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随时随地学习
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1、把音节补充完整。
p__飘 s___孙 zh___阵 q____趣 s____送
___àng让 ___ún纯 ____ēn跟 ____ēi微 ___ún裙
2、在横线上填入恰当的字。
_______善则迁，_______过则改。——《周易》
中医四诊：望_______问_______
3、用表示颜色的词填空。（6分）
A、秋天到了，（碧蓝的）的天空一望无边，一群大雁正往南飞，庄稼地里，（ ）的棉花开口笑了，（ ）的稻子笑弯了腰，（ ）的高粱挺直了腰，秋天真是个丰收的季节。
B、（ ）灯停，（ ）灯行，（ ）灯等一等，人人遵守交通规则。
4、看拼音，写词语。
xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū zǎo chén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、想一想，写一写。
氐 →（低）→（低头） 氐 →（ ）→（ ）
氐 →（ ）→（ ） 氐 →（ ）→（ ）
6、阅读古诗《凉州词》，回答问题
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】这首诗的作者是( )朝的( )。
【2】这首诗属于（ ）诗。
A．送别诗
B．边塞诗
C．写景诗
【3】诗中“莫”的意思是：_________。
【4】这首诗主要描写了( )的场面，表达了将士们( )的情怀。
7、细心读读下面的短文，再回答问题。
春天的颜色
春天，是什么颜色？
小草探出头来，一眼就看到了蓝天。
高兴地说：“春天是蓝色的。”
小羊跑出圈来，一眼就看到了青草，
高兴地说：“春天是绿色的。”
小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看到了桃花，
高兴地说：“春天是红色的。”
【1】这首诗共有_____句话。
【2】小草说春天是_______的，小羊说春天是_______的，小蜜蜂说春天是_________的。
【3】小朋友，你眼中的春天是什么颜色的？为什么呢？
_______________________
8、课内选文阅读。
《夜书所见》
萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗的作者是________代诗人________。
【3】说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________
【4】“动客情”在此处指的是（ ）
A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
B.勾起诗人思念家乡的感情。
C.勾起诗人对梧桐树的怀念。
9、阅读理解。
大巨人和小矮人
很久以前，森林里生活着一个大巨人和一个小矮人，大巨人住在大房子里，小矮人住在小房子里。
一天，大巨人和小矮人在寻找食物的时候相遇了。小矮人从没见过这么高大的人，大巨人也从没有见过这么矮小的人，但是他们却成了好朋友，一对最好的朋友。
小矮人站在大巨人的肩上说：“我邀请你来我的家做客。”大巨人高兴地答应了。第二天一早，大巨人来到了小矮人的家，可是小矮人的家太小了，和大巨人的拳头一般大，大巨人根本进不去。
小矮人失落了，大巨人安慰小矮人并邀请小矮人去自己的家里做客。小矮人跟随大巨人来到了大巨人的家，他的家非常非常大，他住在一座大山里，大山的中间被掏空了，大巨人就把那里当作自己的家。走进屋子里，大巨人邀请小矮人坐在椅子上，可是大巨人家的椅子有十几个小矮人堆在一起那么大。
大巨人拿出食物招待小矮人，大巨人家的盘子、碗、茶杯等全部都要比小矮人大上不知道多少倍。小矮人想吃一块糕点，都要在桌子上走好长的时间。
虽然他们一个很大，一个很小，但还是成了最好的朋友。
【1】从文中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】将下面的示意图补充完整，了解故事的主要内容。
相遇→__到___家做客→___到___家做客→成为最好的朋友
【3】小矮人感到很失落，大巨人安慰小矮人时会说些什么？发挥你的想象写一写。
__________________
【4】这个故事带给你怎样的思考？
_________
10、阅读理解。（15分）
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静,很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业,有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房,阿明突然问我：“医生,我还能活多久?”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼晴：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午,推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久,冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说,你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静,仰望天空，穿过薄雾般的月光,仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
⑴注音或写汉字。（3分）
jiǒng jiǒng cuì
( )有神；( )弱；陨（ ）落；夭（ ）折
⑵造句。（2分）
灿烂绝伦——
活力四射——
⑶找出最后一段中的两个错别字并改正。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
⑷仿句。（2分）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。
⑸“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？（2分）
⑹“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起了怎样的表达作用？（2分）
⑺读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”一句，你会想起一个类似的故事吗？请举一例。（2分）
11、阅读。
背影（节选）
朱自清
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。①其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
我说道：”爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：”我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。③他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：”我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：”进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【1】读文中画线句①，下面说法正确的是（ ）
A．表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子，父亲这样做完全是多此一举。
B．虽然儿子已长大，但在父亲的眼里，却永远是孩子，永远不会长大，体现了父亲对“我”浓浓的爱。
【2】画线句③正确的含义是（ ）
