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随时随地学习
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1、比一比，组词语。
童（ ） 饿（ ） 饥（ ）
里（ ） 我（ ） 机（ ）
陈（ ） 固（ ） 桌（ ）
练（ ） 回（ ） 早（ ）
2、写出带有下列偏旁的字，再组词。
日( )( )( )( )
木( )( ) ( )( )
口( )( )( )( )
3、回顾课文内容填空。
1.《少年中国说》中的第1自然段，运用了排比的修辞方法从智、______、______、______、______、______、______、______八个方面，把少年和国家紧密地联系在一起。
2.课文题目是《圆明园的毁灭》，可作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，原因是：__________。
4、看拼音，写词语。
gū niang（_____） bō wén（_____） wēn nuǎn（_____） mín zú（_____）
rè nào（_____） jīng líng（_____） yuàn yì（_____） bāng zhù（_____）
5、看拼音，写词语。
yǒng liǔ bì lǜ jiăn dāo xiān huā lǐ wù
（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）
zhí shù xiū xi gé wài gū niang xìng zi
（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）
6、课外阅读
香①九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融②四岁，能让菜。
弟宇长，宜先知。
（注释）①香：指黄香。 ②融：指孔融。
【1】这几句话讲了几个人的故事？故事中他们分别做了什么事？
______________________________________
【2】我要向______学习，因为他_____。
【3】平时，你发现周围有很孝顺父母的人吗？他（她）是怎么做的？
________________________________________
7、默写古诗，回答问题。
静夜思
，疑是地上霜。
举头望明月， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“ ”画出诗中的一对反义词。
【3】这首诗表达了诗人的（ ）
A．非常喜欢看月亮
B．思乡之情
8、古诗阅读。
敕勒歌
敕勒川，阴 ， 穹庐，笼盖 。
天 ，野 ， 。
【1】补全诗歌。
【2】《敕勒歌》是_______朝民歌，诗中描写了__________上的美丽风景。
【3】诗中“_______________”写出了草的茂盛和牛羊的肥壮。
9、阅读短文，回答问题
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望，风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在了上面。
【1】请用横线画出下列加点字的正确读音
芦塘（táng tán）
细苇（wéi wěi）
憧憬（chōng jǐng）（jǐng jīng）
【2】联系上下文理解下面词语的意思，并造句。
憧憬：
造句：
【3】“我们依然快乐……”这句话中的“依然”还可以换成（ ）。
【4】第二自然段主要写的是（ ）。
A．做风筝 B．放风筝 C．找风筝
【5】“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在了上面。”
我从这句话中了解到小作者的心情是 ，我还能在课文中找出其它描写心情的句子。
| 我们的心情 |
做风筝时 |
|
放风筝时 |
|
找风筝时 |
|
【6】写出三个描写心情的四字词语。
10、阅读短文，回答问题。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓（密 蜜）的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当（清 轻）脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，朗朗书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
【1】用“√”画出括号里正确的字。
【2】从短文中找出下面词语的近义词。
探寻——________ 聆听——________
【3】根据短文内容填空。
①“我们”的学校，坐落在______，坐落在_________。“我们”是_______的孩子，成长在_______。
②身为一个山里的孩子，作者感到______
A．很自豪 B．很自卑 C．很伤心
【4】“我们的学校”上课时是什么样子的？请在文中找出相关的句子，并用“__”画出来。
【5】你喜欢这所山里的学校吗？为什么？
__________________________________________________________
11、阅读下文，回答问题
小音乐家扬科（节选）
一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷簧办。管家让更夫狠狠打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。
【1】判断划线字的读音，选择正确的读音
瘦________小（sòu shòu） 更_______夫（gèng gēng）
白桦______树（huá huà） 号_______叫（háo hào）
【2】找出文中描写扬科动作的词：________。
【3】文中哪些语句描写了扬科的神态，________。通过这些语句的描写，体现了扬科________的命运。
【4】在文中找出一个比喻句和一个拟人句。
________________________________
【5】扬科最终悲惨地死去，你从中体会到了什么？
________________________________
12、阅读文章，完成练习。
周恩来的故事
伟人周恩来被人们永远铭记，不仅因为他的丰功伟绩，也因为他睿智幽默的外交语言。周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重、幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能以超人的智慧自如应对，对手甭想占到便宜。
有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。
那时候，中国经济并不发达，条件还很落后，因此，外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周恩来。有一个美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫‘马路'？”这分明是在嘲笑我国当时的落后。周恩来听后没有急于用激烈的言语进行反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”有一名官员当着周总理的面说：“总理阁下，在我们美国，人们都是抬着头走路，而你们中国人却低头走路，这又怎么解释呢？”周总理知道他要嘲笑中国人不自信，怎样才能既表现出中国人的自信，又能回答记者的问题呢？周恩来总理笑着说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后—走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不千净了！”
次记者招待会上，周恩来总理介绍了我国的建设成就。一个西方记者问：“中国人民银行有多少资金？”这涉及国家机密，不可能直言相告。总理眉头一皱，很快答道：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”在场的人全都愕然。总理解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”话音刚落，全场响起热烈的掌声。总理有意回避问题的实质，以“总面额”替代“总金额”，既堵了外国记者的口，又不破坏招待会和谐的气氛。语言犀利而风趣，充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。
