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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
唾（ ） 酒（ ） 复（ ） 喝（ ）
垂（ ） 洒（ ） 夏（ ） 渴（ ）
2、原文，我会填。
草原的美景让人陶醉。“这种境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”
3、填空。
（1）己所____________，勿施____________。
（2）不以____________，不能成____________。
（3）正月山茶____________，____________迎春初开放。
三月桃花____________，____________国色香。
4、加偏旁成新字，再组词。
西+________=________ ________ 旁+________=________ ________
朱+________=________ ________ 火+________=________ ________
5、填空题
1．小艇的船头和船艄向上翘起，像_______。威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛___________。
2．荷兰是____________，__________，也是_________之国。
3．《乡村四月》是____代诗人______写的。走在山野小路上，看着田间忙碌的人们，我不禁想起翁卷的诗句：“__________，_________。”
6、解答题。
寒食
[唐韩翊]
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】判断下面对本诗的赏析是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整首诗可以读得舒缓、平和，最后一句可以适当拖长声调，读出轻烟袅袅的感觉。 _____
（2）诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。 _____
（3）诗的后两句生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。 _____
（4）诗中“飞”和“斜”二字写出了夏日美景的灵动。 _____
（5）诗中的汉宫指的是唐宫。 _____
【2】下列诗句描绘的是我国哪个民俗节日？照样子，连线。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春节
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 寒食节
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 中秋节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 七夕节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 重阳节
【3】用自己的话写写“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思。
____________________
【4】回忆所学诗文，按提示填写句子。
古诗文集聚了我国古代人民的智慧，是中国人的精神支柱。它们穿越千年沧桑，依旧熠熠生辉，是我们当代人宝贵的精神财富。“若到江南赶上春，__________”，作者的殷殷叮嘱中满载着对远去朋友的无限牵挂眷恋，让我们感受到友情的温暖；“谁道人生无再少？____________！____________”，苏东坡用昂扬的精神，激励我们身处逆境仍然要自强不息……如果人生之路注定崎岖，那就好好想想那些“捐躯赴国难，__________”的先烈们，好好琢磨一下《易经》中“穷则变，________，通则久”这句话蕴含的哲理，学习郑燮赞颂的“____________，任尔东西南北风”的竹子精神，勇敢地绝地重生！
7、课内阅读，完成填空。
， 。
， 。
【1】默写苏轼七言绝句《题西林壁》。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。
【2】这首诗的作者是________朝人。这首诗不仅描写了中国_______山壮美多变的景色，还蕴含着深刻的哲理：_________。诗中“缘”一字的意思是；在“有缘千里来相会，无缘对面不相识”中的“缘”的意思是__________；而“城市的边缘”中的“缘”则是_________。
【3】苏轼有一句著名的词经常被用来表达对远方亲人的思念和美好祝愿，它是“但愿人______，_______共婵娟”。
8、阅读下面的古诗，完成后面的练习。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】“九州”在诗中指的是 ____________。
【2】这首诗的作者是______ 代的 ________，是他在临终时写给________ 的。
【3】从这首诗可以看出作者浓浓的 __________________情怀。
【4】诗人临终的遗憾是____________________，诗人的遗恨是________________，诗人的遗愿是 _______________________。（用原句回答）
9、阅读。
三种境界
【材料1】
①人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高低之分。
②一种境界是为考试求取功名，只有痛苦，没有快乐。另一种阅读的境界是为穷尽知识和真理。古今中外多少科学巨人，为探究某一问题，孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才”，同时涉猎多门学科，在阅读中探究世界和人生的奥秘。像他们这样是自觉主动的“阅读”。
③然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”所以，如果上述第二种境界算“上品”，那么堪称“极品”的阅读，则是无求无欲的阅读，是一种心灵的漫步、灵魂的遨游。这种阅读者，从书中看到仁慈，看到美妙；他为书中的精彩而感动，为书中的幸福而哭泣。阅读给他的，是精神的空气和食粮，超越了物质和现实的人生。
④_____三种阅读的境界有着相似的外表，_____精神内核迥然有异。
【材料2】
①王国维在《人间词话》中写道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“ ”此第一境界也。“ ”此第二境界也。“ ”此第三境界也。
②第一个境界，立志。做学问成大事业者要登高望远，面对艰险承担重任；第二个境界，坚持。没有什么是可以轻易成功的，必须经过勤奋努力的过程。第三个境界，大彻大悟。在反复的追寻、研究之后，终究取得了成功。
