游戏水中，还不时把头钻到水中去觅食。小溪两边，全都是竹子。走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼抛到了脑后。偶尔还会听见几声鸟叫，使密林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。
③傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。
④夜晚，田边亮起一盏盏路灯，朦胧的灯光照向大地，偶尔有人走过，就更添加了几分诗情画意。
⑤啊！乡村的景色真是太美了！
【1】这篇短文的结构是________________。
【2】第二自然段中，作者捕捉到乡村的晨雾、__________、_________、___________等景物，写出了乡村____________的特点。
【3】用“ ”画出短文中的两个比喻句。
【4】人们常说“鸟鸣山更幽”短文中哪句话写出了这种意境？请用波浪线画出来。
【5】这篇短文表达了作者怎样的情感？
___________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）屋子黑得像地洞似的。（用加点的词语写句子）
_______________________
（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。（仿写句子）
怎样________呢？___________，是这样______________________。
（3）疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康和疾病就有保证了。（修改病句）
________________________
16、我会照样子改句子。
例：我们把教室打扫得干干净净。
教室被我们打扫得干干净净。
雨水把我的衣服淋湿了。
________________________________
17、我们渴望有一本教科书。
改为感叹句：_____________________________________________
18、春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。（仿写句子）
___________
19、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。
20、将下列句子改为陈述句。
①我怎么能忘记老师的关爱呢？
②春天一到，冰不就化开了吗？
21、小作文：写通知
实验小学拟定2021年1月23日上午9：00，六年级书法兴趣小组的同学到城关街道崇荣社区参加“迎新年，写春联”公益活动。请你代学校写一则通知。
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