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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
张三又jī（_____）又渴，便走进路边小吃店。小吃店里人人议论官fǔ（____）张贴的bǎng（_____）文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（______）。
2、按要求写句子。（5分）
（1）我不能忘记老师的教育。
改为反问句：___________________________________________________
（2）美丽的校园里盛开着五颜六色的花朵。
缩句：_________________________________________________________
（3）他拿起笔就跑。
改为夸张句：____________________________________________________
（4）他亲切的话语融化了我小小的心。
改为把字句：___________________________________________________
（5）满树红通通的苹果，真漂亮！
改为比喻句：___________________________________________________
3、句子百花洲。请将下面的句子缩句。
一个脸蛋俊秀的、系着红领巾的小姑娘，小心地扶着一位头发已全白，臂弯里夹着一叠琴谱的老教师。
4、“泥融飞燕子，_____________。”这是描写______（季节）的诗句。
5、精彩回顾。
1．朱熹说“人有耻，_______”，告诫我们有所为，有所不为。
2．《三国演义》《_______》《_______》《_______》合称为中国四大名著。其中《三国演义》与“三”有缘，它里面有魏、蜀、__三个国家，还有“三气周瑜”、“桃园三_______”等故事。
3．老张虽然不善言辞，但在风筝制作手艺上那是“隔着门缝吹喇叭—_______。”
4．《自相矛盾》一文中人们发表议论的一句是“_______，_______”。告诉我们的道理：_______。
5．家国情怀，亘古不变。古有陆游的“遗民泪尽胡尘里，_______”；今有毛主席在电报记录稿上写下的“_______，何须马革裹尸还”。同主题的课外诗词还有很多，请再写两句：“_______，_______”。
6、读下面的儿歌，完成后面的练习。
十二月歌
正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，
五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，
九月登高过重阳，十月满园橘子黄，
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
【1】我会填。
正月舞_____ 二月放_____ 三月杨柳_____ 四月牡丹_____
五月赛_____ 八月桂花_____ 十月橘子_____
【2】根据儿歌内容连一连。
春节 端午节 中秋节 重阳节
赏月 登高 舞龙灯 赛龙舟
【3】你能按时间顺序正确排列下面的节日吗？
重阳节 端午节 中秋节 春节
__________________
7、把古诗补充完整，并完成练习。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
______________，
______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】给下列下划线的字选择正确的解释。
①众鸟高飞尽。____
A．没有了 B．所有的
②孤云独去闲。____
A．悠闲 B．空闲
【3】判断对错，用“正确”“错误”表示。
①古诗的前两句写景，后两句抒情，抒发了作者孤独寂寞的思想感情。_____
②后两句诗句运用了拟人手法，写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。_____
③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。_____
8、阅读
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【1】先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
向：________________________________
【2】诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。
_____________________________
【3】“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”读了这两句诗，我仿佛看到_________________。
【4】诗中表达诗人对故乡和友人的思念之情的诗句是：________，________。
9、阅读练习
田螺姑娘（节选）
①很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生活。无论邻居们谁家遇到困难，他都会热心帮助，从不嫌（xián qián）弃累大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子。他有几亩地每天早出晚归辛勤耕种，但是忙了地里的活儿，便（pián biàn）顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。
②有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家，把它养在了水缸里。
③第二天，年轻人照旧到地里去干活，可是当他回到家准备吃剩饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是，年轻人向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落（là luò）石出。
④这天早晨，年轻人扛起锄头下地干活，不一会他就早早地回家，趴（pā bā）在窗外看屋里的动静。只见一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到了灶前，开始烧火煮饭，不一会屋里就飘出了饭菜的香味。年轻人飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。姑娘见年轻人突然闯进来，她想回水缸里，但是来不及了，年轻人问：“你是谁？你从哪里来？”
⑤田螺姑娘听到年轻人盘问自己的来历，只得把实情告诉了他。
⑥原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人是个孤儿，很同情他，还因为年轻人乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她下凡帮助年轻人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在却被年轻人知道了天机。她不能再待在这里了,必须回到天庭去。
⑦年轻人听完田螺姑娘的一番话，感激涕零地说：“多谢仙女，小人结草衔环，慈恩必当重报。”同时，他为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说:“我走以后，你的日子会艰苦些，但你只要辛勤劳动，生活会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食都不会用完。”
