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随时随地学习
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1、下次依次填入句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
网络热词频出，最近又炒火一个——“积极废人”。“积极废人”专指那些热衷不断给自己树立目标，却很少能圆满完成的人。《北京日报》评论说 。其实，成功永远不可能自己从屋顶上掉下来，撬动它的支点只能是专注。
①虽然现在的年轻人，手中握有大量的资源和机会，家庭、学校以及社会都倾力打造“绿色通道”，帮助他们成长。
②“积极废人”映照出的是现代人在海量信息冲击下的被动与彷徨，浮华喧嚣的环境、越来越快的生活节奏让专注成了稀缺的品质。
③结果就是每一条外部飘来的信息，每一点外部环境的干扰都会让手中的事情停止，让心中的梦想永远停留在“做梦”阶段。
④但问题恰恰在于选择太多、可依赖的东西太多，反而破坏了人的主体性，使人丧失了全神贯注的能力。
A．①②③④
B．②③①④
C．①④②③
D．②①④③
2、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A.就算追溯到天涯海角，公安干警也要将逍遥海外的不法分子绳之以法。
B.在人们的心目中，时间犹如潮水，潮涨潮落，日复一日，年复一年，周而复始，生生不息
C.一个烟头引起了大火，这栋被烧段的大楼让人叹为观止，唏嘘不己。
D.改革开放 30 年，故乡的模样就全变了，真是海枯石烂，怎能不让我感慨万千呢！
3、下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ ）
A．缅怀（miàn） 实践（jiàn） 格物致知（zhì）
B．检讨（tǎo） 彷徨（fáng） 一帆风顺（fān）
C．遵盟（zūn） 哲理（zhé） 袖手旁观（xiǜ）
D．恐慌（huāng） 测量（cè） 不知所措（cuò）
4、下列加点词语的读音，全都正确的一组是( )
A. 领域（yù） 襁褓（qiǎng） 寒噤（jìn） 拙劣（zhuō）
B. 妩媚（wǔ） 眩晕（xuán） 翌日（yì） 拾级（shí）
C. 祈祷（qǐ） 霎时（shà） 模样（mó） 顷刻（qǐng）
D. 扎寨（zhá） 酝酿（niàng） 腈纶（jīng） 徘徊（huí）
5、读下面文字，完成题目。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，谭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）写出诗句中加点字的意思。
山光悦鸟性____ 但余钟磬音____
（2）尾联两句运用____手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人通过欣赏幽美的景色，营造了____意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）挑兮达兮，___________。（《诗经·郑风》）
（2）________________，胡为乎中露？（《诗经·邶风》）
（3）求之不得，_____________ 。《诗经·关雎》
（4）便要还家，____________ 。（陶渊明《桃花源记》）
（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。______，_____ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）美丽贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中“_________，_________”就是佐证。
（7）《送杜少府之任蜀州》中，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是： _______，_____ 。
7、根据阅读名著完成各题。
【1】下列说不恰当的一项是( )
A.《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
B.儿子傅聪特别崇拜音乐家贝多芬，所以傅雷经常拿贝多芬的事迹来勉励儿子，让他在事业上向偶像学习，孜孜不倦、锲而不地追求。
C.《傅雷家书)一书是书信集，文重篇福短小，内容松散，这类书籍我们往往可以选定主题采用选择性的专题阅读方法；而《钢铁是怎样炼成的)是长篇小说，情节曲折，人物形象典型，这类作品，我们在浏览基础上，采用圈点批注或摘抄和笔记这样的精读方法比较好。
D.《钢铁是怎样炼成的》一书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传性质的小说。主人公保尔·柯察金这一形象闪烁着无产阶级战士崇高的理想主义光芒。
【2】人们评价傅雷是真正的君子，而保尔是被千千万万青年视为偶像的英雄，经历、事迹或许不同，但在这些被推崇的人物、形象身上，一定有他们伟大的品质共性。请你找出傳雷、保尔身上共有的一种品性，并结合《钢铁是怎样炼成的》两书的相关材料加以阐释。
8、《汉字书法之美》自序
蒋勋
①汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
②以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
③“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手非常有力气，非常稳定。我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
④一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
⑤东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
⑥最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
⑦不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
⑧长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
⑨大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。
⑩父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。
⑪也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
（选自《汉字书写之美》，有删改）
【1】阅读文章①～④段，作者回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。
【2】请赏析文中画线的句子，说说这句描写的妙处。
【3】结合文章内容具体分析父亲的形象。
【4】通过本文的阅读，透过作者的情感，你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述两点。
【5】本文第⑩段提到了著名楷书书法家柳公权，你还知道我国古代哪两位书法家？请写出他们的姓名。
【6】积累链接：本文中，父亲告诉“我”“蒋”字的“艹”代表植物。请你写出《诗经》名篇中带有“艹”汉字的诗句。_______________
9、根据要求写作文
请以“和谐”为话题，写一篇文章
要求：①题目自拟，体裁自定。②语句连贯，表达顺畅。③有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。④不少于600字。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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