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1、写出下面画线词语的反义词。
1．这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。
__________________________
2．扁鼻子军官对雨来说，他最喜欢小孩，希望雨来告诉他李大叔的下落。雨来望着他虚伪的面孔，坚定地摇摇头。
_____________________________
3．据老师说，他各方面都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友。
____________________________
4．巨人最终遵从自己的内心，拆掉了围墙。花园里因为有了孩子们， 又变得花繁叶茂，回到了温暖的春天。
___________________________
5．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
____________________________
2、读句子，根据语境用“维”字组词，填写在括号里。
（1）家里的空调坏了，需要找专业人士来( )。
（2）班长正在帮助老师( )班级秩序。
（3）他的逻辑( )能力非常强。
（4）我们要依靠法律( )自己的合法权益。
3、诗句的积累和运用。
如果有人浪费粮食，我们可以用____________代诗人____________的诗“________________，________________”两句诗来劝导他。
4、诗词积累。
（1）儿童急走追黄蝶，______________。（宋·杨万里《宿新市徐公店》）
（2）大儿锄豆溪东，______________。______________，溪头卧剥莲蓬。（宋·辛弃疾《清平乐》）
（3）桃花一簇开无主，________________？（唐·杜甫《江畔独步寻花》）
（4）俏也不争春，_____________ 。待到山花烂漫时，_____________。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
5、根据括号里的提示，在横线上填上恰当的词语。
1．潮来的声音如同（山岳倒塌，大地裂开）_________，好像大地都被震得颤动起来。
2．天和地终于成形了，盘古也（精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳）_______________累得倒下了。
3．当我看到这枚“鸭蛋”的下端已经嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上（充分地显示出自己的才能）____________。
4．有位同学一直默默地坐在那里，（好像在思考着什么）___________。
6、课外阅读。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘（ ）若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载（ ）着她的爱和悲哀归去。
【1】给文中加点的字注音
【2】作者“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着”是为了______________
【3】诗歌最后一句，“爱和悲哀”指的是什么？
_____________________
【4】发挥想象，诗人的纸船还可能飘到哪里？
_____________________
【5】我为什么总是不灰心地叠着一只又一只纸船？纸船寄托了作者什么样的感情？
_____________________
7、背一背，填一填，选一选。
解落 秋叶，能 花。
过江千 浪，入 万竿斜。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是写________(风 雨)的，是________(唐 宋)代诗人________(李峤 李白)写的。
8、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：_____________
总：_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
____________________
【4】这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
9、思考题
大喊大叫的胖头鱼
你听过《小猫钓鱼》的故事吗？
那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人们叫他胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷起来：“快放了我！我要回水里去！”
咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！
可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！
胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把他装进鱼篓，带回家去。
一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”惹得过路人都围过来观看。
咪咪回到家里，胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想，就拿出个主意：“快把他的尾巴去掉，这样他就没劲了。”
谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”
咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？”
胖头鱼喊得更急了：“快放了我！我要回水里去！”
咪咪就把又大又圆的胖头鱼送回水里去了。
第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出水面大喊大叫：“谢谢你，谢谢你，我又回到水里了！”
咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出大尾巴了。
你说怪不怪？
【1】胖头鱼长得（ ）。
A．脑袋又大又圆
B．嘴边又大又圆
C．脑袋胖胖的
【2】你认为咪咪是（ ），胖头鱼是（ ）。
A．可爱的，善良的
B．善良的，厉害的
C．善良的，感恩的
【3】读完文章，你受到什么启示？______________________
10、短文
家乡的红枣
“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……
一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”
我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
（1）请根据内容完成下列练习。
“我”回到了阔别多年的家乡，是因为 ；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ；老姨说枣树贱，是因为 ；作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 ；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为： 。
（2）用句子中的带点字写一个句子。
无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……
（3）照样子写词语。
坑坑洼洼
金灿灿
（4）“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。
11、课外阅读
_____________
①一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知前方已危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。
②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。凶猛的狮子赶来一起咬住它。
③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了!但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，把狮群和小野牛团团围住。原来，离群的两头野牛搬来了“救兵”。一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子被挑飞到空中，狠狠地摔到地上，很难使人相信它是一头食草的野牛!面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。
④残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一曲震撼人心的生命之歌！
1．联系上下文，推想文中带点词语的意思。
①千钧一发：_____________
②雷霆万钧：______________________
2．文中写了两次突发的事件，一是_________；
二是______________________。
3．用一两句话概括第3自然段的主要内容。
____________________________________________________
4．读了这个故事，你一定深受感动吧!请简要写一写你的读后体会。
_____________________________________________________
5． 给短文拟个合适的题目：____________
12、读短文，并完成练习。
爸爸、妈妈和我
爸爸像一座大山一样高大，妈妈像水一样温柔，我像一条小鱼，在山和水之间游戏。
我爱我家，我爱爸爸和妈妈。
【1】我会选择正确的答案填空。
爸爸像_____，妈妈像_____，我像_____
①水 ②小鱼 ③大地 ④大山
【2】我爱谁？请用“ ”在短文中画出相关句子。
13、快乐阅读。
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……
小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
（1）填空。
小螃蟹藏在________里。海蛎子挂在________边上。
海螺躺在温暖的________上。海蛤躲在________底下。
（2）文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？
14、阅读理解。
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，他请小山羊帮忙想办法。小山羊送给他三盆花。
早晨，牵牛花开了，她张开了小喇叭。中午，午时花开了 ，她张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，她张开了小嘴轻轻地唱起歌来。
【1】你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（1）小白兔送给小山羊三盆花。______
（2）午时花在夜晚开放。______
（3）三盆花都可以告诉小白兔时间。______
【2】文中“张开了小喇叭”的是______
①午时花 ②牵牛花 ③夜来香
15、这只大虫被武松打死了。
改为“把”字句：________________________________
16、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
_________________________________
17、按要求改写句子。
①大虫大吼一声。（改为夸张句）
___________________________
②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。（缩句）
___________________________
③太阳升起来了。（扩句）
___________________________
④这样的美景，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）
___________________________
18、照样子，改写句子。
例：老师把两个杨桃摆在课桌上。
两个杨桃被老师摆在讲来上。
1．当我把这幅面交出去的时候，班里的同学笑起来。
___________________________
2．他把禾苗一棵棵往高里拔。
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19、读下面的句子，给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。（改为“把”字句）
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2.他把球门方向搞反了。（改为“被”字句）
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20、按要求完成句子练习。
（1）看图，写句子：秋天来了，_____________ （写比喻句）
（2）围绕这句话把句子补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________。
（3）不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
__________________
21、习作天地。
我们的童年生活丰富多彩，每天都会发生许多事情，有的让你开怀大笑，有的令你懊悔伤心，有的使你感到幸福甜蜜……请以“那一次，我真 ”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，然后再写作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；字数不少于450字。
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