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随时随地学习
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1、照样子，写一写。
例：b—ù→（bù）
t—uī→（______） g—āi→（______）
n—（______）→nǚ sh—uǐ→（______）
ch—u—āng→（______） h—u—à→（______）
j—（______）→jū q—ǜ→（______）
2、我能在括号里填上适当的词语
年轻的( ) 真挚的( ) 浓厚的 ( )
祖国的( ) 崇高的( ) 强烈的 ( )
熟练的( ) 宽敞的( ) 简单的( )
热情地( ) 激动地( ) 大声的( )
一遍一遍地 ( ) 一笔一画地( )
3、拼音填空。
例子：tián→（t ）——（i）——（án）
xué→（_____）——（_____）
xiǎo→（_____）——（_____）——（_____）
huǒ→（_____）——（_____）——（_____）
tóu→（_____）——（_____）
4、把下列词语补充完整。
张（______）李（______） 心（______）肉（______） （______）（______）吞枣
（______）（______）龙蛇 狂风（______）（______） （______）扬（______）挫
（______）经风（______） 余（______）绕（______） 惟（______）惟（______）
5、不试不知道，一试真奇妙！补全诗句，并选择它们所描述的我国传统节日。
A．春节 B．重阳节 C．中秋节
1．千门万户曈曈日，__________________________________。( )
2．_____________________________________，遍插茱萸少一人。( )
3．_________________________________，把酒问青天。( )
6、课外阅读。
童年（节选）
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声
在流水中徜徉
欢乐的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
【1】诗歌中描写的植物有________；动物有________。
【2】将诗歌中描述的场景和“我们”所做的事情连一连。
暖暖的阳光下 我们尖叫
青青的白桦林里 我们歌唱
潺潺的小溪边 我们奔跑
【3】“欢乐的岁月就这样流淌”“醉人的时光就这样跳跃”这两句诗表现了________，“童年的欢乐就这样默默地走掉”这一句表达了________。
a.．对童年生活的无线怀念。
b．对童年生活美好时光易逝的感慨。
c．童年生活的快乐，令人向往。
7、课外阅读
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借 古 讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________
【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。
_________________________________
【5】为了突出江南春色， 诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________
【6】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________
8、品读 《长相思》——羁旅怀乡
品读行军之艰难，悟羁旅怀乡之情。
长相思
山一程，_______，身向榆关那畔行，_________。
风一更，_______，__________，故园无此声。
【1】补充词句。
【2】这是一首词，“长相思”是 _______。作者是_______朝的 __________。这首词的上阕描写的是________的情景，下阕描写了________的情景。
【3】上阕描写将士们跋山涉水、行军艰难的词句是“_________”。下阕写环境恶劣的词句是“_________”。我能用成语来形容将士们的行军生活之艰难：__________、__________、_________。
【4】这首词中最能表达全词主旨的句子是“_______”，这首词表达了作者________之情。
9、读短文，完成练习。
七彩桥
小燕子要到七彩桥去。她飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下。刮风，下雨，她都不怕，总是一个劲儿地往前飞。风停了，雨住了，太阳露出了笑脸，七彩桥出现了。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，多么美的七彩桥！
小燕子高兴地叫起来。
【1】短文有_____个自然段。在第一自然段中，第_____句写七彩桥出现了。
【2】小燕子要到___________去。她遇到的困难有__________、__________。
【3】七彩桥有哪几种颜色？请用“______”在短文中画出来。
10、品味写法。
李星华在1943年写了一篇回忆父亲李大钊的文章《十六年前的回忆》。文章的开头是这样写的：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。”文章的结尾处又写道：“妈，昨天是4月28。”我知道这样的写作手法叫做________________。读过这篇文章，我体会到了这种写法的好处(写出两点)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、快乐阅读。
老虎请客
山里有一只老虎，他想邀请客人到家里来玩。
老虎准备了红红的、嫩嫩的萝卜，邀请小兔。小兔摇摇头。老虎准备了香香的、大大的骨头，邀 请小狗。小狗摆摆手。老虎准备了绿绿的、鲜鲜的青草，邀请小羊。小羊说：“不去！”
【1】老虎为谁准备了什么？选一选，填序号。
①小兔 ②小狗 ③小羊
骨头（______） 青草（______） 萝卜（______）
【2】下面的话说得对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)小狗接受邀请去了老虎家。（_____）
(2)大家都怕老虎吃他们，所以都没有接受邀请。（_____）
12、阅读短文，完成练习。
美丽的四季
春天来了！暖和（huo hé）的风儿吹过，冬眠的小动物们都醒了。小熊在地里播下了南瓜种子。
哗啦啦，雨水唱起了一首夏天的歌。蜻蜓在空中舞蹈，蝴蝶在花瓣上舞蹈，蜜蜂嗡嗡地唱起了催眠曲，夏天的午后多么宁静。
秋天真忙呀！小熊忙着收南瓜，小松鼠忙着捡松果，小田鼠忙着拾稻穗……
冬天来了，大雪静静地飘下来，大自然睡着了。小熊也睡着（zháo zhe）了，做着冬天里最甜蜜的梦。
【1】这篇短文共有________个自然段。
【2】给加点的字选择正确的读音，打“√”。
【3】请你把文中表示声音的词语用“____”画出来。我还能写两个这样的词语：______、_____。
【4】第二自然段写的季节是________天，具体写了________、________、________这些小动物。
13、阅读《团圆》封面，回答问题。
【1】《团圆》的作者是________，绘者是________，出版社是________。
【2】根据《团圆》的封面，用自己的话说“团圆”的意思就是________。
【3】家人团圆最有可能的节日是（ ）
A．教师节
B．劳动节
C．春节
【4】根据封面选择词语，并回答问题。
晚上，“我”_______（躺 睡 依偎）在爸爸和妈妈中间，甜甜地进入了梦乡。你这样选的理由是：________。
【5】封面上，“我”和爸爸妈妈一家人在一起的场景给人一种________的感觉。
14、阅读下文，回答问题
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
【1】给多音字注音，并组词。
看________ ________ ________ ________
发________ ________ ________ ________
【2】课文把小喜鹊当成________来写。
【3】用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
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【4】找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。
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15、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
16、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
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2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
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17、句子花园
扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。
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用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
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改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？
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仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
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修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。
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18、按要求写句子。（6分）
（1）少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（换一种说法，不改变意思）
（2）在国外读书的第一个假日，我断定做一次漂流旅行。（修改病句）
（3）搜索犬“超强”把小男孩找到了。（改为“被”字句）
19、把句子改成反问句。
（1）这个真实的故事使我深受感动。
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（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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（3）这个故事使我感动得流泪。
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（4）可爱的小女孩是我的好朋友。
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（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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20、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（仿写比喻、拟人句）
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21、习作。
同学之间相处，总有一些美好让人难忘。特别是得到好朋友的帮助，总想说声“谢谢你！”回想让你印象深刻的一件事，请以“同学，谢谢你！”为题写一篇作文。要求：（1）语句通顺，将内容写具体，300字左右；（2）书写工整，不写错别字。
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