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1、比一比，注音，组词语。
觉________ 象________ 爱________ 助________
决________ 相________ 受________ 筋________
2、按要求写词语。
(1)写出下列词语的反义词。
艰苦朴素( )
持之以恒( )
(2)一、三两字重复的:如,绘声绘色、 、 。
(3)由事物联想成语或四字词语。如,人物:田老师谆谆教诲、小恩科西 。如,景物:黄山奇松千姿百态、黄果树瀑布 。如,事情:推敲字斟句酌、黄鹤楼送别 。
3、作者我会连。
《四时田园杂兴（其三十一）》 雷震
《稚子弄冰》 季羡林
《村晚》 范成大
《祖父的园子》 杨万里
《月是故乡明》 陈慧瑛
《梅花魂》 萧红
4、请你将下列词语补充完整。相信你一定能填对！
（____）首阔步 有（____）无力 花团（____）簇
5、想一想，下面成语有什么特点？请你照样子写两个。
面红耳赤 口干舌燥 ____________ _________
百发百中 四通八达 _______ ____________
6、课外阅读
赠汪伦①
【唐】 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
【1】诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。
【2】诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那几个字“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
【3】结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？
7、古诗阅读
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的__________。
这是一首歌颂________的古诗，从诗中名句“________，____________”可以体会到这一点。
【3】诗的前四句描写了什么情景？
______________________
8、阅读古诗，回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人
（唐代）刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【1】写出下面词语的反义词。
远——（______） 白——（______）
【2】给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山（_____） A房子 B住，借宿
逢雪（_____） A遇上 B每次
白屋（_____） A白色的屋子 B茅草屋
【3】解释诗句的意思。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
__________________________________
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
_________________________________
【4】古诗所描写的季节是在____ 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（______）
A.春暖花开图 B.风雪夜归图 C.农家丰收图
9、阅读短文，回答问题。
每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋？”为何人们独独钟情于中秋赏月呢？
从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别？都为人间，天上气清澈。”
民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。” 宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。
明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。
碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。
（有删改）
【1】给短文拟个题目_______
【2】短文第2自然段从_______、_______、_______三个方面写了人们钟情中秋赏月的原因，并诠释了中秋节_______、_______、_______这三方面的内涵。
【3】短文按照_______顺序介绍了民间中秋赏月活动的发展：大约始于_______，盛于_______，现已成为我国四大传统节日之一。
【4】“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字与“衰”的意思相反，这个字是_______。可解释为_____
A．华美 B．炽烈 C．兴旺 D．热烈
10、课内阅读。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
【1】文段中写了________________________等事物。
【2】文段中主要运用的修辞手法是_________________________。
【3】作者笔下的这些事物的特点是_________________________。
【4】读了文段，你感受到了____________________________。
11、课外阅读
猪小弟过独木桥
一天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早就兴冲冲地出门了。他走着走着，来到一条小河边。河上有一座独木桥，猪小弟在上面刚走出几步就不敢动了，桥很窄，还一颤一颤地左右摇晃，一不小心就会失足落水。
正在这时，桥对岸走过来过来一只调皮的小猴子，他故意高声喊道：“坏啦，
坏啦！你们瞧啊，猪小弟要掉下河啦！”
猪小弟被小猴子这一吓唬，就更不敢动了。他低头向下一看，真是让人心惊胆战，河水像个披散着长发的巫婆，还哇哇地怪叫着：“猪小弟猪小弟，快下来，我要吃你！
猪小弟着急得哭着叫：“妈妈，妈妈，快来呀！”但是，妈妈离这儿远哪，
听不见呀。
小青蛙们听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对猪小弟说：“猪小弟，猪小弟，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦！”
猪小弟听小青蛙的话，努力让自己平静下来，他抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一口气，迈开大步，一二，一二！嘿，真过去了。
花儿在阳光下盛开，好像在向他祝贺；鸟儿在空中鸣叫，好像在夸奖他勇敢。
【1】用简单的语言写出选文中故事的起因是：_____________________________
经过是：_____________________________________________________________
结果是：________________________________________________________
【2】选文中猪小弟的心情经历了怎样的变化？在下面括号里填上表示心情的词语。
兴冲冲—( )—( )—( )—平静—( )
【3】解释下列词语在文中的意思，并写出你是用什么方法理解的。
（1）“兴冲冲”理解方法是：______________________________________________
文中意思是：__________________________________________________________
“心惊胆战”理解方法是：______________________________________________
文中意思是：__________________________________________________________
