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随时随地学习
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1、课内阅读积累填空。
（1）自然美景陶醉人，“一水护田将绿绕，_____________”（《书湖阴先生壁》）；“那些小丘的线条是那么柔美，就像____________，____________那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”《草原》）；“____________的海面上，___________。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”（《月光曲》）
（2）真挚情感打动人。“_____________，死而后已”（诸葛亮）“锺子期死，伯牙____________，终身____________，_____________。”（《伯牙鼓琴》）
（3）名言警句启迪人。“_____________，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅《故乡》）
（4）经典人物吸引人。“其间有一个十一二岁的少年，_____________，____________，向一匹猹尽力的刺去。”（《少年闰土》）
2、按背诵内容填空。
1．云对（_____），雪对风。花对树，鸟对（_____）。（_____）清对（____）秀，柳绿对桃红。
2．鱼戏莲叶（_____），鱼戏莲叶（_____）。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3．一边（_____），一边（_____）。一堆杏子，一个桃。
4．渌（_____）（_____）秋（_____），南湖采白蘋。
5．（_____）表明霁色，城（_____）增暮寒。
3、我会填
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫________和________。他们的外号是怎样得来的？________
________在仙人帮助下成了工程建筑师，________则成了演员。
4、根据课文内容填空。
（1）根据意思写古诗。
①我抬起头看着明亮的月亮，低下头思念起我的故乡。
________，________。
②师父就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪。
________，________。
（2）根据课文内容填一填。
①从此再黑再黑的夜晚，我也能看见________怎样________睡觉……
②人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人________。
5、选合适的关联词填空 10分
虽然……但是…… 只有……才…… 一……就…… 既……又…… 因为……所以…… 不但……而且…… 不是……而是……
（1）我( )看到这本纪念册，（ ）想起那位幼儿园老师。
（2）（ ）天色已经很晚了，（ ）大家的兴致还是十分高涨。
（3）我很晚回到家里，妈妈（ ）没有责怪我，（ ）还拿出点心让我吃。
（4）我们（ ）学好科学文化知识，（ ）能为祖国建设做贡献。
（5）遇到不懂的题目，他（ ）去翻阅答案，（ ）认真地思索研究。
6、暮江吟
(唐)白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】给下面的汉字注音。
吟（______） 瑟（______）
【2】理解下列词语。
铺：________________ 瑟瑟：________________
可怜：________________ 真珠：________________
【3】说说“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。
_________________________________________________________________________
【4】诗的前两句诗写的是________________________，其中“铺”字用得非常好，好在________________________________。后两句诗通过对景物“________”“________”的描写，抒发了作者_______________之情。
7、阅读古诗，完成练习。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】解释下列词语。
使：________ 浥：________ 客舍：________
【2】这首古诗的点睛之笔是：________。
【3】这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________
8、阅读下面一段文字，完成7－9题。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
7．“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”这一句在结构上有什么作用？表达了诗人怎样的心情？
答：
8．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。有人评说这两句诗是全诗的主题所在？你同意这种说法吗？为什么？
答：
9．诗人和琵琶女之间虽然出身、经历有很大的不同，但是也有相似之处。这相似之处有哪些？
答：
9、①雪还是不断地下着。今天从学校回来的时候，因为雪引起了一件不幸的事。许多孩们一出街道，团起雪球非常高兴地打雪仗，路上的行人见到后，制止孩子们说：“停止！停止！会伤到人的！”
②正在这时，街道另一边传来一声尖叫，一个老人双手捂着脸，帽子落到了地下。他身旁一个男孩正大声喊着：“救人啊！救人啊！”
③人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！孩子们立刻四散逃跑。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多、我的几个同学，卡隆、可莱谛、小石匠、卡洛斐都在里面。
