2024-2025学年（下）武汉八年级质量检测语文

1、下面加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 渺远miǎo   明晰xī   羁绊jīpàn

B. 恬静tián   蓦然mó   烧灼zhuó

C. 淋漓lín ní   瞳仁tóng   颤栗zhàn lì

D. 冗杂rǒng   耳畔bàn 磅礴páng bò

2、下列句子中没有语病的一项是（  ）

A. 未来5年，我国出境游客数量将达到5亿次左右，周边国家将率先受益。

B. 世代传承的好家风，能让我们在这个日新月异的时代里找到真正的人生价值。

C. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。

D. 好的经验会带来好的效果，因此在落实过程中必须加强管理和引导，防止不被用歪了。

3、下列字音、字形全对的一项是（　　）

A. 枷锁（suǒ）   懈怠（xiè）   戛然而止   纷至踏来

B. 羁绊（pàn）   萦绕（yíng） 亭台楼阁   穿流不息

C. 斡旋（wò） 追溯（sù）   销声匿迹   不知所错

D. 褶皱（zhě）   妩媚（wǔ）   怒不可遏   接踵而至

4、下列各组词语中的加点字，书写或注音有误的一组是（   ）

A.欺侮（wǔ）   皎洁 怠慢 戛然而止

B.蓦然（mò）   静穆 怅惘 草长莺飞

C.褶皱（zě） 枯躁 缄默 销声匠迹

D.晦暗（huì）   弥漫 亢奋 天衣无缝

5、望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是

A．诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。

B．诗歌语言精练传神，如“割”字写出了泰山的高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。

C．诗歌写了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

D．诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

【2】“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？

6、按原文填空。

（1）强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子：__________________；

（2）写千里马外在特征的句子是：____________________________；

（3）描绘千里马终身遭遇的句子是：____________________________；

（4）千里马被埋没的根本原因是：______________________________；

（5）千里马被埋没的直接原因是：___________________________；

（6）运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：_______________________。

7、名著阅读。

蜚声中外的小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是______________。作品最大的成功之处在于塑造了______________这一无产阶级英雄形象，并且在主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，即______________、______________和______________。

8、阅读下文，根据要求回答后面的问题。

分餐制向合餐制的演变

①“分餐制”是古代饮食文化发展中，不可多得的以“礼”而食的重要用餐礼节。据考古发现宋朝之前的古人其实一直采用“分餐制”，大家席地而坐，每个人一张桌子。而且根据地位和身份不同，每张桌子上的餐食也不一样。当然老百姓家里虽然也分餐，但却不会从食物上做出太多变化。

②唐朝时期由于国力比较强盛，附属国也非常多，这就为唐朝的多民族发展提供了必要的条件，而在多民族交流之中饮食礼仪也在逐渐发生变化。由于少数民族地区生活条件有限，所以基本上都是采用“合餐制”，而这种用餐文化或者习俗也传入了唐朝。

③但这种“合餐制”的风俗也仅限于普通人家，对于条件比较好或者是王公贵族家庭，其实依然在实行“分餐制”。因为唐朝时的“分餐制”也是身份和地位的象征。从唐代后期开始，一家人围坐于“高椅大桌”就是一件比较普遍的事情了。无论是皇亲国戚还是王公贵族，基本上都已经认可了“合餐制”，尤其是在老百姓家庭中“合餐制”现象更是比比皆是。

④其实如果追根溯源，“合餐制”真正发展起来是在宋朝时期。因为这个时期椅子或者胡床基本已经普及，并且已经成为了老百姓家里的必备用品。这就为“合餐制”提供了非常必要的条件，大家一起围坐在桌子前吃饭，不但气氛更加温暖，而且可供选择的菜品也逐渐增多。尤其是宋朝的中后期的时候，“合餐制”基本上已经成为了一种共识。其实，“合餐制”在宋朝也是一种自上而下的行为，从宋朝王庭到下层老百姓，“合餐制”几乎已经形成了一种习惯。但是在“合餐制”发展的过程中，人们头脑中的“分餐制”饮食礼仪依然没有淡忘。从某种意义上来说，合餐制代替分餐制也是民俗文化发展的一种进步。

⑤据《明史》载宣德五年冬，“久未雪，十二月大雪，帝示群臣《喜雪》诗，复赐赏雪宴。群臣进和章，帝择其寓警戒者录之，而为之序”。从这个记载中我们可以看出，明朝宣德年间依然还是采用“分餐制”，并且认为“分餐制”可以让宴席更加有秩序，同时也可以体现出皇帝与臣子们的尊卑地位。但随着社会不断发展和进步，人们对“分餐制”所表现的尊卑关系越来越淡化。

⑥尤其是从统治者的角度来讲，皇权与官权的尊卑关系不仅可以用“分餐制”来划分，其实通过座次来体现尊卑显得更加正规。所以，明朝中后期开始“合餐制”逐渐取代“分餐制”。但是关于饮食方面的礼仪和文化并没有被废止，而且随着皇权不断加强更加重视饮食文化和礼仪。

——节选自《从古人“分餐制”谈起——分析中国古代饮食礼仪制度》

【1】从文中看，作者认为分餐制向合餐制的演变有哪些原因？

【2】本文采用了什么说明顺序？请结合课文具体分析其作用。

【3】下面对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）

A.全文使用分类别的说明方法，按照唐代、宋代和明代分类说明演变过程。

B.“分餐制”是古代饮食文化中，不可多得的以“礼”而食的重要用餐礼节。

C.文中多次使用“基本”“几乎”等词，避免绝对化用语，体现说明语言的准确性。

D.第⑤段引用《明史》说明为了体现秩序和尊卑，明代早期还存在分餐制。

【4】本文介绍分餐制和合餐制更多的是从社会文化角度展开，因此更强调合餐制的优点。现在国家一直在提倡分餐制，请从科学角度说说分餐制有哪些优点？（不少于3点）

9、以“余味”为题，写一篇文章。

【释义】①余留的气味、味道；②留下的耐人回味的意味。

要求：

⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。

⑵感情真挚，不得抄袭。

⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

⑷书写3分，请认真书写。