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1、填空。
（1）“低”字共有______画，是_______结构，第七笔是_______，组词：________。
（2）“外”字共有______画，第四笔笔画名称是_______。
（3）“晚”字共有______画，竖弯钩是它的第______笔。
2、读一读，把句子补充完整，这样的句子你会写吗？
我们的祖国是多么（ ）啊！
3、写出下面词语的近义词
出生 （________） 洪亮 （________） 抵御 （________）
神秘 （________） 主人 （________） 渴望 （________）
寻觅 （________） 会晤 （________） 感触 （________）
振奋 （________） 生气 （________） 慈祥 （________）
4、根据语境，读拼音，写词语。
朦胧的月色下，fán xīng( )若隐若现，像一个个tān wán( )的孩子，在天空中到处duǒ cáng( )。远处的江面上一片jì jìng( )，衬着月色，gòu chéng( )了一幅唯美的hé xié( )的图画。
5、区别字组词。
泊( ) 何( ) 瓜( ) 间( )
伯( ) 荷( ) 爪( ) 涧( )
6、阅读古诗，做练习。
浣溪沙·游蕲水①·清泉寺
[宋]苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。
【2】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。
A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)
C. 人生无再少(少年时期)
D. 休将白发唱黄鸡(老年)
【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
_______________________________
【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。
7、古诗阅读。
山居秋瞑
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】想象“明月松间照，清泉石上流”的景象，用自己的话写一写。
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________
8、四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
1.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
3.写出下列词语的反义词。
肥——（ ） 稀——（ ） 长——（ ） 无——（ ）
9、课外阅读
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩振着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说；“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈。她的妈妈点了点头，算是肯定她的回答。女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
⑧我终于明白了……
⑨这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
【1】联系上下文理解词语。
（1）汗颜：___________________
（2）手足无措：___________________
【2】给短文加个合适的题目，你觉得最贴近中心的是_________________
【3】第8自然段写“我终于明白了……”“我”明白了什么？请你写一写。
______________________________
【4】阅读目的不同，关注的内容也不同。我们要理解“爱的种子”的含义，应该重点关注第_____到第______自然段，要理解“高贵的花”的含义，应该重点关注第______自然段。
【5】文章最后一段在全文中起什么作用？读完本文后，你有什么感受？结合生活实际谈一谈。
_____________________
10、阅读理解。
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”一句中把________比作____________，突出了人们走搭石时动作____________________（用文中的词语概括）。
【2】用“____”在选文中画出“紧走搭石”的原因。请写出你对“紧走搭石慢过桥”这句话的理解：_________
【3】“清波漾漾，人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？请发挥想象写一写。
________________________
11、阅读天地
转眼间三四十年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
【1】这段话选自________________。
【2】写出下列词语的近义词。
旅途（ ） 诱惑（ ） 抉择（ ） 告诫（ ）
【3】文中划横线的句子是什么意思？请你把自己的理解写下来。
____________________________________
【4】文中有一处把“鱼”加上了引号，你认为这里的“鱼”还可能是指什么？
_____________________________
12、阅读理解
她只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在丛中轻唱开来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又这了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天她打不中了。”我想。犹豫了一下，对她们说声“再见”，便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】母亲为什么要带孩子玩这个游戏？
__________________
【2】你认为文中结尾有无必要，为什么？
__________________
13、阅读理解
观 “画”
黄 翠
秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留 流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！
一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋 悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿． 活像一名全（副 附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚 炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）
【1】给括号中正确的字下面画“√”。
【2】（ ）没有在作者秋天的画里。
A. 花草树木 B. 南飞的大雁 C. 碧绿的湖水
【3】“欣欣向荣”的意思是______________。用“欣欣向荣”造句：__________________________________________________。
【4】概括最后一段话的意思：__________________________________________________
14、课外阅读积累与运用。
看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安静地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……那怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
⑥过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。
⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
（选文有删改）
【1】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”中，加点字词表现了母亲怎样的情感？请简要分析。
_________
【2】第②⑤⑥段画横线的句子主要通过对母亲的_________、_________ 、神态 描写，体现了_________。
【3】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了_________。
【4】读完第⑤段画横线的句子，你懂得了什么道理？
_________
15、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）
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16、照样子，把句子写具体生动，
例，张老师急得直跺脚。
舞蹈比赛拿到金奖，她高兴得_____。
17、句子加工厂。
（1） 我们丰富多彩的世界是一个汉语家园。（修改病句）
（2） 乡亲们说：“我们要做好生态农业。”（改为直接引语为间接引语。）
（3） 人类 的 语言 在 发展 变化 （连词成句）
（4） 农民们把米粉出口到美国。（改为被字句）
（5） 难道你不认为中国的汉字很有意思吗？（改为肯定句）
18、按要求改写句子。
（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)
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（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)
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（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)
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（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)
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19、英、法联军把能拿走的东西全部运走了。 (改为“被”字句)
20、按要求改写句子。
1.爸爸拍下了这张照片。（扩句）
2. 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
3. 这不是伟大的奇观么？（改成称述句）
4. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书（按汉字演变过程排列）
21、题目：海力布只要嘴里含着宝石，就能听懂各种动物说的话。假如你现在拥有了这颗宝石，得到宝石以后会发生什么故事呢？展开想象，完成一篇想象作文。要求故事内容和《猎人海力布》不一样，题目自拟。
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