周恩来总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次，在谈判中，国民党人士说同我方谈判是“对牛弹琴”。周恩来总理灵机一动，利用对方抛来的成语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对，牛弹琴。”在这里，周恩来总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，让对方自取其辱，陷入窘境。
周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手，使中国自信地立于世界之林。
【1】周恩来总理在对派克钢笔的回答中，要表达的意思是（ ）
A.派克钢笔很难得到，很有意义。
B.派克钢笔非常昂贵，值得纪念。
C.派克钢笔来自朝鲜，与你无关。
D.派克钢笔是抗美战利品，很有意义。
【2】周恩来总理与外国记者之间的语言交锋不包括（ ）
A.巧答“马路”难题。
B.巧化“手帕”尴尬。
C.巧解银行存款难题。
D.巧化成语“对牛弹琴”。
【3】关于本文，下列说法正确的一项是（ ）
A.本文是总分结构，开头总写，后面分写。
B.本文首尾呼应，赞美了周恩来总理高超的语言艺术。
C.本文列举了诸多事例来写周恩来总理，重点描写了与国民党谈判一事。
D.本文抓住动作描写，表现了周恩来总理的机智与幽默。
【4】国民党人士在判中说的“对牛弹琴”和周恩来总理说的“对，牛弹琴”在意思上有什么不同？周恩来总理的话妙在哪里？
__________________________________
13、阅读文章，完成练习。
迷人的夏季牧场
碧 野
就在群峰环绕中，一片绮丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水沿着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。
当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处都可以看见成千上万的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，膘肥体壮，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
特别诱人的是牧场的黄昏，落日映红了周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点的红火光，那是牧民们烧起铜壶在准备晚餐。
当家家蒙古包吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时光。
深夜，整个草原沉浸在静谧中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光或繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡。夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思……
【1】联系上下文，解释下列词语。
(1)风平浪静：_______________________
(2)金碧辉煌：_______________________
【2】本文按照______的顺序，描写了_________、_________、_________时千里牧场的绮丽风光。
【3】它们吃了含有乳汁的酥油草……好像每一根毛尖都冒着油星”这句话的作用是衬托 ( )
A．牧场的辽阔。
B．牧草的肥美。
C．牧民的勤劳。
【4】本文是怎样围绕“迷人”这个中心意思来写的?
_______________________
【5】结尾写“夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思……”想象一下：你仿佛听到了什么?看到了什么?试着写一写。
_______________________
14、阅读
站着写文章
美国著名作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。他写作时有个怪癖（pǐ），就是喜欢用一只脚站着写文章。
一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章，总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服地把那些多余的东西删掉。”朋友恍（huǎng）然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！
【1】在文中找出下列词语的近义词。
喜欢——（______） 有名——（______） 简练——（______）
【2】海明威是美国著名的（ ）
A.画家。 B.作家。 C.诗人。
【3】我每次见你写文章，总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”“总是这样”中“这样”指的是______________。
【4】海明威为什么要用一只脚站着写文章？因为他（ ）
A.不怕辛苦，站着写很好玩。 B.腿上有伤，只能站着。 C.想把文章写得简洁。
15、按要求写句子。
1.生物是人类的好老师。（改为感叹句）
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2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
3.令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。（用带点的词语造句）
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4.密密的塔松像撑开的巨伞。（仿写句子）
_______________________像__________________________________________。
5.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）
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16、说话理思路，仿写第一步。（按要求写话）
（1）照样子，写句子。
人生有欢乐，也会有痛苦。
人生有 也会有
（2）六年的小学生涯让我与xx小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情）
17、火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。（用合适的关联词连成一句话）
__________________________________
18、按要求写句子
（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
（2）这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）
（3）苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）
（4）这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）
19、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句：______________________________
20、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
大树长出了一片片叶子。→ _____
21、写作
通过本课的学习，相信同学们一定被小女孩的精神深深震撼了，根据课文内容写一篇读后感，选择自己感受最深部分的去写。要求：感情真实，不可抄袭。（400字左右）
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