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1、下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是：（ ）
A．行辈(háng) 连翘(qiáo) 狩猎(shòu) 拾级而上(shè)
B．烧灼(zhuó) 糜子(mí)##dot## 翌日(yì) 瞬息万变(shùn )
C．黧黑(lí) 诬蔑(miè) 堕落(zhuì) 强词夺理(qiǎng)
D．萦绕(yíng)##dot## 棱角(líng) 寒噤(jìn) 风雪载途(zài)
2、下列词语没有错别字的一项是( )
A. 平淡无奇 寻根究底 潜修静想 张驰有度 一马当先
B. 不功自破 与日具增 必要步骤 停滞不前 优游自在
C. 参照比较 墨守陈规 轻鄙学问 声张正义 顾名思义
D. 运筹全局 明辨是非 博学多问 袖手旁观 油嘴滑舌
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．校长、副校长和其他学校领导出席了复学后的中考备考动员大会。
B．热播电视剧《安家》日前已盛大收官。截至目前，该剧收视逼近大约100亿人次。
C．李克强总理称赞地摊经济是人间的烟火，是中国的生机。
D．钟南山院士虽然已经84岁高龄，反而义无反顾地奔赴一线，指挥防疫作战。
4、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？
B. 我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
C. 四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。
D. 美国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑。
5、阅读下面诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联的“望”是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。
B．颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，点明离别的必然性。
C．尾联点出“送”的主题，继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。
D．这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
【2】品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
6、诗文默写。
（1）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_______________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）_______________，悠悠我心。（《诗经》）
（4）挥手自兹去，_______________。（李白《送友人》）
（5）知不足，_______________。（《虽有嘉肴》）
（6）万籁此都寂，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）
（7）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（8）_______________，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》）
（9）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______________，_______________。（陶渊明《桃花源记》）
（10）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：_______________，_______________！
7、名著阅读
【1】下列关于名著《傅雷家书》的表述不正确的一项是（ ）
A.《傅雷家书》是一部艺术学徒修养读物，傅雷在信中不仅与儿子讨论音乐，还讨论文学、戏剧、美术等。
B.傅雷在儿子年幼时，对其严加管教，甚至是残忍地“虐待”，以至于后来悔恨不已。
C.傅雷常常“逼”儿子多写信，是为了慰藉自己和妻子对远在国外儿子的思念了。
D.在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子，要他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【2】阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答问题。
有件小事要和你谈谈。你写封信为什么老是这么不干净？日常琐事要做得干净，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种干净的习惯，对你的艺术无形中也有好处。
文中的你是 __________（姓名）。傅雷在这封信中，对他_______方面进行了教导。从这封信当中，我们可以感受到傅雷 ________________的性格特征。
8、阅读下面的文章，完成下列小题。
开在手上的花
包利民
①十四岁的意儿又一次问我，最喜欢她什么？我说喜欢她的手，她便笑，说许多人喜欢她的手。
②意儿的手指很纤长，而且灵巧无比，能作出各种复杂的动作。有时，她会在阳光下，手上动作不停变换，于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。不过却没有去学钢琴什么的，总有人会说，真是可惜了这样一双手。她却丝毫不在意，说不喜欢，也学不了，还说她的手有更重要的作用。
③意儿对于自己的手是极爱护的，甚至超过了身体的其他部位。有一次在学校里上体育课，跑步，由于跑得过急，她一下子摔在地上。本来，她可以在倒下的瞬间用手支撑一下地面，可她却把两手背在后面，导致把脸蹭破了一小块儿。别人问她，她笑着：“毁了容也不能伤了手！”
④夏天的时候，有外国友人来学校参观，正巧来到了意儿所在的班级，校里领导和老师都陪同着。一个外国人一眼看到了意儿，便想让意儿回答几个问题。老师忙上前，想说明一下情况。意儿却已经站了起来，两只手在胸前舞动如花。看着意儿熟练的手语，那个外国友人竟也同样做起了手语。然后，他对大家说：“这是我来这里，见到的最出色的孩子，她的手语很棒，就像手在跳舞！”
⑤作为一个聋哑孩子，意儿的手就是她的嘴，就是她的声音。初识她的时候，我就觉得她的手语打得美极了，就像美丽的花儿在风中不断变换着身姿。这样的一双手，当然要好好保护。她说：“要是我的手出了什么问题，那可惨了，我和爸爸妈妈都没法交流了，多可怜！”
⑥每逢周末，意儿都会去福利院，去找一位老奶奶。那个老奶奶也是聋哑人，几乎没人和她交流，她也没有亲人，每一天都很寂寞孤独。自从有了意儿和她交流，她就像变了个人，每个周末也成了她期盼着的节日。不管雨雪，意儿都坚持在周末去老人那里，陪老人一小天，然后在老人的笑容里，走上回家的路。
⑦我对意儿说：“你的手语是我见过最美的，就像，就像开在手上的花儿一样！”
⑧意儿却用手语说：“我的手语虽然美，但不是最美的，我老师的手语才是最美的！”
⑨意儿刚上学的时候，很是艰难。虽然父母也教她认识了不少字，可是她毕竟听不见老师讲课。每日里只是怔怔地坐在那里，看老师在黑板前不停地讲着，于她却是无声的世界。后来有一天，放学后，老师把她叫到办公室，竟然用手语把全天的课程又讲了一遍。那一刻，意儿哭了。原来，这许多日子，老师都在学习手语。那以后每天下课后，和午间休息时，还有下午放学后，老师都要单独地给她讲课。
⑩意儿说：“有一次，我生病，本来请了一天假。后来感觉好些，便去上学。没进教室门，我便透过窗户看见，老师正站在讲台上，教同学们一些简单的手语！我知道，她是想让同学们和我交流得多些……”
⑪一个春天的午后，我和意儿站在郊外的草地上，看着花红树绿，风清云白，她便面对着广阔的天地，作了一个“我爱你”的手语。她热爱这片天地，热爱生活，她的手语使所有的春花都更加美丽。
⑫看着这个小小的女孩，心里仿佛被清泉浸润，濡湿无比。是的，我也爱这个世界，爱生活。
【1】如何理解文题“开在手上的花”的含义？
【2】文章①②③段主要用了什么写作手法？有什么作用？
【3】赏析文中画横线的句子。
于是地上影子便灵动起来，许多小动物的形象就似活了过来。
【4】文中的意儿是一个怎样的人？
9、阅读下面材料，完成作文。
也许，你只是一滴水，却能滋润一寸土地；也许，你只是一线光，却能驱散一片黑暗；也许，你只是一粒种子，却开出了最美的花朵；也许，你只是一个举手之劳，却让世界因你变得更加可爱……
请以“有你，真好”为主题，写一篇不少于600字的文章。
要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟作文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
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