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随时随地学习
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1、在括号里填上恰当的词语。
（_______）的专家 （_______）的小纸人 （_______）的烛光
（_______）的心灵 （_______）地旋转 （_______）的盯着
2、填叠词，使其组成成语。
（ ）（ ）有味 （ ）（ ）一堂 衣冠（ ）（ ）
（ ）（ ）于怀 （ ）（ ）攘攘 虎视（ ）（ ）
3、把成语写完整。
________ ________ ________地 ________ ________地________
________地________ ________ 地________ ________ ________
4、把下列词语补充完整。
神气______现 半______半疑 东张西______
______吞虎咽 惊弓之______ 漏网之______
害群之______ 如______添翼 ______飞凤舞
5、你知道或吃过哪些品种的葡萄？请写下它们的名字。
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6、古诗文阅读。
卜算子．咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】找出作者歌颂梅花品格的句子，抄写下来。
_________________________
【2】“她”指的是谁？运用了什么修辞手法？
_________________________
【3】作者赞颂了梅花怎样的品格？
_________________________
7、诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
______________________
【2】这首诗中描写了哪些景物？
______________________
【3】诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
【4】诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
8、读句子，完成练习。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【1】这两句诗写了哪几种意象？
________________________________________________
【2】下列对这两句诗理解错误的一组是（ ）
A．既描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。
B．这两句的景物描写都是动态描写。
C．在描写景物的时候，运用了冷暖对比的写法，“冷色”是落月和霜，“暖色”是江枫和渔火。
9、课内阅读。
“小熊，我分得可公平啦!”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
【1】你觉得狸分得公平吗?如果是你你会怎么分?
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【2】如果你是小熊，你听到狐狸的话，你会怎么说?
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10、非连续文本阅读
“听书”（有声阅读）
【数据调查】（摘自第十五次全国国民2017年阅读调查报告）
【观点一】近年来，随着数字化生活的到来，“听书”（有声阅读）逐渐成为一种新型阅读方式。“听书”的好处很多，它不仅解放了双眼，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，而且朗读者有声有色的读诵还能有效放松心情，缓解压力。“听书”是用耳朵读书，只要让书中的内容入耳入脑入心，为思想和精神动力，就值得提倡。
【观点二】专家提醒，“听书”时，听者会被声音裹挟前进，软件读到哪里，只能听到哪里，不像看书，可以停顿、想象，意犹未尽时可翻回去细读。“听书”不适合深度阅读、反复精读，不利于培养思考能力，有声读物难以替代传统纸质读物。建议将“听书”和纸质读书相结合。
【1】概括【观点一】中画线部分的内容。
______
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A．数据调查表明，人群中，选择纸质阅读的明显高于有声阅读的。
B．“听书”是一种极好的阅读方式，可以替代纸质阅读。
【3】小宇自从痴迷于“听书”，就极少静下心来认真阅读纸质图书。请你试着利用上面材料中提供的信息劝劝他。
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11、课内阅读
老人与海鸥(节选)
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
【1】谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是（ ）。
A. 喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动
B. “生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情
C. 一开始眼睛不动，现在动起来了
【2】老人为什么喜欢海鸥？
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【3】读画线句子，想一想：路人看到这样的场面，会说些什么？
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【4】联系实际说一说，你是怎样爱护鸟的？
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12、阅读下面的短文，然后回答问题。
雨中的舞蹈
杨红樱
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却________着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再________的草莓也采不到了。”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了________的鼓声“哒哒哒”……在雨中，有一把________的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
【1】请把下面四个词语填在文中的横线上。
欢呼 欢快 新鲜 鲜亮
①小狐狸却________着，撑开了红雨伞。
②河水把小桥都漫过了，再________的草莓也采不到了。
③狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了________的鼓声“哒哒哒”……
④在雨中，有一把________的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
【2】狐狸一家准备去河那边干什么？（ ）
A. 去看彩虹桥 B. 去采草莓 C. 去参加舞会 D. 去听鼓声
【3】半路上，天下起了大雨，这时狐狸一家的心情是（ ）
A. 狐狸一家都很不开心。
B. 狐狸一家都很开心。
C. 狐狸先生和狐狸太太很不开心，小狐狸却不受影响。
D. 狐狸先生和狐狸太太很开心，小狐狸却很不开心。
【4】读了短文，我知道小狐狸听到的鼓声是________。
【5】读了短文，我觉得这是一只________的小狐狸，因为________。
13、课内阅读
大象的耳朵（节选）
①每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
②可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
③最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
④大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
【1】选文共有( )段话，第3自然段共有( )句。
【2】大象用竹竿撑起耳朵后的结果是怎样的？用“______”在文中画出来。
【3】“人家是人家，我是我。”这句话的意思是（ ）
A．我们不要理会他人。
B．要坚持适合自己的方式，不能盲从。
C．别人的看法都是对的。
14、非连续性文本阅读。
材料一：
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而去读专业书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，我觉得读人文经典是最佳选择。并不是随便读点什么就是阅读，真正的阅读必须要有灵魂的参与，要多读经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个既独特又完整的精神世界。
（节选自周国平著作《经典和我们》）
材料二：2019年我国18～70周岁的人在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
15．38分 | 18．91分 | 95．85分 |
材料三：
加拿大的两位科学家将看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍与我们的左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯看电视画面的孩子来说，阅读印刷文字是痛苦的，它无法适应我们目光跳动的习惯。
【1】根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有________、________和________。
【2】阅读材料二，请思考并清楚地写出你的结论。
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【3】阅读材料三，看电视有什么危害，用自己的话概括出两条。
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【4】阅读上述三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B．周国平认为真正的阅读必须要有灵魂的参与。
C．阅读书籍是在跟我们的右脑交流，这是卢格曼早在20世纪70年代就提出来的。
D．研究表明：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。
【5】书籍带我们走向更广阔的世界。书，被人们称为人类文明的“长生果”。在你心中“书”还可以比喻成什么？请用一句完整的话写下来：___________________________________________。
15、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
16、把以下句子改写成“被”字句。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
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（2）人们把大青树上的铜钟敲响了。
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17、蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。（用加点的词写一句话）
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18、雨一来，花儿便放假了。（用同样的修辞手法写一句话）
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19、按要求完成句子练习。
（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句）
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（2）明天下雨。明天正常上学。（用恰当的关联调语连成一句话）
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（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。（改为反问句）
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（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）
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（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。（修改病句）
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20、把下列句子改成“把”字句。
1．花圃被他修得像钟面一样。
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2．他放飞了笼子里的小鸟。
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21、看图写话。
下雨了，大熊猫撑着伞往家里走，突然，它停下了脚步。大熊猫为什么停下了呢？仔细观察图片，把你看到的、想到的写一写吧！
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