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1、我会把词语填写完整，再选择恰当的词语填入括号中。
( )( )闻名 ( )光( )色 ( )( )独秀
( )( )水秀 秀( )神( ) ( )形( )状
蒙蒙( )( ) 名( )古( )
1．中国是个有着古老历史的文明古国，有许多的( )。
2．黄山有许多( )的岩石，我有机会一定要去看看。
2、拼一拼，写一写。
nián qīng( )的cūn mín( )chén sī( )了一会儿，说dào( )：“hóng jūn zhàn shì( )一定能dài lǐng( )我们取得shèng lì( )。”
3、看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ ténɡ yún jià wù
（____） （____） （____）
ɡēnɡ zhònɡ lián xì ɡuī ɡēn dào dǐ
（____） （____） （____）
4、文化常识
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说( ),鲁迅原名( )( )人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的( )、( )和( )，鲁迅的精神被称为中华( )。
5、看拼音写词语
guǒ yuán tài yáng tiān kōng
( ) ( ) ( )
yīn wèi yáng guāng qiū tiān
( ) ( ) ( )
6、阅读
菊 花
________________似陶家，________________日渐斜。
________________偏爱菊，________________更无花。
【1】把诗句补充完整。
【2】“似陶家”中的“陶家”指的是________________________。
【3】诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：____________________________。
【4】“更无花”中的“更”是________的意思。
【5】诗的前两句是________(写景抒情)，后两句是________(写景抒情)。整首诗通过对________的歌咏，表达了诗人________________的思想感情。
7、阅读诗句，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上 着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影 了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】按照原诗把诗句补充完整。
【2】用波浪线画出诗中的比喻句。
【3】这首诗描写的景物有：________、________、________、________、________和鱼儿。
【4】给下面的句子选择合适的解释。（填序号）
人影给溪水染绿了。
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【5】这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。
8、阅读品味
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B. 第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C. 第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。
D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。
9、快乐阅读。
时钟花
小白兔没有钟， 不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
【1】第2自然段有（____）句话。
【2】小山羊送给小白兔（ ）花。
A.牵牛花 B.夜来香 C.午时花 D.三盆花
【3】按短文内容填一填，不懂的字用拼音。
（_____）花早上张开小喇叭，（______）花中午开，（______）花晚上开。
10、阅读课内文段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
【1】用简要的文字给文段描绘的场面拟个小标题：_______________。（不超过六个字）
【2】“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作___________，生动地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的______________形象。
【3】“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”这句话是写人民群众_________时的举动，从加点词可以体会到人民群众对子弟兵________的思想感情。
【4】下面对于阅兵式场面的说法，理解不正确的一项是（ ）
A．用“开头”“接着”等表示顺序的词语依次介绍，场面描写井然有序。
B．运用点面结合的方法，有整体描写，有细节描写，既让人感受到整个阅兵式的隆重，又展现了各具特色的队伍。
C．作者注重描写人物的行为表现，渲染了喜悦、热烈的气氛。
D．作者运用了动静结合的方法，使阅兵式场面描写丰富生动，情趣盎然。
11、阅读理解。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找过兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
【1】在文段中找出恰当的词语填在括号里。（限一个字）
秋虫( ) 鱼儿( ) 沟水( ) 蒲公英( )
【2】用“ ”画出文中的一句比喻句。
【3】把“哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？”这句话换一种说法，意思不变。
__________________
【4】这段话表达了作者（ ）
A．在田埂上走月亮的愉快心情和对美好生活的向往。
B．在溪边走月亮的愉快心情和幸福的感受。
C．在田埂上走月亮的愉快心情和不知如何招待阿爸的紧张情绪。
12、星星结队归去,一切夜景都隐没的时候,那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶,果然,叶尖卷起来了,上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐,心想祸事真个来了,越怕越躲不过。可怜的主人,她有的不过是两只模糊的眼睛;要告诉她,使她及早看见小蛾下的子,才有挽救呢。他这么想着,扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上,发出啪啪的声音。他不会叫喊,这是唯一的警告主人的法子了。
老妇人到田里来了。她弯着腰,看看田里的水正合适,不必再从河里车水进来。又看看她亲手种的稻子,全很壮实;摸摸稻穗,沉甸甸的。再看看那稻草人,帽子依旧戴得很正;扇子依旧拿在手里,摇动着,发出啪啪的声音;并且依旧站得很好,直挺挺的,位置没有动,样子也跟以前一模一样。她看一切事情都很好,就走上田岸,预备回家去搓(cuō)草绳。
稻草人看见主人就要走了,急得不得了,连忙摇动扇子,想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说:“我的主人,你不要去呀!你不要以为田里的一切事情都很好,天大的祸事已经在田里留下根苗了。一旦发作起来,就要不可收拾,那时候,你就要流干了眼泪,揉碎了心;趁着现在赶早扑灭,还来得及。这儿,就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖呀!”他靠着扇子的声音反复地表示这个警告的意思;可是老妇人哪里懂得,一步一步地走远了。他急得要命,还在使劲摇动扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道这警告是无效了。
【1】照样子,写词语。
直挺挺(ABB式)_______ ________
一模一样(一×一×式)_______ ________
【2】在( )里填上合适的词语。
( )的声音 ( )的主人
( )的眼睛 ( )的意思
【3】用“ ”画出文中的拟人句,并仿写。
【4】稻草人唯一的警告主人的法子是____________________。
【5】当稻草人看见主人就要走了时,他是怎么做的?用“ ”画出来。
13、阅读短文《画鸡蛋》，回答问题。
山羊老师让小猴、小兔和小花猫 画鸡蛋。
小猴说：“好办！”
小兔说：“我早会画了 ！”
小花猫去找母鸡，找它让自己看 看鸡蛋，母鸡同意了。
小花猫一边看，一边画，画得很认真。
大家把画好的画给老师看。
老师一看，小猴画得像桃子，小兔 画得像萝（luó)卜，只有小花猫画得好。老师称赞（zàn)说：“这才像鸡蛋!”
1. 山羊老师的学生有 、 和 。
2. 山羊老师出的题目是 。
3. 得到老师表扬的是 ，它画得好，是因为它 。
4. 读了短文，我们知道了做什么事都要 。
14、读下面一段话，再回答问题。
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳兴有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
【1】这段共有____句话，写了早晨_____________的景色。
【2】表示颜色的词语有_______、_______。
【3】从这段话中找出动作的词填在括号里。
松鼠( ) 露水( ) 黃莺( )
15、按要求完成下列句子。
(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)
________________________________________________________________________
(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
(3)补充句子。
小妹妹是那么( )，那么( )。
因为( )，所以我没有到公园去玩耍。
(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
16、扩写句子。
（ ）小姑娘（ ）跑过来。
17、按要求写句子。
1.大家把他那根扁担藏了起来。（改为“被”字句）
______________________________
2.一根小草的力量怎么会这样大? （改为陈述句）
______________________________
3.周总理来到人群中。（加一个词语把句子写具体）
______________________________
18、改成“被”字句：密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__________________
19、用上修辞方法，把句子写形象。
八千多个日子转眼就过去了。
20、将双重否定句改为肯定句。
①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。
_______________________
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
_______________________
21、表达与交流。
校园的大门前每天都会上演不同的场景：父亲放学时翘首以待的身影，母亲送衣物时焦急的等待，同学们亲切的招呼，老师殷殷的教导……如果你是学校的大门，你可能看到什么样的故事？展开想象，写一篇习作。
要求：想象合理，语言流畅，重点部分详细写，不少于450字。
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