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随时随地学习
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1、回顾梳理语文学习生活，认真探究学习内容并填空。
①《丁香结》一课中，“月光下白的潇洒，紫的朦胧。”写出了丁香的___________之美；“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰……”写出了丁香的_________之美；“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树……”写出了丁香的_________之美；“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。”写出了丁香的_________之美。
②整本书阅读是语文学习的一个好方法。读了《童年》，____________的故事情节最让我感到有趣；《三国演义》中________________这个人物形象，最让我佩服。
2、课内回顾。
（1）“儿子的话犹如一把利剑穿进步亲的心。”这句话采用了 的修辞手法，把 比作 。如果用一个字替换“穿”字，可以换成 字。
（2） 课文按照时间顺序，依次介绍了许世友四次向母亲下跪的情形。许世友第一次向慈母下跪是因为 ；第二次下跪是因为 ；第三次下跪是因为 ；第四次下跪是因为 。从中我体会到 。
3、写一写。
bā shí huǒ shān yún chóng
（ ） （ ） 白 （ ） 小（ ）
4、填空。
1．《动物素描》一书的作者是______国的______。
2．《寄小读者》中，作者离开中国北方长达______年之久。
3．《三国演义》中，“桃园三结义”的三兄弟分別是______、______、______。
4．《动物素描》是一本描写______、______、异兽以及珍禽的书。
5．羊驼的家乡在______，它们是理想的运载工具，但寿命较短，到______岁就走到生命的尽头。
5、联系上下文解释词语。
急遽：________________
缥缈：__________
惆怅：_________
6、中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【1】解释词语：
银汉：___________
玉盘：___________
【2】对诗句的赏析有误的一组是（ ）。
A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
【3】翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
____________________________
【4】写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
____________________________
7、阅读理解
《七律 长征》
七律•长征
红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
【1】根据注音书写词语
wēi yí________ páng bó________
【2】根据上句填下句或根据下句填上句
1、红军不怕远征难，______________________。
2、更喜岷山千里雪，_______________________。
3、__________________，乌蒙磅礴走泥丸。
4、____________________，大渡桥横铁索寒。
【3】翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”
________________________________。
【4】解释下列词语。
等闲——_____________________。
逶迤——_______________________。
磅礴——____________________。
云崖——___________________。
【5】这首诗的中心句是____________________。
【6】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
____________________。
【7】这首诗从表达方式的角度看，属于__________诗；从体裁的角度看，属于________诗。
【8】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
8、课内阅读。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________，__________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。
【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。
【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。
【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。
【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．表扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
9、东东在读《狼牙山五壮士》片段时，遇到了困难，请你来帮帮他。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士 痛击追上来的敌人， 有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(1)在文中横线上填写适当的关联词语。
(2)“痛”字是 ________结构，用部首查字法，应查 _____部，再查 _____画，在选段中应解释为 _____
①因疾病引发难受的感觉。
②悲伤。
③尽情地、彻底地。
(3)选择合适的小标题概括本选段内容
A．诱敌上山
B．引上绝路
C．顶峰歼敌
(4)五位战士把大批敌人引上了狼牙山，是为了 ____________________；从“_________”这个词语可以看出敌人伤亡惨重。
(5)这段文字从 _______描写和 _______描写表现出五位壮士不怕牺牲、勇敢无畏的精神。
10、阅读百花园。
慈母情深（节选）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】选文中画“_”句子是对母亲的___________描写，写出母亲________________的特点。
【2】选文中画“ ”句子是对母亲的________描写，写出了母亲的______________。
【3】“周围几只灯泡烤着我的脸。”这个句子中最传神的一个字是“______”，这个句子是____________描写，突出了_________________。
11、类文阅读
鸟儿会“说话”
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子“唧唧——唧唧——”的叫声中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼望喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉，黄莺，百灵……它们的“语言”丰富极了！一听到它们“啁啾啁啾”的叫声，我便以“知音”自居，进行各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
【1】【整体感知】默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。
__________________________________________
【2】【提取信息】乡里人都很喜欢喜鹊的原因是（ ）
A．总是预报喜讯，给人们希望和安慰。
B．听到喜鹊的叫声，人们倍感亲切。
C．喜鹊的“话”常常不能应验。
D．能让人们编织出许多有趣的故事来。
【3】【提取信息】“一听到它们‘啁啾啁啾’的叫声，我便以‘知音’自居”，“它们”指的是___________，“知音”是指_____________________。
【4】【分析判断】文中没有作为重点描写的“鸟语”是（ ）
A．燕子
B．布谷鸟
C．喜鹊
D．画眉
【5】【感悟写法】本文在描写方法上，运用了______、______的修辞手法。在行文结构上，是按照_______的结构来写的。
【6】【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？
______________________________________
12、阅读加油站
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
1.我从找到了春天的消息。
2文中把小草当做来写，采用了的方法。
3.至少写出五种表示绿颜色的词语。
4.“我”在田野上，还会捕捉到哪些春的“消息”？想一想，再试着写一写。
走累了，我就躺在田野上。
13、课外阅读我能行。
田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠邀（yāo）请，去乡下赴宴（yàn）。
家鼠一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，跟我一起去享受吧！”
田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、千酪（lào）、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。过了一会儿，当家鼠再想拿干酪时，又有人进屋里拿什么东西。它一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，战战兢（jīng）兢地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”
【1】用“一边……一边……”写一句话。
__________________________________
【2】田鼠看得目瞪口呆是因为（ ）。
A.田鼠从来没有想到自己也能吃上这些东西
B.田鼠从来没有见过这么好的东西
【3】读画线的句子，想象一下田鼠是怎样称赞家鼠的，写在下面的横线上。
田鼠看到这些，____________地对家鼠说：“_______________”
14、阅读课内文段，完成练习。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】在逃命过程中，帮助鹿的是他的______，差点害了鹿的是他的______。
【2】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是_____________。
【3】狮口逃生以后，鹿会对他的角和腿分别说些什么呢？
（1）鹿对角说：“角啊角，你虽然，_______________但是______________。
（2）鹿对腿说：“腿啊腿，你虽然_________________，但是_____________。
【4】通过这个故事，你明白了什么道理？
________________________________
15、读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。
例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
__________
16、想象句子描写的情形，照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见。
望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得______。
17、按要求改写句子。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
改成反问句：_________________________________________________
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
改成“被”字句：_____________________________________________
18、按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
__________________________________________
4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
_____________________________________
19、按要求写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了。
改为“被”字句：
2.老妇人想起了乔依。
改为双重否定句：
3.人民解放军是我们最可爱的人。
改为反问句：
4.国家的财产被消防队员抢救出来了。
改为“把”字句：
20、按要求完成句子练习。
跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)
________________________________________________________________________
3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)
在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。
21、习作能力。
题目：那儿，我最爱去
你一定去过许多地方，也一定有个地方是你最爱去的吧！那个地方在哪儿？那儿有什么独特的风景吸引着你，让你如此之爱呢？请你为大家介绍一下你最爱去的地方，写出那儿的独特风景，写出你对那儿的喜爱之情、字数在400字左右。
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