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随时随地学习
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1、加一笔，变成新的字。
一( )( ) 日( )( )
二( ) 口( ) 木( )
2、把下面的词语补充完整，再选词填空。
天高（_____）阔 车水（_____）龙 依山傍（_____）
连根（_____）起 欣喜（_____）狂 形态（_____）异
震耳（_____）聋 枝（_____）花落 一（_____）不苟
架（_____）（_____）足 变（_____）（_____）端 不（_____）而（_____）
1．国庆节这天，伴着音乐，大家________地唱起了《我和我的祖国》。
2．利奇马台风来了，很多树被________。
3．形容人十分高兴的词语是________。
4．形容声音大的词语是________。
5．这个小村子________，十分美丽。
3、读一读，猜猜写的是谁，写在括号里。
（1）手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。______
（2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅（chǎng），飘飘然有神仙之概。______
（3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。______
4、看图片，写音节。
（___________） （_____________） （______________） （____________）
5、为下列多音字注上正确的读音。
高兴（ ） 树干（ ） 仿佛（ ） 相似（ ） 尽力（ ）
兴奋（ ） 干杯（ ） 佛教（ ） 似的（ ） 尽管（ ）
6、阅读《稚子弄冰》，完成练习。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②（ ）。
敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子：小孩子。②铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
【1】查字典，给画线的字注音。
【2】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
_________________
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
_________________
7、
咏华山
( )更无山与齐。 (1)给古诗排出正确的顺序，把
()举头红日近， 序号写在括号里。
( )只有天在上， (2)这首诗的作者是( )。
( )回首白云低。 A．李白 B．寇准
8、补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（____）
（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（____）
【4】理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)
①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
【5】联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________
9、按原文填空，并回答问题
☆没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到( )。
从作者对嘎羧的 和 的描写中，我感受到了 ☆土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。嘎羧凝望着天空，似乎在说
10、阅读文章，回答问题。
飞翔的馒头
那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。
父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。
小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一沓零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。
小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个干硬的大馒头，递给了小林子。
小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“我不饿，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行？”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你拿着你就拿着！咋不听话呢？现在营养不跟上，把脑子废了咋办？”说完，把馒头硬塞到了小林子的手上。
小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们哄笑起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，一瘸一拐地往校门外走去。
小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子一酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。
同学们全跑下楼围在了小林子的周围，并抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。
小林子举着馒头，看着大家嘲笑的表情，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。
父亲走到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。
父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起来。
小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地淌了下来。
此时，天空的雪花，越飘越大。
【1】父亲到学校的真正目的是（ ）
A．纯粹来看看孩子
B．给孩子送钱买吃的
C．给孩子送衣服
D．怕孩子吃不饱，给孩子送馒头
【2】文中作者多次对小林子脸红的细节进行描写，下列哪项表述不是作者想要表达的意思？（ ）
A．体现同学们很坏，学校氛围不好。
B．表现小林子虚荣心强，过分顾及面子。
C．小林子还不能正确理解父亲的爱。
D．为下文小林子扔馒头做铺垫，推进故事情节。
【3】“父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花……”这句话运用了（ ）
A．神态描写 动作描写
B．外貌描写 动作描写
C．神态描写 外貌描写
D．神态描写 心理描写
【4】下列对文章故事情节概括最准确的一项是（ ）
A．父亲送钱—父亲叮嘱—同学嘲笑—小林子扔馒头—父亲捡
馒头
B．父亲送钱—父亲叮嘱—同学抢馒头—小林子扔馒头—小林子流泪认错
C．父亲给馒头—小林子接馒头—同学嘲笑—小林子扔馒头—小林子流泪认错
D．父亲给馒头—小林子接馒头—小林子扔馒头—父亲捡馒头—小林子流泪认错
【5】小说以“此时，天空的雪花，越飘越大”结尾，有什么作用？
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【6】你喜欢文中的父亲吗？结合文本说说理由。
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【7】有人说这篇小说的题目“飞翔的馒头”取得很好。你认为呢？说说理由。
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11、阅读理解。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