(1)在“材料1”的横线上，可以用上不同的关联词语填空都很恰当。比如：
①_______……_______；
②_______……_______。
(2)根据对“材料2“的理解，在文中的横线上选填恰当的诗句，写序号。
①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
③众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(3)根据提示的意思，梳理相应带“然”的词语。
（迥）然——很有差异 ( )然——很是意外
( )然——很是安闲 ( )然——很是断定
(4)根据词语的解释，从文中找出相应的四字词语填空。
①对工作或学习勤奋刻苦不知疲倦——_________
②对同一个问题各人有各人的见解——_________
(5)根据阅读理解判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①所谓“极品”阅读，就是阅读者漫无目的地阅读。___
②凡自觉主动的阅读，皆可称之为“上品”的阅读。___
③做学问成大事业必须经过勤奋努力，没有捷径可走。___
(6)读书的境界分三品：“下品”是为_________而读，“上品”是为穷尽知识和真理而读，而“极品”则是为_____而读。
(7)“材料2”告诉我们：欲成就大事业、大学问者，_____是前提，_____是关键，_______是目标。（用文中的词语作答）
10、小山羊补桥洞
通往森林的小河上有座板桥。日子久了，桥板中间烂掉了，露出一个大洞。
小猴每次过桥，都机灵地跳过去，回头无奈地说：“桥都烂到这种程度了，也没有谁来修一修！”
小免每次过桥，也想法绕过去，用失望的口气说：“唉，真不像话，这桥怎么没谁管一管？”
他们每天过河时，都只是议论，然而没有谁动手修一下。
有一天，一只小山羊去给外婆过生日。他看到破洞，心想：这么大的洞，万一谁掉下去怎么办？他立刻跑回去，找来一块木板，不声不响地把桥洞补好了。
老山羊爷爷知道后，高兴地夸奖：“小山羊真是个热心公益事业的孩子，大家都要像他一样就好了！”
小猴听了，不服气地说：“补桥洞这样的小事，大家都会做，没什么了不起！”
小免也应和着说：“这样的小事谁都能做，不值一提！”
老山羊爷爷叹了一口气：“唉，补个桥洞确实不复杂。为什么你们只动口而不动手呢？做好事其实很简单，也很容易，难的却是自觉自愿地去做啊！”
小猴和小兔听了，不好意思地低下了头。
【1】根据词语意思，在后面（ ）里填上合适的词语。
（1）聪明伶俐；机智。________________
（2）不说话，不出声。_________________
【2】根据课文内容填空。
桥板中间破了一个______，每天，小猴和小兔只是______，不去想办法修桥。小山羊找来______，把桥洞修好了，受到了老山羊爷爷的______。小猴和小兔听了，开始很不______。听了老山羊爷爷一番话后，______地低下了头。
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出具体描写小山羊补洞行为的语句。
【4】读句子，给带点词语换个意思相同的词语。
（1）通往森林的小河上，有座板桥。______
（2）小山羊真是个热心公益事业的孩子。______
【5】小猴和小兔听了老山羊爷爷的话后，为什么低下了头？
______________________________________________________________
11、课外阅读
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家的路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来唰唰的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻得通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业，做得很专心，很认真。妈妈轻轻地来到我的身边。她拿起我的作业，说：“我看看你的作业。”说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我躺在床上总睡不着，闭上眼睛仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
【1】根据短文内容填空。
（1）“我”的妈妈有一双__________的手，一双__________的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手___________，又用温柔的手_________。
【2】这篇短文开头的方法是（ ）
A．简要叙述，说明起因。
B．巧设悬念，引人入胜。
C．开门见山，点明主旨。
【3】怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”中“懒惰”一词的意思？
________________________________________________________________
12、阅读短文，回答问题
变
马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。
女儿笑盈盈地走过来：“爸，我想跟你请教个问题。”
“什么问题？说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放看清闲的工作不干，偏要去支援大西北的贫困地区，您说她是不是太傻了？”
马市长放下子中的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在大西北的边远地区确实贫困，有些人为了自己的利益和前途，当然愿意留在大城市，不想去边远贫困地区，这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，囚为她爸爸十分支持她。”
“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
“是您老人家呀！”
“什么？”马市长顿时收敛了笑容。“你怎么能这样？这绝对不行！”
【1】填空。
①这篇小小说主要通过描写人物的动作、神态、________________来刻画人物。
“________”这个词语暗示出：“女大学生”就是马市长的女儿。
【2】下列说法中正确的一项是：________（填序号）。
①这篇小小说突出表现了父亲对女儿的疼爱。
②这篇小小说重在批评马市长对人对己两种态度，以及言行不一的作风。
③这篇小小说主要是赞扬女儿敢于舍弃自己的利益、到祖国最需要的地方去的精神。
13、阅读理解
