微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、看拼音，写词语。
yàn wù jūn yún zì xiānɡ máo dùn
（_______） （________） （________）
mǐn jié huán jìnɡ shòu yì wú qiónɡ
（_______） （________） （_______）
2、我会照样子变一变。
1．加一加。例：禾＋火=秋（秋天）
口+十=
（ ） 虫+下=（ ）
2．减一减。例：狮－犭=师（老师）
诚－讠=（ ） 国－口=（ ）
3、背一背，填一填。
1．意欲捕鸣蝉，___________________。
2．萧萧梧叶送寒声，___________________。
3．________走遍天下，无理寸步难行。
4．___________________，泰山移。
5．___________________，淡妆浓抹总相宜。
6．金黄色是给田野的，看，___________________。
7．水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，___________________。
4、辨字组词。
狭（______） 滑（______）
侠（______） 猾（______）
5、比一比，再组词。
伸（______） 载（______） 教（______） 惜（______）
申（______） 栽（______） 孝（______） 借（______）
6、课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华．
【1】理解词语的意思。
姗姗来迟：_______________。
白雪皑皑：_______________。
【2】填上合适的词语。
____________的雪花 ____________的金晖 ____________的树枝
【3】这首诗的作者是______诗人________。这是一首抒情诗，以______为中心意象，从不同角度描写它的_______。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是________的象征。
【4】这首小诗让我们感受到作者对________________之情。
【5】用直线画出色彩变化的句子。
7、重点片段品析。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【1】月明时分又寄托着作者怎样的情感？
________________________
【2】体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？
________________________
【3】仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
_____的_____，
_____的_____，
_____的_____。
8、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
______________________________________
9、品读课文片段，完成练习。
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
【1】对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到了什么？
_____________________________
10、课外阅读。
长大的姿势
①那还是彼得在上小学四年级的时候。一天晚上，巴菲特听到儿子彼得房间里好像传出一阵不规则的乐器声。他好奇地推开虚掩的门，看到儿子书桌上摆着一排玻璃杯，彼得两只手上拿着餐桌上用的刀和叉，在玻璃杯上敲敲打打，刀和叉叩击在玻璃杯上，发出一阵悦耳的响声。听着打击发出的声音，彼得摇头晃脑，似乎很陶醉。
②巴菲特笑着问：“你在干什么呀？怎么这么高兴？”彼得赶紧站起身子，有些腼腆地说：“爸爸，我发现用刀和叉在玻璃杯打击，能发出悦耳的声音，就像是乐器弹奏发出的声音。”巴菲特频频点头，笑道：“你很聪明，我听出来了，像乐器弹奏发出的声音。”彼得走到爸爸跟前，凝视着巴菲特，好像有什么心事要对他讲。爸爸笑道：“孩子，你好像有什么心事？说出来，看爸爸能不能帮助你。”彼得听了，鼓起勇气说：“我也许要让您失望了。我今后也许不能和您一样成为‘股神’了，我只想学音乐，音乐才能给我带来更多的快乐。”巴菲特听了，仿佛被什么东西击打了一下。他看着儿子，有几秒钟没说话。那几秒钟对彼得来说，仿佛经历了几个世纪，他心中溢满了忐忑。
③巴菲特看着儿子，①他的眼睛很清澈，仿佛像一潭深蓝色的湖水。终于，巴菲特伸出双手，将手搭在儿子的肩膀上，深情地说：“你已经长大了，你有你的追求，你想学音乐，爸爸不阻拦，②你有权选择一种长大的姿势。”巴菲特一番语重心长的话语，在彼得心中燃烧起火一样的激情，音乐的世界，在他眼前变得那么宽广，充满着魅力。
④许多年以后，彼得在他出版《生活由你创造》一书的发布会上，深情地说：“当年，父亲得知我不想走他那条路，而是希望学音乐的时候，他说了‘你有权选择一种长大的姿势’。这句话给我带来了无穷的信心和力量，大学毕业后，虽然很辛苦，但我感到很幸福。”
【1】文中“陶醉”的意思是________________________________________________，从这一词语可以看出彼得____________________________________。
【2】彼得的心事是什么？用横线在文中画出来。
【3】文中画线句①运用了__________的修辞方法，把________比作________，生动形象地写出了彼得__________________________________________。
【4】对文中画线句②理解不正确的一项是（ ）
A．彼得选择了音乐作为自己长大的姿势，获得了幸福。
B．自己的事情自己担当，即使错了也是快乐的。
C．一个人有权利选择自己的人生道路，实现自己的梦想。
【5】你觉得彼得爸爸是一个怎样的人？你想对彼得爸爸说点什么？
_____________________________________________
【6】短文画“ ”的句子主要描写了人物的__________________，画“ ”的句子主要描写了人物的________________________。
11、课内阅读
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】选文的作者是____国作家_______，他创作了著名的《__________》。
【2】蟋蟀住宅的内部没有什么布置，其最大的特点是（ ）
A．宽敞平坦
B．墙壁光滑
C．温暖
【3】选文中的画线句运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法描写一种你喜欢的动物。
__________________________________
【4】为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
________________________________。
12、阅读材料，完成练习。
小儿感冒颗粒说明书
（药品名称）通用名称：小儿感冒颗粒
汉语拼音：Xiɑo’erGɑnmɑoKeli
（作用类别）本品为小儿感冒类非处方药。
（成分）广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏；辅料为蔗糖、糊精。
（性状）本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
（功能主治）疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。
（规格）每袋装12克
（用法用量）开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋～1袋，四岁至七岁一次1袋～1袋半，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。
