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1、把下列词语补充完整。
无（ ）于（ ） 良（ ）美（ ）
（ ）歌（ ）舞 灯火（ ）（ ）
似（ ）（ ）懂 洞穿（ ）（ ）
2、按照课文填空。
（1）停车坐爱______，霜叶红于______。（杜牧《山行》）
（2）两岸青山______，孤帆一片______。（李白《望天门山》）
（3）群儿戏于庭，一儿登瓮，足______没水中。众皆______去，光持石击瓮______之，水迸，儿______。（《司马光》）
3、根据课文《乌鸦喝水》内容填一填。
（1）乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水________，瓶口________，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把________一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
（2）我觉得课文中的乌鸦是一只________的乌鸦。
（3）如果你是乌鸦，你会怎么办？请你说一说。
__________
4、工整汉字我会写。
对于人类来说，地球母亲yùn hán（______）着丰富的资源，给予我们最大的ēn cì（______）。于是，青山绿水、鸟语花香成为最诗意的生活，人们流连其间，táo zuì（______）享受。地球慷慨地倾其所有，zī rùn（______）万物世代繁衍。但近年来急功近利、金钱至上的少数人滥砍滥伐、污水横流、sù liào（______）翻飞、风沙肆虐……地球kuí wú（______）的身躯已是伤痕累累，垂泪呜咽。如今我们在向地球母亲zhì jìnɡ（______）的同时，更该携手共建，呵护家园。让“关注地球生存、扭转生态恶化”这一nínɡ zhònɡ（______）紧迫的话题成为人类进取创新的主旋律！
5、根据语境填诗词、名言。
1．茅屋距小溪不远，而溪上草已返青，春到农村，生机无限，又是农忙季节了。诗人略含醉意，迤逦行来，看到满头白发的老翁、老妇亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面。他脱口而出“茅檐低小，__________。醉里吴音相媚好，___________？”
2．当我看到同学小明沉溺于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用“___________，__________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。
3．在平地上，在山尖之间，到处都有扇动着翅膀的蜜蜂，在花丛中“嗡嗡”地采着花蜜。这让我不由想到：“不论平地与山尖，_________。”看到它们采完花蜜，又成群结队地飞回蜂巢，我不禁思索：“采得百花成蜜后，_____________。”
4李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：“____________，_________。”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道：“________，________。”
5．毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是“__________，________”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人_________的精神。
6、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。
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7、古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的作者是____朝的____。
【2】解释词语。
别枝：____。 见：____。
【3】请用“/”画出下面语句的停顿。
七八个星天外 , 两三点雨山前。
【4】这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。
【5】这首词表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
8、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】选一选。（填序号）
（1）“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是_______
a．使人爱怜 b．可爱 c．可惜
（2）“一道残阳铺水中，半江恶瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？_______
a．视觉 b．听觉 c．触觉
【2】填一填。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这两句诗运用了_____的修辞手法，把露水比作______，把___________比作弯弯的弓。
【3】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
9、阅读短文，完成练习。
西溪且留下
沈小玲
①驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。上面有图有文。写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。
②回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。
③相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水，芦花似雪，曰：“西溪且留下。”
④“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。
⑤现在是秋天。在西溪，最美的莫过于柿树。
⑥老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子。房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片……七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。
⑦据说，年纪最大的柿树有六百多岁。
⑧至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。
⑨有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿树，那是他们村的习俗。秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆，很甜蜜。
⑩秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。
⑪明代有人赞西溪曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。”
⑫西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。
⑬在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡。白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。水面有水草，有人在采水草。
⑭在河之洲，不知可有雎鸠？
⑮“野花！”
⑯“野花！”
⑰循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的野花，我们停船，上岸。
⑱那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色的野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过，我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。
⑲静寂也是一种美！
⑳此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”。就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。
西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。
且留下！西溪。
【1】在横线上填上恰当的量词。
一________白墙 一________工地 几________柿树
一________蔷薇 一________遗训 一________文章
【2】在括号里填上恰当的形容词。
_______的白墙 _______的柿树
_______的枝干 _______的黄叶
_______的柿子 _______的野花
【3】“富有留下，美丽留下，幸福留下”这个广告语有趣在( )
A．“留下”是地名，“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。“留下”也可以作动词，表示“留下来”的意思，一语双关。
B．建房子的工地可以把旧房拆掉，但富有、美丽、幸福却留了下来。
10、阅读课文片段，完成练习。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!＂顿时，石头像雹子ー样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】联系上下文解释词语。
(1)居高临下________
(2)粉身碎骨________
【2】用“ ”画出选段中的比喻句。
【3】从“抢前一步”“夺过”“猛地举起”“砸”这几个词语中，你体会到了什么?
