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2024-2025学年(下)常州八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列各句说法正确的一项是( )

    A.古代用地名称人,柳宗元又称柳河东;以官职称人,杜甫称杜少府;也用字称人,《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。

    B.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、踏青赏花、赛龙舟相传是纪念屈原,清明扫墓为了祭奠祖先,元旦新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。

    C.《诗经》多采用重章叠句的形式,其诗多是四字一句,两字一顿,各章常常重复咏唱有节奏和韵律感。

    D.我们日常读书、看报,有时会见到“子曰诗云”,其中“子”指孟子,“诗”指《诗经》。

  • 2、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(  

    A.新时代,新追求,我们要怀着目空一切的豪情去搏击长空,翱翔天际。

    B.在2018澳大利亚网球公开赛中,中国选手张帅和段莹莹首日出战成功突围,其精湛的球技令人叹为观止

    C.我们来到湖畔,只见草长莺飞,繁花似锦,风光真是美极了!

    D.我弟弟总是不听话,有了这一次的沉痛教训,他总算是大彻大悟了。

  • 3、下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )

    A.这篇短小精美的山水游记,按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序,记录了作者游览的经历。

    B.文章开篇以环佩相击之音来写水声,表现出水声的清脆,令人愉悦;同时也借水声烘托出环境的幽静。

    C.第②段写游鱼,先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态,接着采用特写镜火写日光鱼影,勾面出一幅生动活泼的游鱼图。

    D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如“斗折蛇行”,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。

  • 4、下列句子中标点符号使用错误的一项是(  )

    A. 说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!

    B. 格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想:平天下。

    C. 所以有人讲:“前两天电视上又看到你了。”我说:“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”

    D. 待到中午时分,湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂,捧满沉甸甸的金黄麦穗。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面这首诗,完成题目。

    溪桥晚兴

    南宋 郑协

    寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊

    一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃

    【注】①郑协,南宋遗民。②芊芊:草木茂盛,有草盛无人赏的悲凄之意。

    ⑴这首诗写景手法很丰富,请选择一种作简要赏析。

    ⑵有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?为什么?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗文默写。

    (1)《关雎》中,表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是:__________________________

    (2)今天常被我们引用来形容爱恋的人在远方的诗句是:________________________。(《蒹葭》)

    (3)岁月如歌,别情依依,无论你我身处何方,心都是相通的,正所谓“____________________________”。(《送杜少府之任蜀州》)

    (4)《桃花源记》中体现桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的句子是:________________________________________________________________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、根据《傅雷家书》,完成填空。

    傅雷教育傅聪有一个基本原则,就是:做______第一,其次才是做________

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面的文章,回答后面的问题。

    窗前有片竹

    潘永修

    我先前住的平房小院是由一片小竹林改建的。我刚搬进来时,窗前还有一堆建筑垃圾。一场春雨过后,神不知鬼不觉地从砖石缝隙里钻出几枝细笋,我轻轻地把神石都开,才知这是竹子。

    竹就在我书房兼卧室的窗下,不多,一席见方,仅有十几株,竹的品美应该说是楠竹,长足最粗也不过擀面轴粗细,竹笋每年发两茬,春一茬,暑一茬。署笋纤弱,逶逶迤迤,总也长不大、春笋茁壮,如把钉,黝黑带紫。一夜之间,上蹿尺把高、丈余高的修竹,从出笋到长足,前后不过十来天时间。行的生长很怪,不知道的以为竹竿是逐年长粗的,常常问:“几年了长这么大?”岂不知竹的粗细是“胎里带”,打从一出地皮就定型了的。笋有多粗,竹竿将来就多粗,不变的。先是一节一节,笔直挺拔地上去,然后斜刺里生出枝丫,大枝分小枝,小枝分幼枝,这时候,整株看上去像冬天的一棵树,光溜溜的,无叶,显得极单调。不过也就几天,叶儿出来了。很快地,一簇簇一蓬蓬,不消几日,便是婆婆娑娑,一片葱绿了。

    竹的繁衍能力极强,皆因其根系特别发达,竹笋出地为竿,憋闷在地下的就是根了。关节处生满毛细根须,吸取土壤的养分。因此,稍不留意,院子里这儿那儿会突然地置出一株笋来。甬道本来是砖铺的,常常被竹笋儿拱得歪七扭八。为了院里整洁,不得不将蔓生的竹笋砍了,只留窗前的一方。

    竹是常绿植物,一年四季葱葱茏茏。盛夏,炽热的阳光透过竹丛的筛滤,麻麻花花照进室内,把满屋映得绿莹莹的,清清爽爽,隐隐透着一股竹的甜香。冬日里,日光把竹的剪影描在窗帘上,呀,好一幅丹青水墨画儿!春日的午后,斜阳融融,泡一杯茶,览一卷书,独坐沙发上,看竹影摇曳,听竹叶响动,苏苏索索,极有韵致,心中还有什么不知足呢!

    竹就是音乐,竹就是诗,竹就是画!

    古人云:“宁可食无肉,不可居无竹。”实在是说到竹的妙处,竹的格调高雅,它迎风傲雪不畏严寒,“松竹梅”合称“岁寒三友”。而“梅兰竹菊”又称中国画中的“四君子”。竹的作用也大得很。苏东坡曾谓:“食者竹笋,衣者竹互,载者竹篾,烧者竹薪,书者竹纸,履者竹鞋,真可谓不可一日无此君也。”咱不说江南,单说我家:春笋可吃,鲜笋炒肉丝,脆生生一碟美菜;夏天可以遮荫避凉;感冒发烧,小便赤黄,摘几片竹叶,煎煮一大碗,加白糖作引,趁热喝下,发一身汗,百窍自通,症痛俱无,小小竹竿也有多种用途,邻家孩童要钓竿,全不用商店去买,掂刀来砍便是,竹竿细的做篱笆,做豆角架,粗的做帐竿……

    我住在那里十几年时间,有朋自远方来,摸不清门户,门口老传达就说:“笔直朝里走,墙内有竹者便是。”久之,朋友建议:“何不将府第称做‘修竹斋',有人来找,也使当,免得费口舌!”我想也是,因而命名。

    (选自《北京晨报》,有删改)

    1本文围绕“窗前那片竹”这一叙事线索,主要写了哪些事情?请简要概括。

    (1)竹的发现(萌生)(2)竹的生长 (3)________________(4)________________(5)________________(6)________________

    2简要分析下面这句话中加点词语的表达效果。

    因此,稍不留意,院子里这儿那儿会突然地冒出一株笋来。

    3读《新竹》诗,然后在文中找出与“东风弄巧补残山,一夜吹添玉数竿”诗句内容相近的语句。

    新竹

    [宋]杨万里

    东风弄巧补残山,一夜吹添玉数竿,

    半脱棉衣犹半著,箨龙未信怯春寒。

    注:箨龙,竹笋的异名。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、作文

    感人至深者莫过于父母之爱,文章《父母的套路,你懂多少》一文读完不禁让人为之泪目。请就你感触最深的一点,自拟题目写一篇读后感。

    作文要求:①要自由,有创意地表达出真情实感②文体不限,不少于600字③文中出现的地名、校名、人名,请用xx代替。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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