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1、填空
“水”字共________画，第一画是________，组词________。
“来”字共________画，第一画是________，组词________。
“去”字共________画，第二画是________，组词________。
“不”字共________画，第二画是________，组词________。
2、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物。
________借荆州——有借无还 _________照镜子——里外不是人
3、给下列多音字注音并组词。
兴____________________
干____________________
重____________________
4、背诵与积累。
1．毛泽东主席《七律·长征》：金沙水拍云崖暖，_____________________。
2．李纲：祖宗疆土，______________，不可以尺寸与人。
3． 唐贺知章《回乡偶书》：____________________，乡音无改鬓毛衰。
5、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，用“√”标出来。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（ ）
（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。（ ）
（3）我的心里好像塞了铅块似的。（ ）
（4）我们的精神显得特别好四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
6、课外阅读。
秋 词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
【1】诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（ ）
A.乐观豁达的心境。
B.悲观难受的心境。
C.消极抑郁的心情。
【2】诗的一、二两句运用了（ ）的修辞手法。
A.反复
B.对比
C.比喻
【3】这首诗最可贵的地方是（____）（多选）
A．写的秋天的景色比别的诗要美得多。
B．诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
C．诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
7、阅读古诗，回答问题。
游园不值
南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】为句中的加点字选择合适的释义。
（1）游园不值（_____）
①值得 ②遇到 ③价钱
（2）应怜屐齿印苍苔（_____）
①应该 ②怜惜 ③可怜
【2】这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天。
【3】《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人_______________。
【4】诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为________。
8、阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海， 。
，南望王师又一年。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代诗人 。
【2】诗中描写的“河”指（________），“岳”指（________）。
A．长江 B．黄河 C．黄山 D．华山
【3】诗的前两句运用了 、 的修辞手法，写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_____之情，并为进一步抒情作了铺垫；“ ”字则突出了山的 高峻。这一句诗表现了 。
【4】从第三句的“_________、_________”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓对和平的渴望。
【5】诗中表达作者对苦难百姓的同情和不忘收复失地的爱国热情的诗句是： “ ___________________。”
【6】下列说法错误的一项是（ ）
A.前两句诗展示了祖国山河的雄伟壮丽。
B.一个“入”字突出了山的高峻。
C.诗题点明了时间是秋季的夜晚。
D.全诗表达了诗人热切盼望朝廷收复失地的心情。
【7】末句“南望王师又一年”中的“又”字表达了诗人怎样的思想感情？
____________________。
9、课内外比较阅读。
【文段一】
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵 上，一次把蝙蝠的嘴 住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 ， 在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（节选自《夜间飞行的秘密》）
【文段二】
秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺①，形如刺猬。不堪②的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它，但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边③，等待着一场旅行的盛宴④。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边走过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在他们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。
哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来⑤⑥。
（节选自《亲爱的苍耳》）
【1】将下列词语的序号填入文段一相应的横线上。（填序号）
A．封 B．塞 C．挂 D．撞
【2】壮壮阅读完文段一后，为了理清文章大意，整理了一份有关文段内容的表格，请你多读几遍，帮他一起完成吧！
实验次数 | 实验方法 | 看到的现象 | 实验结论 |
第一次 | 蒙上眼 | _____ | ____ |
第二次 | ____ | 铃铛响个不停 | |
第三次 | ____ | _____ |
【3】壮壮在阅读文段二的时候学会一边思考批注，一边积极提出问题。下面是壮壮提出的问题，请你给他们分分类。然后提出你自己的一个问题。（填序号）
①“尖刺”是什么样的？有毒吗？ ②“不堪”一词在句子中是什么意思？
③这句话运用了什么修辞手法？ ④“旅行的盛宴”在文中指什么？
⑤这篇短文给了我们哪些启示？ ⑥这篇短文在写法上与文段一有什么共同点？
（1）针对课文内容来提问的有：___________________
（2）针对课文写法来提问的有：________________
（3）针对课文中得到的启示，联系生活经验提出的有：_______________
我提出的问题是___________________________
10、天鹅
天鹅的面目优雅，形状妍(yán)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等。家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类。它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。(有删改)
【1】这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法国作家________。这篇短文选自他的代表巨作《______》。
【2】短文介绍了天鹅的__________、__________和____________________三个方面。
【3】短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？
__________________________________________________
【4】用“____”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。
__________________________________________________________
【5】先读画“ ”的句子，再读下面的句子，比较一下两者有什么不同。
天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大。它在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
___________________________________________________________
11、阅读理解。
乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务生慌慌张张地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生！”“啊！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他，不要让水漏下来呢？”
“不，不，你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹琴。钢琴旁边放着一盆水。他正在纳闷，突然，满头大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝流到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：_________________________
【1】联系上下文，理解词语。
(1)全神贯注：________________________
(2)纳闷：______________________________
【2】用横线画出形容琴声“优美”的句子。
【3】那位旅客见了这情形，会感叹什么呢？请补写在文中横线上。
【4】为什么会有几滴水落在听琴的旅客身上？
_________________________________
【5】读完短文，你有什么启发？
__________________________________
12、阅读下文，回答问题
詹天佑（片段）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cáo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒号（háo hào），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuì duì）入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【1】选择文中的正确的读音。
嘲_______（cáo cháo）笑 塞_______（sāi sài）外
狂风怒号_______（háo hào） 坠_______（zhuì duì）入
【2】在原文中找出下列各词的近义词。
周密_______ 嘲笑_______
【3】用“_______”画出描写野外条件恶劣的句子。
________________________________
【4】在文中找出一个中心句，用“=====”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题。
【5】从这段话中，不难看出詹天佑是一位_____________________的人。
13、阅读短文，回答问题。
老师的教诲
①小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
②记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时候我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我 叫到她跟前领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
③我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更 加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
④听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是( ),“骄傲”的反义词是( )。
【2】用“ ”在文中划出一个排比句。
【3】给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【4】与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“——”在文中画出。
【5】为什么我终生难忘老师的教诲？
_____________
14、阅读《记金华双龙洞》片段，回答问题。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（ ），擦伤（ ）。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
【1】将下列词语填入文中的空格处。
鼻子 额角
【2】根据课文内容填空。
孔隙具有 、 、 的特点。
【3】根据短文内容判断。
（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（_______）
（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（________）
（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（________）
【4】假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？
_______
15、读例句，注意加点的词语，照样子把事物写得更加生动。
例：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
雨过天晴，_______的 _______的空气迎面扑来。
16、扩句
泪珠滴在红领巾上。
________。
17、按要求完成句子练习。
(1)用加点词语造句：我们全家都诚心诚意地欢迎克莱谛。
_________________________________________________________
(2)缩句：成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。
_________________________________________________________
(3)仿写：杜鹃花儿像燃烧的火把。
______________________像_______________________________
(4)改为陈述句：二福的绝招难道不是练出来的吗？
_______________________________________________________
(5)那快乐的日子连续了很久。(在原句上用修改符号修改病句)
18、按要求完成句子练习。(8分)
（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改成设问句)
________________________________________________________________________
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(照样子，写句子)
没有风，湖面格外平静，犹如______________________________________________。
（3）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改成反问句)
________________________________________________________________________
（4）霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
19、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
（1）改为陈述句：_____________
（2）这是鹿对自己腿的评价。鹿嫌自己的腿_______。这句话应该用_________的语气来读。
20、例：妈妈喜欢一边洗衣服一边哼着小曲儿。
我喜欢一边 _______一边 ________。
21、看图写话。
同学们，请认真看图，想想意思，写几句通顺的话。怎么想就怎么写，注意正确使用标点符号，不写错别字！
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