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随时随地学习
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1、在括号里填上恰当的关联词。
1．鹿跑到一条小溪边，停下脚步，（_____）喘气，（_____）休息。
2．（_____）明天天气明朗，我们（_____）去郊游。
3．清晨，我（_____）走进公园，（_____）闻到一阵清香。
4．我的家乡（_____）风景如画，（_____）物产丰富。
2、读拼音写词语
qián hòu | zuǒ yòu | hēi gǒu | cháng cháng |
________ | ________ | ________ | ________ |
3、读下面这个语段，照样子写出造纸的流程。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断—_____—捣—_____—_____
4、词语超市（辨字组词）
昵（_______）涡（_______）褪（_______）
泥（_______）锅（_______）腿（_______）
5、根据课文内容填空。
(1)《清平乐·村居》是一首_______________，我会补写这几句：大儿_______________，中儿_______________。最喜_______________，_________________。
(2) 马上的男女老少穿着各色的衣裳，_________________，_________________，像一条彩虹向我们飞过来。
(3) 课文《把铁路修到拉萨去》中的“铁路”指的是_________铁路，它于_________年动工，越过青藏高原，最终到达_________。
(4)《冬阳·童年·骆驼队》是_________的自传体小说《___________》的序言。
(5) 用笑话、滑稽问答、说唱等引起观众发笑的一种曲艺形式叫_________，本学期我们学过的这种形式的文章是_________。
6、读句子，按要求完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】“逊”的意思是___________，和句中的“ __________”意思相近。这两句诗的意思是_______。
【2】这两句诗能让我们想起一句俗语（ ）
A．尺有所短，寸有所长。
B．青出于蓝而胜于蓝
C．只知其一，不知其二
D．前无古人，后无来者。
7、阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花
黄师塔前_____________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，_____________________？
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___________代诗人___________，他被称为“___________”。
【3】从古诗“______________________”一句中的“___________”字可以看出，这首诗描写的是___________（季节）的景色。
【4】用自己的话说说诗歌后两句的意思。
____________________________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________________________
8、背一背，填一填，选一选。
悯农（其二）
[唐]李绅
锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）（ ）（ ）。
谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了这首诗，我懂得了（ ）。（填序号）
A. 粮食来之不易，要好好珍惜，不能浪费。
B. 粮食得来很容易，不用珍惜。
9、阅读课文片段，完成练习。（9%）
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）写出文中画“ ”的句子所蕴涵的意思。（2%）
（2）你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。（4%）
（3）“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是 。从中你再次体会到了 。（3%）
10、阅读
只要弯一弯腰
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰,请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定遵照这一指令，使弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块珍贵的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得 （事后懊悔，已经来不及了）。天！昨晩怎么就没能多捡些呢？
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是亮晶晶的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
不是吗？教育送给人的明明是“瑰丽的宝石”，可总有人因为弯腰太累而 （看见了同没有看见一样，形容不关心，不注意），结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更是意蕴深长，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰，假装没听见，耶稣没说什么，就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就将藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
【1】根据括号里的解释将词语写在横线上。
【2】请你用精练的语言概括两个故事的主要内容。
第一个故事：_________
第二个故事：__________
【3】文中“瑰丽的宝石”指的是_________________________，“傻子”指的_____________________________。
【4】第二自然段中的破折号的作用是_______________，我能用它的另外一种作用写一句话：_______________。
【5】读完这篇文章，请用“ ”画出文章的中心句，它在文中的作用是： ，你对这句话的理解是 。
11、(1)本文是按 (事情的内在联系 时间顺序)记叙的。
(2).(多选)本文告诉我们( )
A.要勤劳,不能不劳而获
B.要懂得珍惜劳动成果
C.不能对孩子失望和不信任
12、课外阅读。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智，也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想
考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿重向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
【1】给本文加上一个小标题写在“ ”上。
【2】写出下列词语的近义词。
情趣________ 称赞________
【3】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【4】伯父想了两个什么难题考考徐文长的？
①__________________
②__________________
【5】徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？用“﹏﹏﹏”画下来。
【6】你觉得徐文长是个怎样的孩子？联系生活说一说我们可以向他学习些什么。
______________________
【7】你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请联系实际生活举例说一说。
_______________________
13、延伸阅读
手表的启示
①有一天，我从学校里出来，流着泪走回家。
②到了家，妈妈很惊讶，她连忙拉住我的手，问道：“为什么这般伤心？”我一边抹眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事老师不让做！”“是什么事？”妈妈温和地问道。
③“学校开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角，只让我在后台……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反而做了主角。”
④妈妈若有所思，过了一会儿，她伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面亲切地问道。
⑤“不就是指针嘛。”我（一本正经 漫不经心）地回答道。
⑥妈妈摘下手表，把后壳盖打开，问道：“你看里面是什么？”
⑦“是小齿轮呀！”我看了看妈妈，不知道她葫芦里面卖的是什么药。
⑧妈妈继续说道：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人会说‘这表徒有外表’。可是怎样才能使它走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈望着我，（意味深长 饶有兴趣）地说道：“你所做的后台工作没有人喝彩，但很重要，是不可或缺的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
（有删改）
【1】选择文中括号里合适的词语，打“√”。
【2】第⑦段中用“不知道她葫芦里面卖的是什么药”说明“我”__________________。
【3】家长会上学生要表演节目，老师不让“我”__________，“我”很伤心。妈妈用___________的关系教育“我”_______________________，“我”恍然大悟。
【4】“我”从手表中受到的启示是什么？
_______________________________
14、阅读课文片段，回答问题
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】写出下列词语的反义词。
细长——（____） 激烈——（____）
【2】将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。
一突一突 一张一张 一翘一翘
【3】这段话的中心句是：______________________ 。
【4】用“ ”画出文中的一个排比句。
【5】造句：有的……有的……有的……
______________________________________
【6】小虾“像生了气似的”那是什么样子?
____________________
15、照样子，改写句子。
跟我学：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（还用、还会等）去掉。3.将标点符号（？和！）改为句号。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ _____________________
（2）你家这么近还会迟到？ ______________________
（3）他学习那么努力考试还会不及格？ ____________________
16、例：妹妹奔向前去。妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。（照样子仿写句子）
妹妹拿着柳枝。_______________________________________
17、我会给下面的句子换个说法，不改变句子的意思。
1．王二小把敌人带进了埋伏圈。
_______被___________________________。
2．小灰兔吃完了白菜。
_______把___________________________。
_______被___________________________。
18、我会照样子，把句子换一种说法。
例：我要是一答应，不就被青头发现了吗？
我要是一答应，就会被青头发现。
1.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那不是很好吗？
______________________________________________
2.你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
______________________________________________
19、照样子，扩写句子。
小男孩躺在草垫上。
扩写：小男孩很快地躺在软软的草垫上。
（1）一只小手举起来。
扩写：
（2）医生安慰他。
扩写：
20、照样子改写句子。例:走马灯吸引住了茅以升。
走马灯把茅以升吸引住了。
(1)爸爸送小鸟回树林。
(2)台风刮倒了路旁的树木。
(3)我们打开了电脑。
(4)我打败了电脑棋手。
(5)我们带走了花盆。
21、习作表达
我们一天天长大，懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩……请以“我懂得了________”为题，写一篇作文。
温馨提示:（1）先把题目补充完整。（2）选择一件事记叙，情感真实，内容具体，语句通顺，书写工整，标点正确。（3）文中不出现真实的地名、校名和人名，不另加习作稿纸。
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