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随时随地学习
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1、按要求填写词、句。
（1）写出含有“走”意思的词：______________、______________。
（2）写出两个“复姓”：_____________、_____________。
（3）我班的语文课代表学习十分刻苦认真！我们可以用___________________、______________________等成语来形容他的这种精神。
（4）写出一句描写“山”的诗句：________________________，____________________________。
（5）“比喻只要有恒心，再难的事也能做成”的歇后语是：__________________________________________________________________。
（6）请围绕“多读书、好读书、读好书”设计一条公益用语：
___________________________________________________________________。
（7）把句子写具体。
外面可真黑呀，________________________________________________。
2、填空。
1. 采：拼音 ；部首 ；总笔画 ； 结构；组词 。
2. 鱼：拼音 ；部首 ；总笔画 ； 结构；组词 。
3. 戏：拼音 ； 部首 ；总笔画 ； 结构；组词 。
3、请根据课文内容编排花钟。
牵牛花：凌晨四点→
_____：五点左右→
_____：七点→
____：中午十二点左右→
万寿菊：下午三点→
_____：傍晚六点→
月光花：晚上七点左右→
____：晚上八点→
昙花：晚上九点左右
4、反义词
舒服——（___） 弯曲——（___） 细小——（___） 牢固——（___）
5、我会填
1．“和”字共有（____）画，第五画是（____），可组词（____）。
2．“问”字共有（____）画，第一画是（____），可组词（____）。
3．“竹”字共有（____）画，最后一画是（____），可组词（____）。
6、阅读古诗，完成练习。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】给下列加点的字词选择正确的解释。
夜阑卧听风吹雨( )
A．通“栏”，栏杆
B．将尽，完
C．擅自(出入)
【2】这首诗从体裁上来讲都属于____。
A．七言律诗
B．七言绝句
【3】这首诗描写了窗外冷风吹雨、寒意顿生的场景，其目的是___________，描写了诗人病中的场景，表达了诗人________________的心愿。
【4】下列诗句中与画“~~~”线的句子所表达的感情不一致的一项是( )。
A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
B．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
C．戍鼓断人行，边秋一雁声。
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7、阅读。
夜雪
[唐]白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。
（1）已讶衾枕冷 _______ （2）复见窗户明 ________
【2】《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是____________，题目是_____________
【3】白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：
“野旷天低树，__________________。”“______________，听取蛙声一片。”
“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，还来就菊花。”
“等闲识得东风面，______________。”“______________，笑问客从何处来。”
【4】将正确答案的序号填在括号里。（多选）
《夜雪》中，诗人白居易通过（ ）等多种感官来描写夜雪的。
A．视觉
B．触觉
C．听觉
D．嗅觉
【5】《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时____________的心境。
8、1929年的早春，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三千六百余人离开井冈山，向赣南进击。由于敌军重兵围追，又来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。后来红军在瑞金以北约30公里处的大柏地麻子坳布下口袋阵。自第二日下午3时一直激战到次日正午，终于击溃敌军，取得这次转战以来首次重大胜利。而胜利之地就是大柏地。1933年夏天毛主席因从事调研工作，领导中央苏区的查田运动重返大柏地，面对昔日金戈铁马的战场，他触景生情，回忆往事，欣然命笔，写下了《菩萨蛮·大柏地》。请认真阅读并回答问题。
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞①前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
【1】词中哪几句描写了大柏地雨后的美丽景色？请画上横线。
【2】“彩练”指的是___________“斜阳”指的是___________
【3】下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本词首句先从夕阳西下的天空入笔，形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。
B．作者用了一个独具匠心的“舞”字，使本为静态的彩虹活了起来。
C．“当年鏖战急，弹洞前村壁。”点出追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，显得分外美丽。
D．本词通过对大柏地夏天傍晚山川风景的描绘，表达了词人乐观豪迈的胸襟。
9、课外阅读
土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔着嘴巴说 谢谢您送我麦子 让我吃到了最好吃的东西 看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋。最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看……
【1】补充第三段中的标点符号。
【2】根据短文内容填一填。
拿到新年礼物后，小猪把它_______________，小牛把它____________，小猴把它__________________。
【3】土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你预测故事的结局，并说说预测的依据。
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，______________________________我预测的依据是_________________________________。
【4】假如土地爷爷、小猪、小牛、小猴站在你面前，你想对谁说什么？
______________________________________
10、课外阅读：《曹冲智救库吏》
曹冲是曹操的儿子，他聪明机智，而且很有同情心。
有一天，曹操一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。库吏想去自首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，明天你再去自首吧。”库吏连连叩头而去。
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉利不吉利？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”
第二天，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。”
聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