④老人已被人围住。警察也赶来了，他不断询问着：“是谁干的？快告诉我！”
⑤卡洛斐就在我的旁边，我注意到他全身都在发抖，脸色苍白。
⑥“谁？谁？谁闯了这祸？”人们叫着说。
⑦卡隆走近来，低声向着卡洛斐说：“喂！快走过去承认了，瞒着是卑怯的！”
⑧“可……可是，我……我并不是故意的。”卡洛斐哆哆嗦嗦地抖得更厉害了。
⑨“虽然不是故意的，但是，你应该勇敢地去承认错误啊！”卡隆又劝说道。
⑩“我……我不敢去！”
⑪“拿出你的勇气来吧！来！我陪着你去！”
⑫警察和人们还在大声叫着：“是谁干的？眼镜打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人会瞎的！真是可恶！”
⑬我想卡洛斐一定被吓晕了。
⑭“来！”卡隆果断地鼓励卡洛斐道，“我来保护你！”于是，他抓着卡洛斐的胳膊，走到前面．人们一看，立刻就明白了是怎么回事儿，有几个人举起了拳头，要打卡洛斐。卡隆推开了他们说：“你们十几个大人要一起来对付一个小孩吗？”人们才静了不动。
⑮警察抓着卡洛斐的手，分开人群，把他带到附近的一个面包店，我们也随后跟着，受伤的老人也被送到了这里。老人的眼睛上包扎着手绢，正躺在椅子上。
⑯“我不是故意的。”卡洛斐用了几乎听不清楚的低声，抖抖索索地反复着说。
⑰几个人挤了进来，大声喝道：“跪下！向老人道歉！”说着就想把卡洛斐按到地上。
⑱这时，一双强有力的大手抱起了卡洛斐，一个洪亮的声音随之响起：“不要动手，先生们！”那人就是校长先生。
⑲“既然这个孩子有勇气站出来承认错误，”校长义正词严地说，“那么，任何人都没有权利再责罚他！”大家都没有说话。“去道歉吧！孩子！”校长温柔地对卡洛斐说道。卡洛斐“哇”地哭起来，前去抱住老人的双膝。老人伸手来摸着卡洛斐的头，原谅了他。
⑳“好了！孩子！快回家去吧，我没事，不要为我难过。”
㉑这时，父亲把我从人群中拉了出来，一边往家走，一边问我：“孩子，如果是你，在这种时候，有承认过失负担责任的勇气吗？”我回答他：“我愿这样做。”父亲又问我：你现在能对我保证说必定能这样做吗？”我说：“是的，我保证，父亲！”
（节选，有删改）
【1】以上故事选自《__________》，文中的“我”名为_________。正确选项是（ ）
A．《童年》阿廖沙
B．《童年》安利柯
C．《爱的教育》阿廖沙
D．《爱的教育》安利柯
【2】细读文中第⑧自然段画波浪线的句子，这是对卡洛斐的_________、_________、_________描写，表现出了他____________________________________的心理。
【3】以下对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这个故事主要讲了卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人，大家被吓得四散逃跑。
B．故事开头“雪还是不断地下着。”的环境描写，设置了人物活动的场景，为下文作铺垫。
C．从文中第⑦-⑭自然段对卡隆的描写中，可以感受到他是一个心地善良、富有正义感的孩子。
D．文中画“ ”的句子，是对老人语言的描写，让人感受到老人的宽宏大量。
【4】读第⑤自然段画横线的句子，想一想，此时，“我”看着卡洛斐心里会想些什么？联系短文内容，写一写“我”的心理活动。
______________________________
【5】文中的卡洛斐是个怎样的孩子？结合相关的描写，写一写你的看法。
______________________________
10、我会回答问题。
姓氏谣， 东方慕容和上官， 诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种， 单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么， 中华儿女是一家。
【1】用“____”画出歌谣中的复姓。
【2】“遍四方”的意思是( )
A.只有四个方向有。 B.祖国到处都有。
【3】中国的姓氏非常多，从哪句话可以看出来呢？请在文中找出来。
11、课外阅读。
最贵的项链
店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱
窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物道给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，路上小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
【1】小女孩买项链的钱不够，但是店主却把项链卖给了她，是因为（ ）。
A.店主被小女孩纯真的爱心打动了。
B.店主很喜欢这个可爱的小女孩。
C.因为小女孩是店主的好朋友。
【2】用“——”画出描写姐姐外表的语句，你觉得她是一个怎样的人？
_____________________________________________________________________________
12、阅读
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】“这倒很有意思”中“意思”在文中是指_________________________。
【2】对文中画横线的句子，下列朗读语气正确的一项是（ ）
A．读出力不从心，表现老屋坚持不住了。
B．读出不耐烦，表现老屋忍无可忍。
C．读出慈祥，表现老屋对小蜘蛛的关爱。
【3】老屋倒了吗？请用“﹏﹏”在选文中画出来。
【4】假如有一天，小蜘蛛也离开了老屋，老屋会是什么样子？根据你对老屋的了解
来预测一下，并写出预测的依据。
预测：____________________________________________________
依据：____________________________________________________
13、阅读选文，完成练习。
花朵与土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花朵，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵骄傲起来了。
