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1、下列关于《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ）
A.《傅雷家书》中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。因为傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。
B.《傅雷家书》中大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
C.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在哥哥阿尔焦姆的影响下逐步走上革命道路。
D.革命者在斗争中百炼成钢，是《钢铁是怎样炼成的》的一个重要主题。
2、下列各项中没有错别字的一项是（）
A. 弥散 静穆 惊心动魄 穿红戴绿
B. 皎洁 恬净 叹为观止 荣华富贵
C. 纠葛 褪色 戛然而止 故名思义
D. 思幕 行辈 一马当先 大彻大悟
3、下列词语书写正确的一项是( )
A. 偏僻 屹立 人情事故 富贵荣华
B. 怠慢 嘱咐 雪夜弛马 垂珠联珑
C. 家眷 羁绊 大彻大悟 翠羽流苏
D. 严竣 恬静 戛然而止 叹为观止
4、下列对《蒹葭》的赏析不当的一项是( )
A．全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗示了时间的推移。每章的后两句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，她仿佛置身于洲岛上，可望而不可即。
C．“伊人”是主人公追寻的对象，是美的化身，主人公在矢志不渝的追求中，强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
5、阅读下面这首诗，完成小题。
临江仙
陈克
四海十年兵不解①，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。
送老齑③盐何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。
注释：①兵不解：指战争一直持续。②江城：即南京。③齑盐：喻生活贫困。
【1】下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）。
A. 词的开往两句点出战争的形势，饱含对金人的斥责及对赵宋王室的不满。
B. 词的上片后三句写词人年事已高，已无力杀敌报国。
C. 词的上片写词人归隐的情思，下片写国事将危。
D. 词的最后两句含蓄地表达了在时局动荡的日子里词人孤苦无依的愁苦之情。
【2】下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A. “岁华销尽客心惊”中“客心惊”的原因是时光的消逝。
B. “别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句承上“故人相望若为情”，是遥想别后故人孤愁情状。
C. 词的最后两句采用想象的表现手法，遥想故人在雨天深夜中，小窗残灯映照下思念友人的孤单身影。
D. 这首词慷慨激昂，情真意切，词境沉郁哀婉，堪称一曲感人肺腑的乱世哀歌。
6、用诗文原句填空。
（1）关关雎鸠，______________。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，______________。（《诗经·蒹葭》）
（3）一日不见，______________！（《诗经·子衿》）
（4）______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）阡陌交通，______________。（陶渊明《桃花源记》）
（6）谁见幽人独往来，______________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
7、下面是《傅雷家书》里傅雷的两段话，读后回答后面问题。
文段一：
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的！
文段二：
人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
这两段文字分别表达了傅雷的什么用意：
8、 点燃一个冬天
游 睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
（选自《微型小说百年经典.中国卷》）
【1】简要说明第一自然段在全文中的作用。
【2】请从修辞的角度对文中划线句子进行赏析。
【3】结合文章内容，简要分析“女人”的形象特点。
【4】请结合文章内容，说说小说标题“点燃一个冬天”的含义。
9、根据要求作文。
阳春三月，万物复苏，大自然的一切已然苏醒。看，春天朝气蓬勃的原野，蝴蝶飞在百花丛中，与百花嬉戏。听，校园操场上初三学哥学姐铿锵誓言，如春雷撼人心魄，似战鼓催人奋进。更有来自母校，老师，父母所有人给我们带来的沁人心牌的温暖——在人的一生中，我们也许会错过许多东西，这会使我们为之遗憾，后悔。
请以“不负这春光”为题目，写一篇文章。
要求:（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中请不要使用真实的地名、人名。（3）书写工整，卷面整洁。不少于600字。
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