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1、课文内容回顾。
1.《芙蓉楼送辛渐》写的是诗人送别朋友__________的情景，表现了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持______________的品格和___________的精神；《塞下曲》描写了将军________________的场面，突出表现了战斗环境的艰苦和将士们___________的精神；《墨梅》这首诗借描写______，表现了诗人__________________的高尚情操。
2.《囊萤夜读》讲述了古人车胤借__________的光照明读书，刻苦学习的故事；《铁杵成针》讲述了__________弃学途中被一位老妇人磨铁杵的_______感动，从此发奋读书的故事。
3.《“诺曼底号”遇难记》通过讲述“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长_______________地指挥救援工作，使乘客和船员全部获救，自己却_____________的故事，赞扬了哈尔威船长____________________的崇高品质。
4.《黄继光》通过记叙_______战役中志愿军战士黄继光为了战斗的胜利________的事迹，表现了黄继光____________的精神。
2、成语积累闯关。
大禹（____）（____） （____）面（____）方
（____）穷（____）尽 （____）（____）茂盛
名（____）大（____） （____）景如（____）
3、我能按要求给汉字变身。
（1）加一笔，成新字
例：大——（天）
白——（_________） 口——（_________）
（2）减一笔，成新字
例：本——（木）
王——（_________） 个——（_________）
（3）分一分，成两个字
例：鲜——（鱼）（羊）
妈——（______）（______） 男——（______）（______）
4、汉字数学题。
扌+隹=_______ 土+隹=_______ 牙+隹=_______ 周+隹=_______
5、照样子，写一写。
（1）例：游来游去 ______来______去 ______来______去
（2）例：安安静静 ____________ ____________
（3）例：又黏又甜 又______又______ 又______又______
（4）例：静悄悄 ____________ ____________
6、课内阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______。
【2】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比
【3】对前两句诗的理解不正确的是（ ）
A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
【4】如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？
______________________________
【5】后两句诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
7、阅读理解。
忆江南
——白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？
A. 《赋得古原草离别》
B. 《登鹳雀楼》
C. 《静夜思》
【2】“能不忆江南？”是（ ）。
A. 设问句
B. 反问句
C. 陈述句
【3】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火
B. 风景旧曾谙
C. 江南好
【4】江南美在哪？抄出两句。
________________________________
【5】这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?
______________________________________
8、扩展阅读。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1．作者在诗中描写的景物有：_______________________________
2．你对这首诗的体会是：___________________________________
9、阅读短文，回答问题。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．短文中“应接不暇”的意思是（ ）
A．形容来人或事情太多，忙不过来。
B．形容优美的风景很多，看不过来。
请你用“——”画出体现作者“应接不暇”的句子。应该用_______________的语速来朗读。
2．联系课文理解。
“鸟的天堂”加引号是_______________；没有加引号是_______________。（①指在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂 ②指大榕树）
3．本段文字表达了作者怎样的思想感情？
10、情境阅读
老师心语：大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。有些行为，完全靠它们的本能，石蚕幼虫就是这样的高手—
材料1：
昆虫界的建筑专家
石蛾幼虫生活在湖泊和溪流中，依附在芦苇的断枝上，在水中漂泊，那小鞘是它旅行时随身带的简易房子。
这活动房子算得上很精巧的艺术品了。它的材料是由那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮组成的。筑巢时，石蚕用牙齿把这种根皮撕成粗细适宜的纤维，然后把这些纤维巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
老师心语：石蚕是毛翅目成虫石蛾的幼虫，它们不会总生活在水里，后来，它们爬上岸，开始了“蜕变成石蛾”的征程─
材料2：
石蚕
一些呆头呆脑的灰色小幼虫从河面冰缝中钻了出来。它们爬上岸后，身上的皮就蜕掉了，长成有翅膀的虫儿，它们的身子又纤细又匀称。
这时，它们虽然拥有长长的翅膀，但身子还是轻飘飘的，依旧不会飞翔，因为它们还很稚弱，还得晒晒太阳慢慢生长呢。
它们穿越马路，可能被过路的人踩，可能被马蹄踏，可能被车轮碾压，也可能被麻雀像捣米似的啄食，死掉了一批又一批的石蚕，可是那些幸存者还在往前爬着，往前爬着─它们多的是呢，有成千上万。那些爬过马路的石蚕，就爬到房屋的墙壁上去晒太阳了。
老师心语：想象当时的画面，你被震撼到了吗？大自然支配的一切，永远是那么奇妙，让人惊叹！
【1】阅读材料1回答问题。
①感受作者的用词的变化。
对小鞘，作者还这样称呼（巢）( )( )( )( )
②感悟作者用词的精妙。
筑巢时，石蚕用牙齿把这种根皮撕成粗细适宜的纤维，然后把这些纤维巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面。
句中( )( )( )等词语体现了石蚕幼虫高超的建筑才能。
【2】阅读材料2回答问题。
①请抓住文中的关键词句，简要描述石蚕幼虫的样子。
______________________
②读句子中的加点词，谈体会。
它们穿越马路，可能被过路的人踩，可能被马蹄踏，可能被车轮碾压，也可能被麻雀像捣米似的啄食……
我的体会：_____________________
③石蚕的经历，给你怎样的启示？
_______________________________
【3】读读写写
（1）再读阅读材料，选择一个片段，写下你的批注。
我选择的是材料( )中的第( )自然段，我的批注：_____________________
（2）综合两个阅读材料，补充恰当的语句。
石蚕，你们是稚弱的，_____________________________；
石蚕，你们是聪明能干的，________________________；
石蚕，你们是( )的，_____________________。
11、课外欣赏。
老军人
初春的一天，我在火车站前等公交车时，几乎是被人拥上了公共汽车。一上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近七十，军帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的领章帽徽衬托下，显示出一种军人的威严。∥
车到了广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵直的双腿得到了解脱，这时，上来一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员的声音：“哪位同志给抱孩子的让个座！”我是个年轻人，本想站起来，可又感到站立的滋味实在难受；迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然第一个开口了：“请到这里坐吧！”他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐到他的座位上，那军人头顶上的红五星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着的难受得多，于是我就悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇歇吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。我身子不由自主地向前裁栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点儿知觉也没有。∥
