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随时随地学习
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1、根据课文内容和示例，用你所积累的词语写出下列事物的特点。
例：蟋蟀——吃苦耐劳、坚持不懈
鹅——____、____ 爬山虎——______、______
麻雀——____、____ 钱塘江大潮——______、______
2、读句子，按要求完成练习。
要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“休” 的意思有：①停止；②歇息；③不要，别；④吉庆，美善，福禄。“休想”中“休”的意思_______（填序号）
（2）这句话说明了________________________________________。
3、补充词语。
（ ）( )起舞 （ ）经风（ ） 慈（ ）善（ ）
（ ）（ ）瑰丽 （ ）回（ ）应 断（ ）绝（ ）
威风（ ）( ) ( ) 妙 ( )伦 惟( ) 惟 ( )
4、看拼音写词语。
春天到了，凌霄爬上了门前那xī shū( )的lí( )笆，fèng xiān( )花也急着为zhuāng shì( )春天而来。瞧！孩子们坐在草地上看老yīng( )飞翔，河tān( )上偶尔有一两只野鸡sǒng zhē( )尾巴大tà bù( )地走来走去，溪边还有孩子趴在地上剥花生吃呢！
5、《竹石》中从整体到部分写出竹子意志坚定，挺立青山的翠竹形象的诗句是“__________，_______。”《浣溪沙》中，苏轼看到兰溪向西流，悟出了一个道理：“_________。”劝人不要因老去而悲叹，要保持生活的热情和信心。
6、课外阅读。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
（注释）①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。
【1】解释加点字。
（1）黑云压城城欲摧。（_____）
（2）甲光向日金鳞开。（_____）
（3）霜重鼓寒声不起。（_____）
【2】用原句填空。
（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_________。
（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________。
【3】“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：____________________________。
【4】对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）
A．第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B．第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C．第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
7、读一读，回答问题。
小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。
它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。
呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变成了红眼珠。
【1】找出带有“d、t”的音节。
______________
【2】小白兔为什么哭? （ ）
A.尾巴短 B.红眼珠
8、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。
书湖阴先生壁
， 。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。
【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。
【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。
A．静态之美 B．动态之美
C．庭院之外 D．庭院之内
【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。
【6】说说后两句诗的意思。
_________________
9、我能读懂短文，我还能回答问题。
马虎先生
从前，有位画家，一天，刚画好虎的虎头，有位朋友来请他画马，他就在虎头画上加了个马身，朋友不要这张画了。
这位画家把这张画挂在自己家的墙上，从此，人们叫他“马虎画家”。
一天，他大儿子外出打猎，看到一匹马，以为是虎，一箭把马射死了，结果被人痛打了一顿；小儿子在野外看到一头虎，以为是马，想骑上去，结果被老虎吃掉了。马虎先生大哭了一场，决心今后做事一定认认真真，不再马虎了。
【1】这篇短文一共有_____个自然段。
【2】填空。
一（______）画家 一（______）画 一（______）马
一（______）虎 大哭（______） （______）真真
【3】写出近义词和反义词。
反义词：马虎（______） 近义词：决心（______）
【4】大儿子把马当作________，结果________。
小儿子把虎当作________，结果________。
【5】选择正确的答案，在（ ）里画“√”。这短文告诉我们：
（1）做事不能马虎。（ ）
（2）要把虎画得像一些。（ ）
（3）要把马画得像一些。（ ）
10、阅读芳草园。
歌声（节选）
①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。
②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。
③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱；二月里来，好风光，家家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？
【1】短文主要按照时间顺序回忆了_____________________的情景，突出了延安歌声的特点，字里行间渗透着作者对延安歌声的眷恋之情。
【2】第②段中加点词“熙熙攘攘”在文中形容______。
【3】第②段和第③段分别描写了______和_____两个场面，共同突出了人_____的特点。其中，第②段特别描写了人们的穿着和心情，突出了场面的气氛；第③段特别描写了冼星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。两个场面结合，表现了延安歌声是_____的歌声，凝聚人心，催人奋进。
11、阅读。
夏夜
夜，来临了。这是一个非常美丽的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是活动的，所以比天空的景色更要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮。刚刚消逝，后面的一排，则又闪烁着，滚动着（流 涌 ）了过来。