（选自《世说新语·雅量》
注释：①王戎：晋朝人，从小聪明过人，为“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③折枝：压弯树枝。④竞：争逐。⑤走：跑。⑥唯：只有。⑦信然：确实这样。
1. 李树在路旁，如果____________，而现在树上___________，那李子一定是苦的。王戎作出这一正确判断依赖于他出色的___________力、___________力。（请填写现代汉语）
12、 ①飘飘洒洒，纷纷扬扬，蹁跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，品莹如玉，洁白无瑕！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥ 。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。
⑦啊，雪！
【1】第①自然段写雪，使用的修辞方法有______________ 。
【2】第②自然段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？
____________________________________________________________
【3】第③自然段的横线上引用最恰当的诗句是（ ）。
A. 千里冰封，万里雪飘。
B. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
【4】第④自然段写 雪景，突出它的 ，第⑤自然段写雪景，突出它的 。
【5】第⑥自然段开头的横线上应填入的谚语是______________ 。“那积雪蓦地变成
一片金黄”这句话应怎样理解？
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13、脚比路长
（1）古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说 A 的卡伦。
（2）卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。
（3）于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
（4）大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
（5）二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
（6）三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。
（7）一个月后,三个王子 B 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
（8）又过了5天,小王子 C 地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需18天的路程。
（9）国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”
（10）几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”
（11）国王一脸郑重道:“那是因为 。”
（12）是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念, D 地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
1. 文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合？写在横线上。
风尘仆仆 陆陆续续 美丽而富饶 一往无前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“郑重”的意思是 。
第12自然段中的“抵达”可以换成 。
3.请你联系上下文，把第11自然段补充完整。
4. 读了短文，你明白了“脚比路长”的意思是吗？请用文中的句子回答。用“ ”在文中画出来。
5. 我想对大王子、二王子、三王子说：
我想称赞小王子：
14、课内阅读。
金色的草地(节选)
这天,我一大早起身去钓鱼,发现草地不是一片金色,而是一片碧绿。我钓鱼钓到中午,回家时再看草地,草地又变成了一片金黄。我于是开始观察起蒲公英来。天擦黑儿的时候,草地又变绿了。这时我就跑进草地去,找到一朵蒲公英仔细看了看,原来它的花瓣紧紧地收拢了。这就好比我们的手伸开时,手掌是金黄色的,而当我们把五个指头收拢成为拳头时,就把手掌的金黄色隐蔽起来了。早晨,当太阳升起时,我看到蒲公英徐徐地把巴掌张开,草地又变成一片金灿灿的。
【1】草地变成金色的原因是__________,草地变成绿色的原因是_________。
【2】根据时间,写出草地的颜色。
早晨( ) 中午( ) 傍晚( )
【3】写出选文中表示颜色的词语。
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15、句子训练营。
（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)
2 詹天佑是工程师。（扩句）
16、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
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（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
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（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
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17、把下列句子改成转述句。
1．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”
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2．李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给我吗？”
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3．老师对我说：“你做得很好，我要让大家都向你学习。”
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18、按要求做。（8分）
（1）松鼠是小动物。（扩句）
（2）鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。（修改病句）
（3）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。（用关联词语连成一句话）
（4）我国是世界上最多的人口国家。（修改病句）
19、按要求写句子。
1.钱学森在美国享受着优厚的待遇。 钱学森一刻也没有忘记祖国。(用关联词把两句话合并成一句话)
2.秋天,熟透了的柿子挂满枝头。(改为比喻句)
3.我听到这个消息,兴奋得一夜都合不拢眼。(改变语序,意思不变)
20、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）
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21、写作(二选一)
1．你最喜欢什么节日？你是怎么度过的呢？以“快乐的节日”为题写一篇文章，把自己过节日时的快乐写出来与大家分享。不少于300字。
2．写一则观察日记，可以观察自己最感兴趣的事物，写出你在观察中的新发现。要注意日记的格式。不少于300字。
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