_______________
小猴新开了一家服装店。他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里，衣服五颜六色的，透过亮亮的玻璃就能看到，真漂亮！
一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把他的翅膀都给遮住了。于是，小乌伤心地走了。过了几天，小松鼠蹦跳跳地来到服装店，她看上了一件五彩缤纷的衣服，结果衣服太长了，把她那漂亮的尾巴都给遮住了。小松鼠摇了摇头，遗憾地走了。一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点把衣服给撑破了，大象也不高兴地走了。
小猴很纳闷，心想：为什么这些客人试的衣服都不合身呢？他左思右想，却怎么也想不出来。
【1】给短文取个合适的题目，写在短文前面的横线上。
【2】________、__________、_________到小猴的店里试过衣服。
【3】读了短文，我觉得这是一只( )的小猴。
A.聪明勇敢
B.敢于创新
C.粗心
【4】小猴的衣服为什么卖不出去？他要怎么做才能让生意好起来？
__________________________
14、课外阅读
我35岁的时候,考上了一所夜大,每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布;雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟(xié)我到云中去。我扔了雨衣,连滚带爬赶到了学校,看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!
那一瞬,我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息。我说:“我是一个大傻瓜啊。”
他说:“所有学生里,只有你一个人来上学了。看,暴风雨是一个筛子。胆子小的、思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”
那一瞬,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮。也许我不是3000名学生中最聪明的，,但今晚的暴风雨,让我知道了,我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后,我就多了自信,一步步有了今天的成功。
【1】给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】联系上下文,理解下列词语的意思。
暴雨如注：____________________
沮丧：______________
失魂落魄:__________________
【3】用上合适的关联词语合并句子。
(1)电话还不普及。
(2)打探不到确实的消息
______________________________
【4】“我是一个大傻瓜啊”,你觉得“我”真是“傻瓜”吗?为什么?
_________________________________
【5】联系上下文,理解句子
(1)“看,暴风雨是一个筛子。”这句话运用的修辞方法是__________。
(2)“风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布;雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟我到云中去。”这句话运用的修辞方法是________，从中感受到了____________________。
【6】读了这篇耐人寻味的短文,你得到了什么启示?
__________________________________
15、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（改为提示语在中间）
_____
16、按要求改写句子。（12分）
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改陈述句）
（2）《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)
（3）这个地方这么小，怎么开宴会？（改夸张句）
（4）枝头的画眉在不停地叫着。（改拟人句）
17、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面，______________________________________
18、把下列句子改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
__________________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
____________________
（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
______________________
（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
_______________________
（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？
_____________________
19、按要求做。（8分）
（1）我们班将近40人左右。（修改病句）
（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）
（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）
（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）
20、改成“把”字句。
一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。
_________________________________
21、任选一个题目，完成习作。
题目一：同学们，你们在小学已经生活了三年多，在这三年多的时间里，有欢笑，也有泪水；有成长的喜悦，也有成长的烦恼。你们对学弟、学妹们一定有许多话要说。那么，就请结合你的切身经历和感受给学弟、学妹们写一封信，向他们传授学习的方法，教给他们与人交往的经验，和他们谈谈生活的道理吧。
要求：（1）书信的格式要正确。（2）条理清楚，表达准确。
题目二：在通信方式多样化的今天，你是否给远在他乡的亲人朋友写过信呢？书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。现在请动手给你的亲人朋友写一封信吧。
要求：（1）信中表达问候，谈谈自己的情况。（2）注意书信的格式，表达出真情实感。
邮箱： 