夕阳落山不久，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯光（陆续 连续）亮了起来。尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
【1】请在文中括号里用“√”标出正确的词语。
【2】全文是围绕哪一句话来写的？认真写在下面的横线上。
_____________________________
【3】短文是按_______________顺序来写的。
【4】短文第二自然段讲的是_______________________
【5】读读下面这两句话，比较一下，文中用哪句更好，为什么？
（1）踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
（2）踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我感到很兴奋和愉快。
____________________________________
【6】对文中画线句子的理解正确的一项是（ ）
A.这个比喻句是把山坡上的那一片灯光比作一串流动的珍珠。
B.这个比喻句是把乌蓝的海面上倒映着的灯火比作一串流动的珍珠。
C.这个比喻句是把城市的灯火比作一串流动的珍珠。
D.这个比喻句是把天上的星星比作一串流动的珍珠。
12、读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】形容速度快的四字词语有______和______。
【2】用“ ”画出选文第2自然段的中心句。作者围绕中心句从哪些方面来进行描述？
【3】用一句话归纳选文第1自然段的意思。
_________________________
【4】有人说画线句子与船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。你认为这样的观点对吗？为什么？
__________________________
13、基础阅读《白鹭》节选
①那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长啄，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则疑短，素之一忽则疑白，黛之一忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨。可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清净的形象化，而且具有生命了。
【1】第①句运用______修辞，从______、______、______和脚等四个方面赞美了白鹭的__________________。
【2】“嗜好”是特殊爱好，白鹭的“嗜好”是________________________。
【3】第②③④句描绘了三幅优美的画面，请你为三幅画各取一个名字。______、______、______
14、狐狸和樵夫
狐狸为躲避猎人们的追赶而逃窜，恰巧遇见了一个樵夫，便请求让它躲藏起来，樵夫叫狐狸去他的小屋躲着。一会儿，许多猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告诉他们狐狸躲藏的地方。猎人们相信了他的话，并没有留意他的手势。狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，什么都没说就走。樵夫责备狐狸，说自己救了他一命，一点谢意都不表示。狐狸回答说：“如果你的手势与你的语言是一致的，我就该好好地感谢你了。”
【1】给加点字选择正确的读音在下面划“ ”。
逃窜（cuàn chuàn） 樵夫（jiāo qiáo）
【2】当狐狸向樵夫求救时，樵夫心里会怎样想呢？联系全文选出答案（ ）
A. 这只狐狸真可怜，我得找个安全的地方让他藏起来。
B. 我先答应帮助它，等猎人来了我再把他的藏身之处告诉猎人。
C. 狐狸是个坏东西，我得设法陷害它。
【3】樵夫给狐狸提供了躲避的地方，狐狸为什么却不感谢他？
________________________________________________
【4】对这段话所反映的中心，表述正确的一项是（ ）。
A. 这个故事告诉我们要乐于助人。 B. 这个故事告诉我们不要帮助坏人。
C. 这个故事告诉我们不要做心口不一的人。
15、改为“被”字句。
小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。
__________________________________
16、按要求写句子。
（1）我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）
____________________
（2）挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（用加点词语造句）
____________________
（3）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）
___________________
（4）我的肚子里发出一种怪怪的声音。（缩句）
___________________
（5）小叶和小美听得入了神。（改为反问句）
__________________
17、句子加工厂
（1）北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。
缩句：
（2）微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！
反问句：
（3）小刚拿来了作业本。
“把”字句：
（4）大嫂洗衣服。
扩句：
18、例：小河是鱼儿的家。
______是______的家。
19、按要求写句子。
1．河水 映照 天空 明净的 湛蓝的 着(连词成句，并加标点)
________________________________________________________________________
2．它把你的视线紧紧吸引。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
3．不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。(用加点词写句子)
________________________________________________________________________
20、改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
21、看图写话。
仔细看图，想一想，故事发生在什么时间？图中的两名小学生看到了什么？他们是怎么做的？想一想，用几句通顺的话写出来。
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