（不良反应）尚不明确。
（注意事项）
1．忌辛辣、生冷、油腻食物。
2．不宜在服药期间同时服用滋补性中药。
3．婴儿应在医师指导下服用。
4．风寒感冒者不适用。
5．糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。
6．发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。
7．服药3天症状无缓解，应去医院就诊。
8．对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
9．本品性状发生改变时禁止使用。
10．儿童必须在成人监护下使用。
11．请将本品放在儿童不能接触的地方。
12．如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
（药物相互作用）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（是否处方）非处方
【1】下面做法正确的一项是（ ）
A．亮亮感冒了，他冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。
B．亮亮10岁了，一天喝了三次小儿感冒颗粒，每次喝两袋。
C．亮亮服用了三天症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。
D．亮亮对地黄过敏，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。
【2】亮亮体温39℃，可以服用此药吗？为什么？
_______________________________________________________
【3】为什么要“请将本品放在儿童不能接触的地方”？
_______________________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
囊萤映雪
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（yìn），一个叫孙康。他俩都非常好学。
白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。
夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。
一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地里看起书来。
车胤和孙康后来都成了有学问的人。
【1】车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？
（1）车胤：________________________________________________________________
（2）孙康：________________________________________________________________
【2】读了本文，我们应该向车胤和孙康学习什么？
________________________________________________________________________
【3】历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，你最喜欢哪位历史人物？你知道他的什么故事？简单讲一讲吧。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、一 束 鲜 花
一个深秋的夜晚,北京饭店灯火通明。宴会结束后,远渡重(zhòng chóng)洋来到中国的外国朋友,还在和周总理亲切地交谈着。这时,等候总理回家的司机老杨忽然看见餐厅服务员小王抱着一捆从宴会上撤下的鲜花走过来。这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷色的,五颜六色,芳香(扑 朴)鼻。老杨心中暗暗琢磨:邓大姐不是很喜欢鲜花吗?干(gàn gān)脆给她带一束回去。机灵的小王看出了他的心思,就主动(挑 桃)了一束,塞到老杨手里。
夜深了,汽车在长安街上疾驶着。突然,周总理闻到一股芳香,扭头一看,只见后窗前放着一束(美丽 华丽)的鲜花,总理立刻问是怎么回事。老杨不慌不忙地向总理说明了情况。
总理拿起了那束鲜花,看了又看,亲切和蔼而又严肃认真地对老杨说:“公家的东西不能随便要,随便拿,你一定要把它还给饭店!”说完,总理看了看表,又补充了一句:“噢,今天已经很晚了,那等明天还给人家吧。”听了总理的话,老杨心中泛起一阵惭愧。他暗暗责备自己想问题太简单、片面,同时又深为总理这种严于律己的高贵品德所(感激 感动)。
老杨回到家里,已经是三更半夜了,但他立即打电话给北京饭店,把总理对自己的批评告诉了有关同志,并一再讲,明早就将鲜花送回……
1.用“/”划去短文中括号里不正确的注音和不恰当的字、词。
2.读下面的句子,并用加点的词造句。
(1)机灵的小王看出了他的心思。
(2)老杨不慌不忙地向总理说明了情况。
3.这篇短文是按 的变化分段的,用“ ”在文中画出有关的句子。
4.找出文中点明周总理高贵品德的词语,写下来。
5.短文为什么用“一束鲜花”做题目?在正确的答案后面画“√”。
(1)因为邓大姐很喜欢鲜花,这“一束鲜花”是送给邓大姐的。
( )
(2)因为这“一束鲜花”特别美丽、芳香。 ( )
(3)因为事情是“一束鲜花”引起的。 ( )
(4)因为这“一束鲜花”反映了周总理严于律己的高贵品质。( )
15、陈述句和反问句之间的转换。
（1）哪一颗星没有光？
_________________________
（2）要不不会一天一夜不回家。
_________________________
（3）这是很伟大的奇观。
_________________________
16、照样子，写句子。
例：太阳蒸干了浅水洼里的水。
太阳把浅水洼里的水蒸干了。
浅水洼里的水被太阳蒸干了。
1.我请来了老师。
______________
______________
2.星期天，李明吃了一个大西瓜。
______________
______________
17、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
改感叹句：__________________________________________
改反问句：__________________________________________
18、按要求完成句子。
（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）
_______________________
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
仿照例句写句子： ___________________
（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词语写句子）
______________________
19、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。
（2）土楼显示了魅力。
20、从以下词语中，选择一种心情，用动作描写来表现它。
生气 | 自豪 | 开心 | 激动 |
“( )”：____________________
21、习作芳草地。
在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，从渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书，到渴望得到父母、师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功……请以“我渴望”为题，写一篇文章。
要求：
1.先将题目补充完整。
2.适当运用记叙、抒情、议论等表达方式。
3.不少于400字。
邮箱： 