【4】选文中画线句子，把_____________比作__________________，这样写的表现了______________________________
12、多少次瞄准.射击，再瞄准.再射击……练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了。而他咬咬牙还是坚持练下去。
（1）这段属于（ ）
Ａ 动作描写 Ｂ 心理描写
（2）通过品读这段描写，你有什么感受
13、阅读理解
牵牛花
①手种牵牛花，接连有三四年了。
②瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
③不到一个月工夫，爬得最快的几株藤蔓将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
④种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。
⑤即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
【1】读划线句子，回答问题。
（1）作者作者运用了____的修辞手法，主要描写了藤蔓爬墙时的_____，体现出作者进行了__________的观察。
（2）“老把戏”一词在文中指的是：_______________________________。
【2】在第③自然段中，能体现作者进行了长期、连续观察的两个词语是：___________和___________。
【3】仔细阅读第④自然段，用波浪线画出文中能同时体现作者细致观察和连续观察的句子。
【4】本文借景抒情，你从中感悟到了什么？
________________________________________
14、阅读叙事性作品，完成下列各题。
野菊花开
①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。
②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。
③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡。
④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道。她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。
⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。
⑥放学后，我决定到杨平家去家访。等我到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。
⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答，“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我如针扎般地难受。
⑧此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回來是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平楼在了怀里。
⑨走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。
⑩走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它们是那样的灿烂芬芳。
【1】从文中找出下列词语的近反义词。
①近义词：萦回( ) ②反义词：愁眉苦脸( )
【2】文章写了一件什么事？请你用简练的语言写下来。
________________________
【3】第⑥自然段画横线的句子对小女孩进行了_______和_______描写，细致描写了__________的画面，这样描写有什么作用，写在下面的横线上。
____________________________
【4】结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么？
______________________
【5】有同学认为，把短文的第⑩自然段删去也可以，你同意吗？请根据短文，从不同角度说出两个理由。
_______________________________
15、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。
改为“被”字句：______________________________________________________
改为“把”字句：______________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)
________________________________________________________________________
(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)
________________________________________________________________________
(4)汉斯出发了。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)
________________________________________________________________________
17、按要求作答。
1．如果规定一个时间和地点进行交换，不就方便了吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉，( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)
18、给下面的句子换一种说法，句子的意思不变。
1．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
_________________________。
2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_________________________。
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_________________________。
4．字典不正是我无声的朋友和老师吗？
__________________________。
19、按要求完成下列句子。
1.水手们捞起了八只笨重的大铁牛。
改为“把”字句：_______________________ __ ______
改为“被”字句：_______________________ __ ______
2.雪花飘落下来。
扩句：_________________ ______ __ ______
3.远远的月亮挂在空中。
改为比喻句：___________ ____________ __ ______
4.柳枝随风飘动。
改为拟人句：___________________ ____ __ ______
20、按要求完成句子。
（1）扩写：（ ）春雨（ ）下个不止。
（2）缩句：老师转过身向同学提出问题。
（3）改病句：今天是我最高兴最愉快的一天。
（4）把下面的反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（5）用关联词语把下面两个句子合成一个句子。
困难再大。 我们要按时完成任务。
21、习作芳草地。
愿望，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。愿望，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。你的愿望是什么呢？
题目：我的愿望
要求：①内容要具体；②要写出真实的感受；③语句通顺，叙述清楚；④书写工整；⑤字数400左右。
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