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随时随地学习
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1、句段推敲
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗句中的“千里雪”是指________，“三军”是指________，“尽开颜”的意思是________。
2、填一填。
（ ）翅膀
（ ）手脚
（ ）去听
3、拼一拼，写一写。
1．我把窗户bō li（______）打碎了，妈妈严厉地pī píng（______）了我。
2．早上，火红的花儿zhàn fàng（______）。在你zhǎ yǎn（______）的瞬间，你会感到那分明就是一团rán shāo（______）的火。
3．tài shān（______）在山东省中部，是中国著名的“五岳”之一。
4、写出下面词语的反义词。
惊醒－
陡峭－
5、猜谜语。
一棵树，十个杈， 不长叶，不开花， 做事情，全靠它。
6、阅读。
稚子弄冰
宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。
敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子：小孩子。②钲：古代行军时用的金属打击乐器，形状像钟。 ③磬：一种用玉或石制成的打击乐器。
【1】在文中括号里给加点的字注音。
【2】解释词语
稚子_____________ 金盆_________ 玻璃___________
【3】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【4】根据注释，试着用自己的话说说两句诗的意思。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_______________________________
【5】读一读下面这句诗，想象一下在你眼前浮现的画面，你从中体会到了哪些乐趣？
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
____________________________
7、课外类文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。
【1】读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？
______________________________________
【2】“泪尽”表达了______，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现______。
a.诗人心头的失望
b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望
8、阅读短文，回答问题。
赋得古原草送别
离离
上
，一
一枯荣。
野火烧不
，
风吹又
。
【1】把古诗补充完整。
【2】找出文中一对反义词。
（______）——（______）
【3】选择正确答案，填序号。
（1）这首诗的作者是______代诗人 ______。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
（2）诗句中“岁”的意思是 _______ 。
①岁数 ②年
【4】读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。
9、阅读短文，完成问题。
狐狸和猴子
①河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
②狐狸想吃桃子，可是过不了河。
③猴子想吃桃子，可是也过不了河。
④狐狸便和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，搭成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能一个一个过。
⑤“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
⑥狐狸先过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
⑦“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”
⑧猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
⑨狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”
⑩猴子一句话也不说，独自走了。
【1】了解故事的主要内容，在正确的说法后面打“√”。
（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（ ）
（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（ ）
（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子嘲讽狐狸“聪明反被聪明误”。（ ）
【2】读下面的句子，选一选句子中的“笑”是哪种笑。
A．得意 B．友好 C．讥笑
（1）“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，“你没有口福吃桃子。”（______）
（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远也回不来啦！”（______）
【3】猴子为什么“一句话也没说，独自走了”？
_____________________
【4】结合短文内容，按顺序进行复述。
（1）狐狸和猴子都想吃桃子，但到不了河中央。
（2）_______________
（3）狐狸一听回不来了，着急了，请求猴子帮忙。
（4）________________
10、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读（ ）课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣（ ）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、（ ）做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】给文中加点字注音。
【2】数一数，这段话中有_______话。你最喜欢的一句是什么？
________________________________________________
【3】阅读划线句子，想一想，下课时，你们都在做什么？
下课了，________________________________________
11、课外阅读。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1、文中写了春天的_________、__________、___________等。
2、伴着小燕子舞的有（ ）和（ ）。
3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
__________________________________________。
12、阅读积累与运用
门口的鲜花
女儿进门的时候，惊异地大睁着黑色的眼睛， 她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说，妈妈你看，不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门，抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯， 那里空荡荡的。
我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。
那是个宁静的黄昏。
瓶中的蔷薇还没有凋落，一天傍晚，我回家的时候，又赫然在那雕花的铁门上，看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝，那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前，伫立在那
míng mèi( )的黄颜色前，我被那黄色照耀着，静默无语……最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来，然后走进了自己的家。
女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我，妈妈，会是谁呢？
我在心里极力搜寻朋友们的面容，但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过，也没有谁把电话打来。
然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的，有云片般的紫丁香，还有鲜红的月季……差不多整个的春季，我们一直无由地接受着这美的kuì zèng( )。
当然，我们想知道那是谁，为什么？
有几次在看到了花束之后，我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家，但最后的结果依然是，整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了，或者是她太想最终将谜团解开，于是在一段时间里，她四处查询，她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。
她说她问过小燕姐姐，小燕姐姐只是抿着嘴， 摇摇头。
她说她也问过小牛哥哥，小牛哥哥只是哈哈大 笑。
于是她又找到梁英姐姐，梁英姐姐说，她从来不摘花儿，摘花儿要罚款。
我的宝贝女儿只好luò mò( )地回来，她失望地告诉我，妈妈，送花的不是他们，是大人吧？女儿猜，是大人把花送给你的吧？
不，不是，花是给你的，我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良，而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘，况且，所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿，那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢？
后来我对女儿说，我们再不要管是谁了。
就这样，整个的春季就成了花的季节。
【1】读拼音，在文中的括号里填上词语。
【2】摘录短文中所写的花名，你发现作者叙事的顺序了吗？
_____________________________________。
【3】短文在叙述时运用了什么写作手法？作者这样写的目的是什么？
_________________________________________。
【4】结合画“——”的句子，写出本文的中心思想。
_________________________________________。
【5】发挥你的想像，以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头，写出故事的情节，要符合短文的思路。
_________________________________________。
13、阅读与理解。
风来了，小雨点儿想妈妈了，于是他就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？”风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧。”小雨点飘啊飘，飘到了云层上问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”云层回答：“不是孩子，你往下落就会找到妈妈。”小雨点沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。这时一个温暖的声音响起：“孩子，你终于回到妈妈怀里啦。”小雨点听到妈妈熟悉的声音“哇”的一声哭了：“妈妈我好想你啊。”
【1】小雨点想找妈妈，她都向谁询问了？
___________________________________________
【2】照样子写一写。
例：（温暖的）声音。
________的雨滴 ________的云朵 _________的风 ________的妈妈
【3】你知道谁才是小雨点的妈妈吗？
__________________________________________________
14、读课文片段，做题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】作者连用四个“那么”写出了___________________________________
请你照样子写一句话：________________________________________
【2】肥皂泡的特点是_______________（用文中四字词语填空）；从“ _________”一词可以看出我们吹肥皂泡时的小心。
【3】本段选文出自《__________》。作者是__________，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。我知道她的作品有《繁星》《_________》
【4】“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（ ）
A．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
B．肥皂泡透明、美丽。
C．吹肥皂泡时，“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
15、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
__________________
16、把下列句子改成“被”字句。
（1）伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
（2）小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
17、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
___________________________________________________________________________
2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
___________________________________________________________________________
18、按要求完成句子。
（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。（缩句）
_____________________________________________
（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（照样子写一句话）_________________________
（3）太阳升起来了。（扩句）
_____________________________________________
（4） “六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
（改病句）_____________________________________________
19、按要求写句子。
1.小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
(缩句)
2.白衣战士战斗在第一线。(扩句)
3. 医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句)
4.春天到了,桃花开了。(改为拟人句)
5.这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。(修改病句)
20、按要求写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句）
____________________
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，补全句子）
小鸡跑过来，告诉我__________________
（3）爷爷说：“北京真美，我真想去看看。”（改为转述句）
__________________
21、根据下面的情况，写一则寻物启事。
昨天下午（5月20日）三年级（1）班的李明参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事。
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