终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个走出车门。此时，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出“咯吱”的响声。啊，原来那是假肢！我不由得站定了脚步，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……∥
【1】用“ ”在文中画出描写老军人外貌的句子。
【2】当售票员喊“哪位同志给抱孩子的让个座”时，“我”为什么迟疑？
_______________________________
【3】用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句。这句话把 当作 来写，表现出老军人的 。
【4】读文中画线的句子，说说“我”为什么站定了脚步。
____________________________
【5】如果你当时就在车厢里目睹了这一切，会有怎样的感受呢？
____________________________
12、课外阅读。
小白兔没有钟，不知道时间，请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花：牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了，小白兔还在床上打呼噜。牵牛花开了，举起小喇大声吹着：“呜啦哇，呜啦哇，小白兔起床啦！”
太阳升到头顶□小白兔还在跳舞□午饭也忘了吃□午时花开了，笑嘻嘻地叫：“小白兔，该吃午饭啦！”
天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了，张开小嘴轻轻地唱着：“小白兔，八点钟啦，快睡觉吧！”
小白兔有了这三种花，起床、吃午饭、睡觉再也不会忘了。
【1】短文共有_________个自然段。
【2】小山羊为什么给小白兔送三盆花（______）
①太阳出来了，小白兔还在床上打呼噜。
②小白兔没有钟，不知道时间，请小山羊想办法。
③天黑了，小白兔还不想睡觉。
【3】读一读文中加“ ”的句子，在“□”内加上标点符号。
【4】小白兔有了这三种花，_________、_________、_________再也不会忘了。
【5】把下面三种花和它们开放的时间连起来。
牵牛花 中午
夜来香 早上
午时花 晚上
13、阅读。
流凌的黄河（节选）
①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蛇蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。
②没有浮躁的xuān huá（ ），没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信!
③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小，或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。
④啊，雪落黄河静无声。
⑤静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。huǎng rán（ ），唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拔千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再宣称自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的峡谷，再一次沉浸在那xuán guà（ ）高天的沉沉静默中。
⑥看流凌的黄河，我shùn jiān（ ）强大，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加páo xiào（ ），仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可当的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄!我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。
⑦就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤形、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹!
【1】读拼音写词语
xuān huá huǎng rán xuán guà páo xiào shùn jiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【2】根据上下文写出成语的意思。
沧海一粟：_______________ 勇往直前：_________________
【3】阅读第五自然段，闭上眼睛想象当时的画面，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？
通过这段文字，我仿佛看到了______________，听到了____________，感觉到了__________。古代诗人是这样借助想象写黄河的：“九曲黄河万里沙，_____________。__________，_________。”
【4】作者饱含深情地写了自己的所见所想。认真阅读文章，你觉得在写景中融入自己的感受有什么好处？
_________________________________________
【5】下面是第五自然段的第一句话，如果去掉画线的词句是否可以，为什么？
静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。__________________________________________
【6】用心朗读第六自然段，我们为自己是炎黄子孙而自豪!请把下面的名人名言补充完整，让我们不忘初心，牢记使命!
“位卑未敢____________”“祖宗疆土，____________，_________________。”
“捐躯赴国难，__________________。”“鞠躬尽瘁，________________。”
14、佳句赏析。
１.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
（1）“摩挲”意思是__________________。
（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。
2.它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
读着这几句话，嘎羧的_________和_________让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。
15、改成陈述句
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
____________________
16、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）
17、“把”字句与“被”字句互换。
1.妈妈把礼物分成两份。
___________被___________
2.风筝被风吹得无影无踪。
__________把___________
3.太阳一晒，水就变成了汽。
___________被_____________
___________把____________
18、句子大本营。（１０分）
（1）我写完了作业。（改成“把”字句）
（2）红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
（3）小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
（4）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
（5）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
19、他在幽静的小路上听到一所茅屋里传出来的断断续续的钢琴声。（缩句）
_________________
20、 照样子，给下面的句子换一种说法。
例：他洗干净了小手帕。
他把小手帕洗干净了。
(1)司机开走了汽车。________________________________________
(2)大风刮跑了广告牌。______________________________________
(3)小丽从书包里拿出了语文书。______________________________
21、习作
请选择一种你喜欢的物品介绍给大家，注意抓住其特点、作用等方面进行介绍。
邮箱： 