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1、照样子，填空。
（1）减一减，变新字，再组词。
例：注—氵→主（主意）
哈—___→___（______） 值___→___（______）
（2）换一换，变新字，再组词。
例：桃→（跳）（跳高）
峰→（______）（______） 钻→（______）（______）
2、根据课文内容或要求填空
（1）人有耻，_______________。（《朱子语类》）
（2）敲成玉磬穿林响，______________。（《稚子弄冰》）
（3）人闲桂花落，_________________。月出惊山鸟，_______________。（《鸟鸣涧》）
（4）或曰：“以子之矛_______________，何如？”其人________________。（《韩非子·难一》）
（5）这学期，我们跟着古诗游览了大江南北：欣赏了翁卷笔下“绿遍山原白满川，______________”的乡村风光；领略了李白笔下“故人西辞黄鹤楼，__________________”的江南美景；也感受到了陆游眼中“______________，_________________”的雄壮山河。
3、在括号内填上适当的词语。
珍惜（____） 控制（____）
袒露（____） 改善（____）
4、按照要求改写下面的句子。
（1）人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
（2）几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
（3）海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
5、多音字组词。
挨 ái( ) 哄 hǒng( )
āi( ) hōng( )
6、墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
【2】写出下列词语和诗句的意思。
吾：_____ 淡墨痕：_________
夸：_____ 满乾坤：_________
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
句意：__________。
【3】诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是 _______ ， ____ 。
【4】“岁寒三友”指的是___、___、___。“文房四宝”指的是___、____、___、____。
【5】历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。
_________
_________，_________
_________，_________
7、《夏日绝句》——思项羽，做英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________。
【3】前两句诗的意思是：________________。
【4】下列对后两句诗赏析有误的一项是（ ）
A．这两句诗歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节。
B．这两句诗表达了诗人要效仿项羽为国献身的豪迈气概。
C．这两句诗讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径。
8、阅读下面这首诗，回答问题。
浪淘沙
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】诗中哪句诗描写了黄河的全貌？
______________________________________
【2】诗中哪句写到了优美的神话故事？
___________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________
9、阅读。
小小蚂蚁本领大
①生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
②蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
③蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。 食物又大又合口味，触角 摆动得特别猛烈。
④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时， 它们闻到这种气味 能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
【1】你认为短文③④段空白处最合适的关联词依次是（ ）
A．只有……才…… 如果……就……
B．如果……就…… 只要……就……
C．虽然……但是…… 只要……就……
D．如果……就…… 只有……才……
【2】短文是按（ ）的顺序介绍蚂蚁的生活习性。
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
D．分——总——分
【3】短文没有对蚂蚁的（ ）进行介绍。
A．寻找食物
B．如何进食
C．传递信号
D．怎么认路
【4】和⑤自然段划线部分句式相同的是（ ）
A．你是谁？竟敢盯着我！
B．是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
C．难道彼得不是唯一找到真金的人？
D．如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？
【5】对短文内容的理解，最恰当的一项是（ ）
A．即使把周围的景物完全挡住，蚁群也不会四散乱跑起来。
B．蚂蚁传递消息靠声音。
C．所有蚂蚁都会在它们爬过的地方留下一种气味。
D．我们只要了解蚂蚁的生活习性，没有必要花时间去研究它的习性。
10、课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
【1】短文选择______（作者）的《____________》。
【2】“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用______的修辞手法，表现了_________________________。
【3】画横线句子，抓住母亲的______、______、______进行描写，突出了母亲____________复杂的心情，也体现了母亲对儿子的______________________________。
【4】对“一派荒凉”理解不正确的一项是（ ）
A．这不仅是对“我”所处环境的描写，还是“我”的内心感受。
B．妈妈没有带“我”出去玩，心里感到很难受。
C．“我”闭上眼睛，什么都看不见，所以才有这种感受。
D．作者将环境描写与心理描写融合，抒发感情。
11、________________
刺猬是一种有趣的小动物。它长得像老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起来却很快。它的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像(钢 刚)针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。刺猬不但能用硬刺来(保护 保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏夜，人们进入梦乡，刺猬便悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，蹿到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺插进瓜里，一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜了。
【1】用“√”选择括号里正确的字词或读音。
【2】给短文拟一个题目写在前面的横线上。
【3】用“——”画出文中的一个比喻句。
【4】将文中的过渡句抄写下来。
______________________________________________________________________________________________________________
【5】读了短文，我们知道；刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )，爪子( )，除了腹部，浑身长满了( )。
12、阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】请在文中 内加上恰当的标点符号。
【2】文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母______ ，用部首查字法应 查______部。
【3】 “忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（_______）。
【4】在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（__________） 心神不宁（___________）
【5】你认为这段话主要讲什么？表达了桑娜怎样的思想感情？
________________________________________________________________
【6】文中第二自然段中的省略号的作用是表示______________________
【7】桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
______________________________________
【8】 “但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是 _______________________，桑娜觉得非这样做的原因是 ______________________________________
13、阅读理解
花儿的闹市
夏天来了，在向阳的山坡上□开满了好多好多的花！有蒲公英、野玫瑰、三色堇jīn、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。它们在风的轻拂fú下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着，快乐地玩耍……像花儿的闹市□
蒲公英头顶着闪光的铜盆，多像系着绿裙去赶集的朝鲜族大妈，那盆里装着什么呢□野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是挥臂bì的螳螂táng láng呢？三色堇花叶间的各色花苞，多像是xuán挂在商店门前的彩色气球，气球为什么不飞呢？牵牛花开出好多花儿，多像喇lǎ叭在播放动听的歌曲……
山坡上花儿的闹市，多么令人高兴啊□
【1】在短文的“□”里填上恰当的标点符号。
【2】第二自然段中作者共提出______次疑问。
【3】山坡上的花儿们都在干什么？用“__”在文中划出来。
【4】仿照文中加点词语的句子，用“有的……有的……有的……”写一句话。
______
14、阅读理解。
刷子李（节选）
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】将“屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？”这句话改为陈述句。
____________________
【2】选段描写了刷子李刷墙的情景，包括他刷墙时的__________ 和刷后的 __________。
【3】作者将刷子李刷过的墙比喻成_________，由此你会想到哪些成语来形容刷子李的技艺呢？请写两个。
____________________
【4】用一句话归纳选段的内容。
____________________
15、按要求完成句子。
少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
16、按要求完成句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿画线部分，写一写其他的花）
桃花____________________________________________。
（2）围绕开头的意思，把句子补充完整。
游乐场的小朋友在开心地玩耍：有的__________________，有的__________________，还有的__________________。
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译这句话）
_________________________________________________。
（4）修改病句。
①街上有挂着招牌的店铺各种。
_________________________________________________。
②二三月的春日里，微微地吹拂着。
_________________________________________________。
17、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
（1）________。
（2）________。
18、句子训练。
(1)缩句：大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
_________________________________________________________
(2)改为陈述句：
①这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？
_________________________________________________________
②小明怎能不知道这道题的答案呢？
_________________________________________________________
(3)下面的句子不是比喻句的一项是( )
A．二月春风似剪刀。
B．杨桃像个五角星。
C．这只大雁好像受到过惊吓。
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
19、周总理和人们一起欢度泼水节难道不开心吗？（改为陈述句）
_________________________
20、人类没有火烧烤食物。人类只好吃生的东西。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
________________________________________________
21、表达与交流
题目：那件事
同学们，在你的生活中有没有什么人做过什么事让你印象特别深刻？或者让你非常感动？以“那件事为题写一篇习作。注意把内容写清楚，运用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。正确使用标点符号。
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