有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏了我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的？你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵猛然醒悟，原来自己离不开土壤，于是，她决定写一封信给土壤，信上写着：
土壤弟弟：
对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！
土壤收到这封信后，立刻拿着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤又成了亲密无间的好朋友。
【1】写近义词。
醒悟——（_________） 恼怒——（_________）
【2】花朵为什么要赶走土壤？用波浪线在文中画出来。
【3】土壤离开后，花朵变得怎么样了？用“_____”在文中画出来。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A. 土壤可以给花朵提供营养。
B. 花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。
C. 花朵虽然恢复了美丽，但是她仍然很骄傲。
D. 这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
14、牵牛花娃娃
①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
②艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”
③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
④第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”
⑤但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。
⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。
⑧艳艳家的阳台好看极了。
⑨艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
【1】【提取信息】读一读短文，请完成下面的表格。
【2】【观察方法】从上述表格中可以看出作者主要采用的是________________。
【3】【梳理顺序】本文是按 顺序写的。先写春天撒种，牵牛花 、 ，爸爸给牵牛花搭架；再写牵牛花藤儿 ；最后写牵牛花 。
【4】【标点用法】文中破折号的作用是（ ）
A．表示说话中断或停顿。
B．表示解释说明。
C．表示声音的延长。
D．表示话题突然转变。
【5】【品读句子】读画“ ”的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。
（1）这是一个____句，把一条条绳上的________比作一排排______，形象生动，让我们仿佛看到了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面。
（2）我会仿写比喻句：____________________。
【6】【想象画面】读完第⑦段后，你仿佛看到了怎样的画面？
___________________
【7】【问题探究】结尾为什么说“牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃”？
___________________
15、我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（长话短说）
____________________________________________
16、按要求写句子。
1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）
___________________
2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）
___________________
3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）
____________________
4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
____________________
5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）
____________________
17、王老师急得直跺脚。（仿照例句把句子补充完整）
________得__________
18、仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤）____________________
19、按要求写句子
1、每个松果都那么香，那么可口。（仿写句子）
2、森林里长出了一棵棵挺拔的小松树。（缩写句子）
20、一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）
____________________
21、习作。
成长中，有多少温暖就有多少感动。扫雪时，朋友递上的一双手套让你感到温暖；跌倒时，那双助你爬起的双手让你感到温暖；委屈时，妈妈的一个拥抱让你感到温暖……想想你的生活中有哪些类似的经历，选择一件印象深刻的事，以“温暖的（双手、话语、拥抱……）”为题，写一篇习作。
要求把事情的经过写具体；注意运用动作、语言、神态描写；要展示出人物的心情变化，要表达出自己的真实感受。（不少400字）
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