⑧说完后，田螺姑娘变成一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，日子过得一天比一天红火起来，但年轻人仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食分给乡亲们。几年之后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子……
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·田螺姑娘》，有改动
【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。
嫌（xián qián）弃 便（pián biàn）顾不上
水落（là luò）石出 趴（ pā bā ）在
【2】阅读第⑦段时，如果不理解“结草衔环”一词，为了不影响阅读速度，正确的做法是（ ）。
A．停下来品读，逐字推敲。
B．停下来查词典。
C．先跳过它，继续往下读。
【3】天帝为什么派田螺姑娘来帮助年轻人？
__________________________________________________________________
【4】年轻人给你留下了怎样的印象，请结合具体事例写一写。
_________________________________________________________________________
【5】这个故事表现了怎样的主题？（ ）
A．只有神仙才能让我们的生活更幸福。
B．好心必有好报，如果别人帮助了我们，我们也要用心帮助别人。
C．不能吃剩菜、剩饭。
10、 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。旁批1
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。旁批2
【1】找出具体描写“我”的心理活动的句子，画上波浪线。
【2】“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。
（_____）——（_____）
【3】我会用批注的方法来阅读。
(1)读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。
旁批1：___________________________________
(2)读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。
旁批2：___________________________________
11、阅读理解（课内）。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
【1】从文段中分别找出一组反义词和一组近义词。
反义词：______________一______________
近义词：______________一______________
【2】第1段描绘了门前的______ ，屋后的______、_____。
【3】文段中画“﹏﹏”的句子采用了_____的修辞手法，句子中“___”字用得很好。形象生动地表现了竹笋迫不及待地想看看这个世界。充分展现了春天勃勃的生机。
【4】假如这些乡下人家要开“农家乐”，请你为他们写一句广告宣传语。
________________________________________________________
12、读课文片段，回答问题。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
……
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】面对灾难时，人们________，哈尔威船长则___________。
【2】文中画“ ”的句子意在强调（ ）（填序号）
A．失事船舶沉没时的安静。
B．哈尔威船长临危不惧的形象。
C．突如其来的深重的灾难。
D．哈尔威船长独断专行。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法，作用是表现了船长_____的高大形象，表达了人们对船长的_______。
【4】哈尔威船长的壮举，让你对生命有了怎样的体会？
___________________
13、课外阅读。
“关门打狗”
1948年9月，毛泽东（以为 认为）领导我人民解放军和国民党军队进行大决战的时机已经到来，于是筹划几大战役，首先是在东北打，这个战役后来取名为辽沈战役。
当时，国民党在东北的兵力大都聚集在长春、沈阳、锦州这三个孤立地区。是同时打这三个地区之敌，还是先打哪一个地区之敌？若是后者，又该从哪儿下手？毛泽东深思熟虑之后，（果断 武断）地决定，先打锦州之敌。
锦州位于东北的南端，是联结东北和华北的一个战略（要点 重点）。先打锦州的好处是：首先，吃掉（防御 防守）这地区的十万余人之敌，就切断了东北之敌和华北之敌的联系，形成“关门打狗”之势，使得东北地区长春、沈阳之敌，都处于孤立无援之绝境；其次，打锦州，必然使锦州南北之敌前来救援，我们则可以趁机歼灭援敌；第三，这样再打沈阳就容易得手，而长春之敌也可能逼于大军压境而投降。
当然，先打锦州之敌，要把我军主力快速南移，要打空前规模的歼灭攻坚战，为此需要在短期内准备充足的军需，这些都有不少困难，要冒很大的风险。但是，权衡利弊，还是先打锦州为最佳方案。
后来的事实证明，毛泽东打锦州的决策，这一棋子一走，全盘皆活，不但打赢了辽沈战役，而且有利于淮海战役和平津战役如期、顺利地进行，促使民主革命在全国胜利的提早到来。
【1】从括号里选择正确的词语，打上“√”。
【2】短文标题中引号的作用，你认为正确的一项是（ ）
A．具有特殊含义的词语
B．表示讽刺意味
C．表示引用的部分
【3】结合短文内容，你认为与“关门打狗”的意思相近的词是（）
A．请君入瓮
B．瓮中捉鳖
C．背水一战
D．破釜沉舟
【4】阅读第3、4 自然段，概括出短文中“权衡利弊”的“利”所体现的三个方面。（表达每一方面内容字数要求在 10 字以内）
首先：____________________________
其次：___________________________
第三：___________________________
【5】第5自然段中字体加粗中的“这”，指的是：__________。“全盘皆活”指的是：_____________
14、材料
（一）学校
爱子恩里科啊！你不如以前用功了，像你母亲所说的。但是我告诉你：如果你不到学校里去，每日会怎样乏味和疲倦啊！只要这样过了一星期，你必定要来恳求把你再送进学校去。因为游嬉虽好，每日游嬉就要厌倦的。
当今社会，无论何人，没有一个不学习的。你想，职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？士兵们日里做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？监狱里的囚犯，不是也同样在那里学习读书写字吗？
每天上学去的时候，你要这样想想：此刻，这个市内有和我同样的三万个小孩都正在上学去，世界各国有几千万的小孩也正在上学去。有的正三五成群地走过清静的田野吧，有的正走在热闹的街道上吧，也有沿了河边或湖边走着的吧，在猛烈的太阳下走着的也有吧，在寒雾弥漫的河上驶着短艇的也有吧，从雪上乘了橇走的，渡溪的，爬山的，穿过森林的，渡过急流的，踯躅（zhí zhú）行着冷清的山路的，骑了马在莽莽的原野跑着的也有吧；也有一个人走着的，也有两个人并肩走的，也有成群排队走着的。他们穿着不同的服装，说着不同的语言，从冰天雪地的俄罗斯到椰影婆娑的阿拉伯，不是有几千万的小孩，都同样在学校里上学吗？你想像一下这些小孩组成的集体，想像这样大的集体在做什么！你再试想：如果这学习一终止，人类就会退回野蛮的状态了。不断学习才使世界进步，才是希望，才是光荣。要奋发啊！你就是这大军队的士兵，你的书本是武器，你是班级的分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。恩里科啊！不要做卑怯的士兵啊！