【1】根据意思从文中找出对应的词语。
（1）因有不如意的事而心中烦闷不快活。_____
（2）脸上没有人的血色。形容极度恐惧的样子。_____
【2】曹冲是用什么巧计救库吏的？请把下面句子的顺序排一排。
( )曹操劝曹冲不要为这件事苦恼。
( )曹操为了儿子，只好原谅库吏。
( )曹冲戳坏了自己的内衣，并告诉曹操是老鼠咬的，会倒霉的。
( )因为老鼠咬坏东西是常有的事，不会不吉利。
( )库吏报告说库内一具马鞍被老鼠咬坏了。
【3】修改病句。
（1）曹冲虽然聪明多智，而且很有同情心。
_______________
（2）管仓库的官吏吓得脸色苍白，面无人色。
_______________
【4】曹冲为什么要设法救库吏？
答：________________
11、课外阅读。
画画
星期天下午，我坐在阳台上面画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密，我又在森林的上方画了湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
最后，我给图取了个名字：小鸟的家。
【1】文中共有_____个自然段，第二自然段有_____句话。
【2】“我”在纸上画了（_____）（_____）和（_____）。
【3】根据短文内容连一连。
尖尖的 黄黄的 碧绿的 湛蓝的 洁白的
羽毛 树木 小嘴 云 天空
12、阅读理解。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它绝不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！
【1】联系上下文理解词句的意思，并完成练习。
（1）“淘汰”的意思是_________，中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_____________。
（2）“交口称赞”的意思是____________，大家交口称赞的原因是_______________。
【2】本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，用“ ”画出来。
【3】文中的最后一句话表达了宋庆龄怎样的思想感情？
_______________________
【4】简单概括这篇文章的主要内容。
_________________________
【5】读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？
_______________________
13、阅读
使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”
乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”
使者说：“没错。你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！”
鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅。在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。
【1】这几段话选自（______），作者是（______）
【2】从文中找出下列词语的反义词。
鄙夷（ ） 普通（ ）
索取（ ） 污染（ ）
【3】照样子写词语。
金灿灿 （ ）（ ）（ ）
干干净净（ ）（ ）（ ）
14、课外阅读
白天鹅与黑天鹅
①水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。
②一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。
③然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。” “雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。”白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！”
④白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅……
【1】从文中找出合适的词语填空。
( )的羽毛 ( )的姿态 ( )的歌声
【2】“绝”在字典中的解释有：①断；②穷尽；③极，最；④走不通的，没有出路的。“赞不绝口”中的“绝”应该选( )种解释；“绝处逢生”中的“绝”应该选第( )种解释。
【3】读了这个寓言故事，你明白了什么？
______________________________
15、霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“把”字句）
____________________
16、我会按要求改写句子。
【1】美妙的音乐吸引了观众。
改成“把”字句：_____________________________________________________
改成“被”字句：_____________________________________________________
【2】把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。
做手术 伤员 正在 白求恩大夫 给
_____________________________________________________________________
【3】美丽的花瓶里插着我那面心爱的五星红旗。(缩句)
_____________________________________________________________________
【4】我亲手制作的贺卡难道不是最珍贵的礼物吗?(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
17、句子练习。
（1）改为“把”字句和“被”字句。
战士们好了浮桥。
“把”字句：
“被”字句：
（2）把下列句子改为双重否定句。
楚王只好尊重晏子。
周瑜说诸葛亮神机妙算。
18、把下列陈述句改写成反问句。
1．这是一个真实的故事。
______________________
2．灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
___________________________
3．我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
___________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）两个兵士抓住了方志敏。 两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话）
_______________________________________
（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现）
_____________________________________
（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写）
_____________________________________
20、蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句：_______________。
“被”字句：_______________。
21、习作。
读下面的开头，请你发挥想象接着往下写，不少于300字。
一天，小猴过生日，邻居们纷纷送来了礼物，老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个从别处偷来的桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是，我不能收下你的礼物。”小老鼠听了，难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢？”小老鼠说：“不，我要做只不偷东西的老鼠。”于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路……
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