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1、给下面的多音字注音并组词。
还
朝
2、给下面的句子加上标点
①茨威格莫名其妙________赶忙叫住罗丹________喂________亲爱的朋友________你怎么啦________我还在屋子里呢________罗凡这才猛然想起他的客人来________
②我喜欢花港________更喜欢________泉白如玉________的玉泉________
3、照样子，写一写。
例：弯弯的（ 小路 ）
宽宽的___________ 美丽的____________
快乐的___________ 遥远的____________
4、写出下列句子运用的修辞手法。
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。__________
2．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。____
3．天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。____
5、填地名，补全诗句。
1.（________）回望绣成堆，山顶千门次第开。
2.（________）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3.（________）城里见秋风，欲作家书意万重。
6、对比阅读古诗，完成练习：
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。
【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）
A.两首诗的首联都交代了时间、地点。
B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。
C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。
D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。
7、请你阅读下面的诗歌，完成各题。
冷风
普希金
冷风还在吹，
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方，
冒出了初春的小花朵，
就像从奇异的蜡质王国，
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂，
沿着早开的小花飞行，
在探视美丽的春天：
贵客就快来了吧？
草原快绿了吗？
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧？
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗？
【1】（内容理解）诗人连用四个问句，一方面增强了诗歌的______________（诗歌特点），读起来更加富有韵律；另一方面表达了诗人对春天到来的______________。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
【2】（画面描写）阅读诗歌，结合下面的词语，想象诗歌展现出来的画面。
________________________________________
【3】（朗读节奏）如果让你朗读这首诗歌，你认为下面哪种节奏更合适？（ ）
A．缓慢
B．沉重
C．急切
D．柔和
【4】（仿写）请仿照诗歌中画线句的形式，补写下面的小诗。
远处传来了一阵阵清脆的叫声， 原来是知了在呼唤夏天的到来。 你吃到香甜可口的西瓜了吧？ _____________？ _____________？ _____________？
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8、阅读诗歌，完成练习。
春天的手
春天的手抚摸着大地， 春天的手拍着我们的肩膀，
大地一片新绿。 小朋友个个活泼又健壮。
春天的手掠过小河， 春天的手，
小河唱起了快乐的歌。 温暖轻柔。
春天的手拂过树梢， 拉住春天的手，
枝头传来小鸟的欢叫。 春天就在你心头。
【1】春天的手有什么特点？用“________”在诗歌中画出来。
【2】春天的手给万物带来了哪些变化？用“ ”在诗歌中画出来。
【3】春天的手还会做什么？想一想，写一写。
春天的手_____________，__________________________________________。
9、阅读天地。
房子
池塘是青蛙的房子，
草地是虫儿的房子。
大树是小鸟的房子，
山峰是雄鹰的房子。
【1】找出句子中的三拼音节。
【2】它们的房子在哪里，连一连。
青蛙 虫儿 小鸟 雄鹰
草地 池塘 山峰 大树
10、读短文，完成练习。
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞
我爱美丽的石榴花。
【1】文中有一对反义词：（______）——（______）。
【2】石榴花在___________时开放。它的花朵是______色的，花蕊是____________色的。
【3】从哪些词语可以看出来石榴花有很多？画“√”。
一簇簇（ ） 一朵朵（ ） 摇动（ ） 一群（ ）
【4】“我”爱石榴花，是因为它____________。（填一个词语）
11、阅读课文片段，完成练习。
敌人不断反扑，战斗非常（强烈 激烈）。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没 埋没）了。白求恩仍然（镇定 稳定）地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，（机敏 敏捷）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
【1】选择文中括号内恰当的词语。
非常________（强烈 激烈） 烟雾________（淹没 埋没）
仍然________（镇定 稳定） （机敏 敏捷）________地
这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。
【2】用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大夫辛劳的句子。
【3】找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。
当几发炮弹落在小庙前的空地上时：________。
12、人生第一课
