微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、解释句子中的词语。
1.他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
硬棒：________________________
2.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
挺脱：________________________
3.在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。
话料：________________________
4.脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确。
利落：________________________
5.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！
僻静：________________________
2、根据提示默写古诗。
祖国四季风景如画，在叶绍翁看来春天是“________，________”；夏日的西湖在杨万里笔下是“________，________”；秋天的枫叶最美不过杜牧欣赏到的“________，________”；在冬天，卢钺写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的诗句是“________，________”。
3、把下面成语补充完整。
( )耳( )铃 鸟( )花( ) ( )( )纷纷
( )想( )开 成( )结( ) 五( )十( )
( )( )充数 不知( )( ) 装( )作( )
4、默写题。
1．_______ 来者犹可追。（《论语》）
2． _________________，而智勇多困于所溺。（欧阳修）
3．辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征的诗句是：__________。
5、初知内容 （读课文《灯光》填空）
课文主要写_____________时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下_____________的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用_____________点燃了那本书，但火光却暴露了_____________，最后英勇_____________了。
6、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】本诗的作者是_______代诗人_________。
【2】解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
【3】古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
【4】这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
7、阅读理解
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】解释词语：
值：__________ 屐齿： 小扣：_______________
【2】这首诗所蕴含的深刻哲理是：_______________。
【3】名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句运用了什么修辞手法？如何理解“春色”、“红杏”、“出墙来”的意思？
___________________________________
8、阅读练习
《小小的船》
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】我会给下面的字组词。
月： 里：
头： 儿：
【2】照样子，我会说。
弯弯的月儿像小船。
闪闪的星星像_________________________________________。
蓝蓝的天空像________________________________________。
【3】按课文内容填空。
弯弯的 小小的船， 的船儿两 尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 。
【4】给“日”字分别加一笔，变成四个新字。
_____________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师，一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
小樱 老师亲切地叫着她的小名 你能帮老师一个忙吗
什么忙啊 她紧张地问道 心里充满了莫名的惊恐
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……
“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过这花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。
那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
【1】给短文第3、4自然段加上恰当的标点。
【2】请在文中找出描写小樱在“浇花”这件事情中的心理变化的词语。
惊恐→( )→( )→( )→豁然开朗
【3】“她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？
_______________________
【4】你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识和理解。
_____________
【5】从小樱的变化可以看出这是一位______________的老师。
10、阅读理解
南怀瑾拜师
①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。
②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。 一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，（ ）我在从前参加科举考试，（ ）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬地请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”
④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（ ）心里非常不痛快，（ ）师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”
【1】选择合适的关联词填到文中的括号内。
不但……而且…… 虽然……但是……
假如……就…… 因为……所以……
【2】“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。
________了一眼 ________了一眼
【3】读第①自然段，完成下面的人物档案。
人物：________ 出身年份：________ 出生地：________
身份及主要贡献：________________________
【4】短文写了南怀瑾先后拜________和________两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后________；第二位老师读后________，他对南怀瑾的指教是________________。
【5】“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这句话中“像这样读书”是指怎样读书？
________________________
【6】短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？
________________________
【7】读完这篇文章，相信你肯定有一些自己的感想，请结合你的生活实践，谈一谈你对读书的看法。
__________________________________________________
11、课内阅读
蜜蜂（节选）
①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
③我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
④傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
⑤第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
⑥这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
【1】请在括号内填写恰当的内容梳理实验过程。
先（捉一些蜜蜂放进袋子）→再（_________）→接着（_________）→然后（放飞蜜蜂们）→最后（________）
【2】法布尔为什么要在放飞的蜜蜂身上做白色记号呢？请在文中用直线画出相关句子。
【3】“也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”作者怎么知道小蜜蜂采花粉了呢？（ ））
A．因为蜜蜂习惯采花粉，而作者观察到在蜜蜂飞回来的路上有许多盛放的鲜花。
B．女儿说飞回来的蜜蜂浑身都是花粉，所以作者判断蜜蜂采花粉了。
C．作者在回来的路上看见有蜜蜂采花粉，所以判断飞回来的蜜蜂也采花粉了。
【4】“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中加点的词语可否去掉，为什么？
_______________
12、读下面的短文，完成后面的练习。
爸爸和书
我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的。其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》。
