微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、词语解释
撑门户：______________________
湍急：______________________
俨然：______________________
2、看拼音，写词语。
3、选择恰当的关联词语填空。
(1)拿矿物资源来说，它（_____）上帝的恩赐，（_____）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
(2)（_____）这些设想能实现，（_____）是遥远的事情。
(3)（_____）地球上的各种资源都枯竭了，我们（_____）很难从别的地方得到补充。
(4)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（_____）使它们不能再生，（_____）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
4、请给下列句子加上合适的标点符号。
（1）你喜欢小动物吗( )
（2）风妈妈有个可爱的风娃娃( )
（3）我们去海洋馆玩( )那里的鱼可真多呀( )
5、看拼音，写词语。
zhí wù lǚ xíng zhī shi rú guǒ
zhǔn bèi zhà kāi cū xīn guān chá
6、阅读下面的诗文，完成小题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______（朝代）的____________（人名）。
【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。
C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲、心境淡泊。
D．这首诗不仅展现了湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。
7、读诗歌，回答问题。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，
洗绿了大树，
洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩，
吹柔了树枝，
吹长了青草，
吹得春天朝前长。
啊，春天来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】春妈妈带回的三个小姑娘是 _________、_________、_________。
【2】照样子，写一写。
例：一张张 _______ _________ _________
【3】照样子，连一连。
蔚蓝的 大地
无边的 天空
沉睡的 田野
清新的 空气
【4】万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。
__________________________________________________
8、《夏日绝句》——思项羽，做英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________。
【3】前两句诗的意思是：________________。
【4】下列对后两句诗赏析有误的一项是（ ）
A．这两句诗歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节。
B．这两句诗表达了诗人要效仿项羽为国献身的豪迈气概。
C．这两句诗讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径。
9、非连续性文本阅读。
传统文化
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。
【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
【材料三】：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的孔庙文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹是搜集到以下建筑物的匾额题字：孔庙——万世师表。
【1】下列不属于孔子学院必备书籍的是（ ）
A．《圣经》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《三字经》
【2】根据以上材料的理解，下列说法无误的一项是（ ）
A．中国所有中小学都已开设国学教育课。
B．目前，全世界已有100多个国家和地区设立了200多所孔子学院。
C．匾额是中国古建筑的重要组成部分。
D．国家已把中华优秀传统文化引入国家实验课程。
【3】读了【材料二】，你有什么感想？试着把你的感想写下来。
_______________________________________________
【4】学校向来访的某孔子学院的外国学生赠送国学经典，请你从《三国演义》《水浒传》《西游记》等三部作品中任选一部，写两三句推荐语，字数30字左右。
_______________________________________________
10、课外类文阅读。
小麻雀(节选)
我没了主意____把它放了吧____它可能死____养着它吧____家里没有lóng( )子。我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎样才好。后来我把它捧到wò( )室里，放在桌子上，看着它，它还是那样的lèng( )了半天，忽然间向左wāi( )wāi( )，用它的黑眼睛piǎo( )了我一眼，又不动了。可是现在它身子长出来一些，头垂得更低，似乎明白了一点什么了。
(提示：文章记述的是雨后一只受伤的小麻雀又落猫口，险些丧生，后被“我”救起的事。)
（1）根据文章内容在横线处填标点。
（2）根据拼音填写汉字。
（3）文中画线的句子表达了作者什么样的思想感情( )
A．十分珍爱这只受伤的小麻雀。
B．表现作者要用自己的双手拯救一切弱者。
C．表达了作者对弱小者的同情，也反映了作者想拯救它但又无能为力的复杂心情。
11、课外阅读。
望月
夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
月亮出来了，月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地仲展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
偶然回头时，看见小外甥走了过来。“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗？写月亮的。我一句你一句。”小外甥向我发起挑战。写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。
他背：“小时不识月，呼作白玉盘。”我回：“明月几时有？把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
……
诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。
突然，小外塄又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”
“你说呢？你觉得月亮像什么？"我笑着反问道。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。我好奇地问：“你说说。这是什么样的眼睛？”
小外甥想了一会儿．说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。
一会儿，月光就被云层封锁了。“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个哈欠，摇摇晃晃地走回舱里去了。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……
【1】选文写了“我”和小外塄_____的事情，从中可以体现出小外甥是一个______的孩子。
【2】当月光洒落在长江里时，江面发生了怎样的变化？结合选文内容，发挥想象写一写。
_____
【3】在你的眼里，月亮像什么呢？请你也插上想象的翅膀，想一想，再仿照例句写下来。