______________________________________________________
【4】用自己的话概括选段的主要内容。
_____________________________
11、阅读。
我国有趣的地名文化
①我国幅员辽阔，地名众多，很多地方的名称构成和来历很有情趣。地名多由两个字或三个字构成，如果把一些地名放在一起，稍加留意，就会发现这些地名的构成可真有意思。
②有的地名用字对称。突出表现在东西、南北、上下、左右等方位词的使用上，如山东和山西、北京和南京、上庄和下寨、巴林左旗和巴林右旗等。
③有的地名寓意对应。寓意对应的地名就像巧妙的字对，如崇礼与遵义、文山与武川、麟游与凤翔等。
④有的地名前后两字一颠倒就变成了新地名。比如说广西的南宁和四川的宁南、江西的莲花和台湾的花莲等。
⑤还有的地名来历含有历史故事或文化典故。据记载，公元前121年夏天，汉武帝派霍去病进军河西。霍去病一路南下，大败匈奴，把匈奴残部驱逐到玉门关外。汉武帝赏酒一坛，犒（kào）赏有功将士，酒少人多，霍去病将酒倒于泉中，与大家畅饮。据说，这就是甘肃酒泉这个地名的由来。北京市海淀区六郎庄的村名始自杨家将的传说，据说当年六郎杨延昭曾在这一带领兵抗辽，因此得名六郎庄。六郎庄的附近还出现了与此有关的一系列地名，如离六郎庄咫尺之遥的有挂甲屯，再往北一点还有造甲屯、亮甲店、韩家川等，以至出现了佘太君登山遥望金沙滩古战场的望儿山、东北旺、西北旺等。这些美丽的传说反映了我们中华民族的爱国精神，表达了百姓期盼安居乐业，反对战争的美好愿望。昌平居庸关下的穆桂英点将台，密云古北口镇的令公庙、七郎坟也属于此类。北京怀柔的名称则源自文化典故。它的名字出自《诗经·周颂·时迈》中的“怀柔百神”，寓意以德施政、民族团结、交融发展。
【1】短文第②—⑤段分别从________、______、______、和______四个方面说明了我国地名富有情趣。
【2】根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①我国地名都是由两个字或三个字构成。（______）
②上庄与下寨是中国地名的一种寓意对应现象。（______）
③据说甘肃酒泉的名字源自历史故事。（______）
④以德施政、民族团结、交融发展是怀柔地名的寓意。（______）
【3】短文第⑤段主要运用了______的说明方法，具体、生动地说明了______________。
【4】“像这样有趣的地名在中华大地上多如牛毛。探寻地名文化，可以让我们徜徉历史长河，充分感受中华文化的丰富内涵。”如果把这句话放入文中，最合适的位置是（ ）
A.第①段结尾 B.第②段结尾
C.第⑤段开头 D.第⑤段结尾
12、阅读文段，完成练习。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
【1】文段中加点的“这时候”指的是____。从加点的“扫荡”可以体会到_____________________。
【2】画“ ”的句子把________比作________，写出了（________）（填序号）。
①屋子建在地下 ②木板窗关上后屋子里非常黑 ③木板窗非常小 ④屋子只有一个出入口
【3】画波浪线的句子中，有一个拟声词___________，形象地写出了_______________的声音。这句话中的“__________”字和“___________”字把______当作人来写。
【4】假如你就是那个在地洞似的屋子里透过天窗向外看的孩子：
（1）看到卜落卜落跳的雨脚、带子似的闪电，你的内心是 的。（________）
A．激动、喜悦 B．非常闷 C．害怕、恐惧 D．失落
（2）夜深了，雨过天晴，此时你又会从天窗中看到什么呢？会由此想到什么呢？请写一写。
我会看见_____________，我会想_________________。
【5】为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍？
_________________
13、阅读下面的小故事，完成练习。
野山梨妈妈
张秋生
一天，小刺猬走了很远的路，又渴又饿。它走到一棵野山梨树边，野山梨树送它两个成熟的山梨。
过了一年，小刺猬又经过这棵野山梨树。它感谢野山梨树去年给了它两个美味的山梨。野山梨树很高兴，它又给了小刺猬两个山梨，并对它说：“刺猬先生，我得拜托您一件事，请您在旅途中给我的两个孩子带去我的问候。”
“它们在哪里呢？”刺猬问。
“你还记得去年我给你的两个山梨吗？在你扔下梨核（hé）的地方，就会长出我的孩子。”野山梨树回答。
刺猬高兴地说“我一定把你的问候带到。我还得谢谢你的美味的山梨！”
野山梨树高兴地摇晃（ huàng）着说：“不，不用谢！我们这是互相帮助！这样，大自然才会变得更繁（fán）茂，更美好！”
【1】文章一共有_____个自然段，主要讲了_______ 和_________之间的故事。
【2】野山梨树请小刺猬帮忙做什么事呢？用“ ”在文中画出来。
【3】野山梨树和小刺猬互相帮助，生活中你有没有和别人互相帮助的经历呢？简单写一写。
_________________________________
14、阅读
《草原》选段
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】用小标题概括这段话描写的画面。
________________
【2】这段话中，哪些句子是写作者的感受的？用“﹏﹏”划出来。在写景中融入感受有什么好处？
__________________
【3】关注文中加点的部分，这样写有什么好处？再照样子，写句子。
好处：______________________
仿写：______________________
15、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
_______________________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_______________________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_______________________________
16、爱是什么？爱是母亲口中的“精彩极了”，也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”；爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷_________；爱_________，_________。（观察句型，补充完整）。
17、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
18、按要求写句子。
1.难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）
________________________________________________________
2.我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）
___________________________________________________________
3.我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）
________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句）
______________
（2）不同的植物开花的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用关联词联成一句话）
_____________
（3）吃饱了的小虾十分特别自在。（修改病句）
_____________
（4）昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（缩句）
____________
（5）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。（改成“被”字句）
____________
20、照样子，给下面的句子换一种说法。
例：楚王尊重晏子。
楚王怎能不尊重晏子呢？
楚王不能不尊重晏子。
______________________________
你得信守自己的诺言。
______________________________
21、笔下生花：
我们国家是一个多民族和睦睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗，你能介绍一下你了解的少数民族的风土人情。
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