A．因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。
B．因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
C．因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。
D．因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
【3】文中画线句②采用了______和______描写，结合第二段和画线句③，想一想作者这样写的好处？
________________________
【4】这段文字______次写到父亲的“背影”，详写的是_____________________
【5】第5段中，“我”的两次流泪分别表达了作者怎样的思想感情？
___________________
12、阅读短文，完成练习。
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。
少年终于被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂弓着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【1】用“ ”画出表现吴王固执的句子。
【2】“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”蝉眼前的利益是______，身后的祸患是______；螳螂眼前的利益是______，身后的祸患是______；黄雀眼前的利益是______，身后的祸患是______。
A．螳螂 B．蝉 C．黄雀 D．露水 E．拿着弹弓的少年
【3】下列最能揭示本文中心思想的一项是（ ）
A．它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
B．那螳螂弓着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
C．听了少年这番话，吴王恍然大悟。
【4】下列哪个成语能概括短文内容？（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后。
B．鹬蚌相争，渔翁得利。
C．画蛇添足，自取烦恼。
【5】听了少年的话，吴王“恍然大悟”，他悟到了什么？
_________________________
13、阅读训练。
朱德让马
1933年2月18日，朱德总司令率领红军在东王坡打了大胜仗，战士们挑着战利品，向瑞金走去。
由于连日行军，红军战士朱开明的十个脚趾都磨出了一个个血泡。他一摇一晃地坚持挑着子弹走，到山坡上，腿一软，眼一花，昏倒了。
这时，从远处传来了一阵马蹄声，朱开明睁眼一看，朱总司令已经来到他的身边，把他扶起，让他坐在一块大石头上，自已就和警卫一起，先用水壶里的水，把朱开明脚上的污血洗干净，再轻轻地撒上药粉，然后用干净的布把伤口包好。朱总司令（ ）地说：“小家伙，骑上我的马，到医院休息一两天再走吧！”
朱开明（ ）地说：“首长，我不骑……”警卫员上前在朱开明耳边（ ）地说：“同志，骑吧！你不骑，首长会生气的。”朱总司令扶起朱开明骑上马背，还让警卫员牵着陆马护送朱开明去医院。自已提起扁担，挑起两箱子弹，迈着大步，向前走去。
阅读训练台：（26分）
（1）选择适当的词语填在文中括号里。
感动 亲切 激动 高兴 严肃 轻声
（2）照例子，写词语。
例：一摇一晃
一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ）
（3）给下列多音字注音组词
（4）本文的主人公是（ ）
A、朱德 B、朱开明 C、警卫员
（5）认真阅读短文，归结一下这篇文章的六要素。
时间 |
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地点 |
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人物 |
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起因 |
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经过 |
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结果 |
|
（6）这篇文章赞扬了朱德的哪些品质？
14、课内阅读我能行。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄情地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼春吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】选文共有_________个自然段，第一段写了翠鸟_________。
【2】从哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？
_______________________________________________________
【3】文中的哪些词写了翠鸟飞行速度之快？哪些是动作描写？
_______________________________________________________
【4】文中的哪一句话扣住了课题？
_______________________________________________________
15、我做完了作业。（改“把”字句和“被”字句）
_________________________________
16、我可以用下面的拼音词说一句话。
cābōli wǒ gēge hé
17、按要求改写句子。（5分）
（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。
改成反问句：
（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。
修改病句：
（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。
（4）爷爷要去长城。
改为双重否定句：
（5）带走了 童年的 风筝 梦想 我
组成陈述句：
改为“把”字句：
改为“被”字句：
18、按要求写句子。
1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
缩句：_____________________________________
2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”
变为第三人称转述句：____________________________________________________________
3.有一次，背着马草四处寻找买主。
修改病句：________________________________
19、按要求写句子。
（1）照样子把句子补充完整。
例句：“真的！一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
仿写：“这次我终于跑到第一了。”东东__________。
（2）改为转述句。
例句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
她深有感触地说：“我小时候总是羞答答的。”
转述：____________。
（3）修改病句。
五颜六色的红气球在天空中飘荡着，好看极了。
____________
20、将下面的句子按照括号里的提示写具体。
森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )
21、表达与交流。
题目：跟你说说我
在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。
邮箱： 