这是美国一家普通幼儿园新幼儿入园的第一天。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走过来。她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给那你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的，你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来。“我家有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”稚嫩的童声在厅中回荡。
然后，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“那位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，又画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，封面上写上作者的姓名，插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了。就能写大书，就能成为伟大的人物。”……
人生的第一课结束了，在不知不觉之中，孩子受到了某种“灌输”。
【1】文中的故事所发生的时间：______________，地点：__________________，人物：_____________________，老师为孩子们做的第一件事：_________________第二件事：______________
【2】三处画“ ”的句子分别是对图书馆老师的哪些描写？
______________描写、______________描写、__________________描写
文中的图书馆老师是一个怎样的人？
______________________
【3】“她的背后是整架整架的图书”这句话在文中有什么作用？
______________________
【4】在人生第一课里，孩子们到底受到了什么“灌输”？请用原文的句子回答。
_________________
孩子们的哪两个表现说明了这一点？
___________________
13、阅读《海的女儿》故事梗概，完成练习。
在美丽的海底世界里，住着海王的六个美丽可爱的女儿。她们在慈祥的老祖母的照顾下，整天无忧无虑地生活着。可最小的那位公主常常静静地深思，谁也猜不透她丰富的内心世界。她们六姐妹喜欢听关于海面上的人类的故事，渴望浮出水面亲眼看看人类的生活。但按规定必须满15岁才能这样做。姐妹们的年龄一个一个到了15岁，她们把自己在海面上看到的事回来告诉大家。最小的公主等了5年，终于轮到地浮出海面的那天。这一天她遇到了一场风基，了一位遇难王子的性命，并且暗中倾灌他。从此她更渴望获得人类的生命和灵魂，获得人间的幸福。在巫婆的帮助下，她以自己的声音换来了美丽的双腿。但巫婆又告诉她，假她得不到王子的爱，那么她将不能得到人的灵魂而化成海上的泡沫。王子很喜欢小人鱼，但他不知道小人鱼救了他的命。王子最后和别的女子结婚了，小人鱼伤心欲绝，巫婆又出主意让她用刀刺死王子，让王子的血流在自己的腿上，这样她可以变成美丽的小人鱼回到海底世界。小人鱼没有这样做，她将刀扔下了大海，自己则在太阳出来时慢慢变成了海上的泡沫，骑着玫瑰色的云块，升上天空。
【1】了解故事的内容。根据梗概写出故事的起因、经过、结果。
故事起因：_________________
故事经过：________________
故事结果：________________
【2】感受故事的神奇。我认为故事最神奇的地方是__________
【3】从选文中，我能感受到小人鱼具有____________高尚品质。
14、课外阅读
妈妈的留言条
妈妈是一名中学老师，每天早出晚归，有时候几乎一整天都见不到妈妈，所以，她跟我的沟通方式主要就是留言条。
早上，我睁开眼睛就能看见台上妈妈熟悉的字迹：“亲爱的孩子，妈妈要去上班，不能给你做早餐了，牛奶热一热再喝，先吃馒头再喝牛奶，这样才不会拉肚子。‘一年之计在于春，一日之计在于晨’。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！妈妈留。”读完纸条，我的疲倦一扫而光，手脚麻利地收拾妥当后，便精神百倍地迎接新的一天！
中午，我推开门，喊了几声，没有人答应，只有一张纸条静静地躺在桌上：“亲爱的孩子，妈妈班上有个同学病了，他的父母不在家，妈妈要去医院照顾他。餐桌上的菜已经调好味了，放上米一起煮，妈妈不知道要忙到什么时候，你不用等我了，认真完成作业，早点休息，妈妈留。”看完后，我轻轻地叹了口气说：“唉，对妈妈来说，到底是我重要还是她的学生重要。”
过了一会，我吃完妈妈给我留下的饭菜后，看着妈妈的留言条，心里却有些愧疚，我感觉有好多话想要跟妈妈说，于是，我也写了一张留言条：“妈妈，我......”
【1】找出文中的两个四字词语
_____________ _____________
【2】你觉得文中的妈妈是个怎样的妈妈？
___________________________________
【3】短文最后一段作者说心里有些愧疚，作者为什么会愧疚呢？
___________________________________
【4】看着妈妈的留言条，我会写些什么呢？请你发挥想象自己写一写。
___________________________________
15、句子转换器。
（1）小猴子把鸭嘴兽和小鸭嘴兽拦住了。（改成被字句）
（2）小猴子疑惑地看着这两个海里来的庞然大物。（缩句）
16、按要求写句子。
1.太阳喜欢小朋友。 太阳发出阳光,送来温暖,把山巅的积雪融化。(用恰当的关联词连成一句话)
2.小鸟歌唱。(扩句,扩两处)
3.我遇到困难的时候,同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句)
4.人们怎能不对她产生同情心呢?(改为陈述句)
5.春风轻柔地拂过我的脸。(仿写拟人句)
17、改写夸张句
①校园里很静。
②西瓜很大。
18、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
19、请按要求完成句子。
（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）
（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。
20、按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
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21、我写我心。
有人说鲜花很美丽，能装扮生活，小草太平凡，很不起眼儿。你怎么认为呢？请以“鲜花和小草”为题，写一篇作文。可以联系生活实际举例说明自己的观点，也可以编写童话故事。
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