——父亲——
（二）母亲的最后一页
恩里科啊！这学年已结束了，你就要和先生、朋友们离别了，但在这以前，我还须告诉你一件悲哀的事情。这次的离别不单是三个月的离别，乃是长久的离别。父亲因工作的关系，要离开都灵到别处去了，家人也要同行。
我们一到秋天就须出发，你也要转到别的学校了。这实在是令人不快的事。我知道你很爱你现在的学校呢。你曾在这里一天两次尝到用功的愉快；在长久的时日中，每天得和同一先生、同一朋友、同一朋友的父母们见面；并且，每天在这里见父亲或母亲微笑着来接你。你的精神在这里开发，在这里得到许多朋友，在这里你获得种种有用的知识。你也许曾有过苦楚，但这些于你也都是有益的。所以，你应该从心底里向大家告别啊。同学之中，也有遭遇不幸的孩子吧，也有失了父亲或是母亲的孩子吧，也有许多正直勇敢的劳动者的孩子吧。要真心和他们告别，要把你精神的一部分留在这里啊。
学校是母亲，恩里科。她从我怀中把你接过去时，你差不多还未能讲话，现在她将你养育成强健善良的少年，仍还给我了。我该怎样感谢呢？你切不可把这忘记啊！你将来年纪长大了周游世界时，遇到大都会或是令人起敬的纪念碑，自会记忆起许多的往事。学校里那关着的窗，有着小花园的朴素白屋，使你知识萌芽的建筑物，将在你心上浮现吧。
——母亲——
——选自《统编语文教科书推荐书目·快乐读书吧·爱的教育》，有改动
【1】读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。（不少于30字）
同一先生 同一朋友 同一朋友的父母们
遭遇不幸的孩子 失了父亲或是母亲的孩子 正直勇敢的劳动者的孩子
______________________________________________
【2】“你就是这大军队的士兵，你的书本是武器……恩里科啊！不要做卑怯的士兵啊！”假如你就是恩里科，听到父亲说这样的话，你会说些什么？把你想说的话在下面写出来。
______________________________________________
【3】阅读选文（一）和选文（二），我们分别感受到了一位_________________的父亲形象；一位_________________的母亲形象。
【4】选文（二）中，母亲给恩里科的信中嘱咐了什么？总结三点写下来。
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）________________________________
【5】《爱的教育》知多少。（判断正误，对的画“√”，错的画“×”）
（1）《爱的教育》是一部书信体小说，原名《沁》。 ( )
（2）这本书讲述了一个四年级小男孩成长的故事。 ( )
（3）《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品。 ( )
【6】日积月累，按提示填空。
读着《爱的教育》，感受父母至爱，我们不由自主地会想起了现代文豪鲁迅写的诗句“无情未必真豪杰，___________________”； 珍惜朋友情谊，我们也渴望能像孟浩然一样，与知己好友“开轩面场圃，________________”； 慨叹民族大义,想到为抗疫情逆流而上的无数英雄，我们不禁想吟诵曹植的名言“捐躯赴国难，___________________”；感怀世间沧桑，也许有一天我们也会像贺知章一样抒发“___________________，乡音无改鬓毛衰”的感言；欣赏自然风光，我们一样也会被杜牧描绘的“___________________，水村山郭酒旗风”的烟雨江南陶醉……
15、松鼠和小熊成了好朋友。（补全句子）
___________和_____________成了_______________。
16、用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
____________________________________________________________________________
（2）通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 瑞恩并没有放弃。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17、根据要求完成句子练习。
（1）修改病句。
我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。
_______________
（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人
_______________________
18、词句段运用。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
讲台上，一向胆小的小英，这次________________________________________。
（2）下面句子写了景物的动、静之美，读一读再选择一个情景，照样子写一写。
例：太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。
A．放学后的校园 B．群鸟飞过湖面
__________________________________________
19、按要求写句子。
（1）大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)
___________________________________________________________________________
（2）妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”(改成第三人称转述句)
___________________________________________________________________________
（3）经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)
___________________________________________________________________________
（4）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！(改成反问句)
___________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）小白菊抬起头。（扩句）
____________________________
（2）溪水哗啦啦流淌。（改成拟人句）
____________________________
（3）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
____________________________
21、习作。
按照下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。题目自拟，字数不少于450字。
环境：疫情中月光下的小广场
人物：臂戴红色袖标、面戴口罩、手拿测温枪的防疫工作人员
没戴口罩的王强同学
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