月亮像温柔的少女，羞涩地看着大地；月亮像___；月亮像___。
【4】下而最能体现选文内容的诗句是（ ）
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B．野旷天低树，江清月近人。
C．明月松问照，清泉石上流。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
12、阅读
①在一本新的《小螺号》上，我看到一张有趣的照片。照片上是一个小男孩，他卷头发，翘鼻子，大眼睛，一脸调皮相。这是一座雕像，妈妈说是用铜铸成的。这个小男孩浑身光溜溜的，一丝不挂，连条游泳裤都不穿，他正在撒尿。刚一看到，我都替他害臊呢！可听了关于他的故事后，我立刻非常尊敬他了。
②妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起来小便。忽然，他看见侵略者正在点导火索。导火索点着了，火苗索索地爬向炸药。怎么办？小于廉急中生智，对准导火索撒尿，导火索被浇灭了。就在这时，侵略者发现了小于廉，把他杀害了。
③为了纪念这位小英雄，比利时人民请雕塑大师为他铸了一个铜像，屹立在比利时的首都布鲁塞尔城中。
④妈妈说，于廉站在那儿已经有三百多年了，在大雪纷飞的寒冬，人们怕他受冻，纷纷送衣服给他，各种各样的衣服都有。有国王的王服，有禁卫军的礼服，有工人劳动时穿的工作服，还有我们中国人民送给他的一套红绸子衣服呢！人们都知道他并不需要衣服，可还要送给他。
【1】给短文加标题：____________________________________
【2】用“ ”画出描写小男孩外貌的语句。
【3】刚看到于廉的照片时，“我”是什么心情？听了他的故事后，“我”又有什么新的感受？（用原文回答）
_________________________________________________
【4】把短文分成三段。（用“∥”标出）
【5】为什么人们都知道他不需要衣服，可还要送给他？
__________________________________________
13、阅读文段，完成练习。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
……
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！
【1】选择恰当的词语，将序号填在文中的横线上。
①奇奇怪怪 ②奇形怪状
那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！
【2】在第一自然段中，找出描写“猴子”动作的字词圈出来。
【3】根据意思猜词语。
①山势坡度很大，直上直下。________
②一点儿也不移动。________
【4】文中划线的“它们”是指________。
【5】黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的________被称为“黄山四绝”。
14、精彩阅读吧。
驼鹿花纹的秘密
在寒冷的西伯利亚，生活着一种奇特的驼鹿，它们的腹部布满了不规则的花纹，异常美丽。因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。
一个偶然的机会，几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养（ ）。次年春天，驼鹿产下了一窝鹿崽儿（ ）。猎人们发现，那些鹿崽儿的腹部并没有花纹，原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。
鹿崽儿渐渐长大，可是，花纹还是没有出现。一直等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿，依然没有看到花纹，这让猎人们有点百思不得其解。
这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究，他们终于发现：每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。
因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会扎痛伤口。所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天来临之前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季，直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这些伤痕留下的印记。
动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中，为什么唯独没有花腹驼鹿。
纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯地回避，很可能是致命的，与其回避，倒不如勇敢地去正视它，迎击它。很多时候，哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇气去面对和搏击，伤口同样能绽放出另一种美丽。
（1）给加点的词语注音。
（2）联系上下文理解词语。
豢养——
百思不得其解——
（3）花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗？它是怎么出现的？
（4）花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”？它们这样做的原因是什么？
（5）作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟？“另一种美丽”指什么？
15、根据要求完成下面的句子练习。
1.明月挂在天空。（扩写句子）
______________________________________________________
2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）
______________________________________________
16、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）
__________________________________________
17、用词语“勉强”的不同含义分别造句。
①______________________
②______________________
18、按要求完成句子。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
_______________________________
（2）这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
_______________________________
（3）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（向别人转述这句话）_______________________________
（4）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）
_______________________________
19、例：雾把大海藏了起来。→大海被雾藏了起来。
我把屋子打扫得干干净净。
___________________________
20、照样子写句子。
例：怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
禁不起这猛烈的风雨。
1．这不是难为蝴蝶吗？
_________________________
2．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
__________________________
21、按要求，完成下面的习作。
假如你有一个叫约翰的外国朋友，一直是用刀和叉来吃饭的。 有一天和你视频聊天的时候，他发现了你吃饭用的筷子，很好奇。请你用中文写一篇说明文，给他介绍一下你家使用的筷子。题目自拟，字数在350字左右。
邮箱： 