小伙伴常常来我们家借书，从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，因为它太破旧了。但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。
那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。
有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说：“给你买本书吧！”我听了高兴极了。
“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”
“好，咱们走回去！”我说。
爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”
我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强！”
爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。
“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！”
我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。
那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。
后来，爸爸病了，我们的生活更苦了。可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看。每次买了书回来，他总要对我们说：“从明天起，咱们又得节衣缩食啦！”说着笑了起来。
节衣缩食 省吃俭用 我们异口同声地说 和爸爸一同开心地笑起来
我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热爱学习的人。
【1】给文中划线的句子加上标点符号。
【2】联系上下文和生活实际，推想下列词语的意思。
异口同声：________________________________
省吃俭用：________________________________
【3】课文是按怎样的顺序写的？正确答案是（ ）
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
【4】爸爸省吃俭用地为子女买书的目的是______________________________。
【5】归纳这篇文章的主要内容。
___________________________________
【6】品读句子，回答括号里的问题。
（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。（这样写有什么表达作用？）
___________________________________
（2）路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。（你从这句话中体会到什么？）
__________________________________
（3）我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的。（为什么“我”仿佛觉得爸爸是“含着热泪”说这番话的？）
__________________________________
【7】学了这篇课文，你对书一定又有了新的认识，请你写一句关于读书的名人名言。
_________________________________
13、课内阅读。
小英在大家的(注意 注视)下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，(骤然 突然)间响起了一阵掌声。那掌声(热闹 热烈)、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐(平息 平定)，小英也(镇定 镇静)了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
【1】用“/”划去括号内用得不当的词。
【2】教室里一共响起了两次掌声，第一次的掌声表达出同学们对小英的__________，热烈的掌声好像在说：“______________”。第二次掌声表达同学对小英的__________，热烈的掌声好像在说：“______________”。
【3】联系课文想一想小英为什么会流泪。
_____________________
14、柳林风声（选）
①一切都那么美好，简直难以置信。鼹鼠在草地上跑来跑去，他沿着矮树篱，穿过灌木丛，到处闲逛着。鸟儿在筑巢，花儿在开放，叶儿在成长。春光里，万物都生机勃勃，一切都喜气洋洋，人们都忙忙碌碌。鼹鼠并没有因为停止刷他的墙而感到惭愧，他反而觉得，在这忙忙碌碌的群体中，做一个无所事事的懒人是那样的快乐。鼹鼠觉得，休假最大的乐趣不是自己得到休憩，而是看到别人正忙得不亦乐乎。
②鼹鼠漫无目的地四处溜达，觉得自己快乐极了。这时候，一条水流暴涨的大河突然横在他面前。鼹鼠从来没有见过河。在他眼前，河面光滑如镜，河道曲折蜿蜒，河流就像身躯庞大的动物，波浪追逐着，欢笑着。在汩汩水声中，河流会紧紧抓住一些东西，又大笑着扔掉，转身扑向新的玩伴。无论它们怎样挣扎，大河总能逮住它们，抓牢在手中。大河浑身颤动，波光粼粼，水声汩汩，吐着旋涡，冒着泡沫，喋喋不休地诉说着。鼹鼠看着这美丽景象，不禁如痴如醉。他沿着河边河岸轻快地小跑，就像一个小孩童被大人牵着一只手，脚步在机械地挪动着，心却早已飞进奇妙的故事中去了。鼹鼠终于跑累了，在岸边坐了下来。河水还在对他窃窃私语，讲述着世间最好听的故事。这些故事发自内心，在流淌中一路诉说，到最后，来到大河的归宿地，讲述给永不厌烦的听众——大海。
③鼹鼠坐在草地上，朝着河那边（ ），忽然，他看见对岸一个乌黑的洞口，恰好在水面上边。鼹鼠美滋滋地想：“对于一只要求不高又喜欢住在水边的动物来说，这样一个水淹不着、漂亮舒适的清净洞穴，该是多好的住处啊！”。他正呆呆地（ ）着，忽然发现洞穴的中央有个又亮又小的东西忽闪一下，消失了，又忽闪一下，真像一颗小星星。但是，在那里出现的，肯定不会是星星。要说是萤火虫嘛，又显得太亮，也太小。望着望着，那个小东西竟然对他眨了眨，原来是一双眼睛。接着一张小脸慢慢露了出来，环绕着那双闪烁的眼睛，就像一幅画，嵌在画框里。
④一张棕色的小脸，腮边有两撇胡须。
⑤一张神情严肃的圆脸，眼睛里闪着光——正是这光芒最先吸引了鼹鼠的注意。
⑥一对精巧的小耳朵，一头丝绒般的毛发。
⑦那是河鼠！
⑧随后，两只动物面对面站着，谨慎地互相（ ）。
【1】文段中三个括号内应填的词语都跟“看”有关，按照顺序，应该分别填入_____、_____、_____。（填序号）
A．打量 B．凝望 C．张望
【2】根据意思在短文中找出相应的词语写下来。
⑴不受约束，没有目的。 ( )
⑵说话没完没了，没有休止。 ( )
⑶背地里小声地说话。 ( )
【3】作者对河鼠的________进行了详细描写，其中重点写的是河鼠的眼睛，写出了河鼠眼睛的两个特点：_________和_________。
【4】第②自然段画线的句子运用了什么样的修辞手法，请你也写一个这样的句子。
_______________________________________________________________
【5】有的同学建议把第⑦段调到第④段前面，你认为可以吗？为什么？
_______________________________________________________________
【6】读了最后一自然段，想象一下，两个小动物互相看了对方之后，会说些什么？
_________________________________________________________________
15、按要求改写句子。
1．风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2．一只老麻雀从一棵树上飞下来。(改为比喻句)
________________________________________________________________________
3．树枝上，两只小鸟在叫。(改为拟人句)
________________________________________________________________________
16、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写句子）
弯弯的小河旁有一座小岛，___________________________。
17、她的脸上洋溢着健康的光彩。（缩句）
______________________________
18、照样子写句子。
例：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
岩石上长着珊瑚。
（1）海滩上有拣不完的美丽的贝壳。
________________________________________________________________________
（2）每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
________________________________________________________________________
19、缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
________
20、按要求写句子。
（1）他非常仔细地研究挂在图书馆墙壁上的世界大地图。（缩写句子）
____________________________________________
（2）我们大家都认为这是一件好事。（改写成双重否定句）
__________________________________________
（3）妈妈说，让我放学后到她办公室去找她。（改为直述句）
________________________________________________
（4）读书，能使不安的心变得宁静，能使平淡的人生变得丰富。（仿写句子）
_____________，能使__________________________，能使__________________________。
21、看图写话。
仔细观察图，写几句话，看谁写得好。不会写的字用拼音代替。
提示：这是什么节日？图上有谁，他们在干什么？
邮箱： 