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随时随地学习
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1、将下列成语补充完整。（6分）
（ ）飞（ ）舞 如（ ）添（ ） 天马（ ）（ ）
呆若（ ）（ ） 胆小（ ）（ ） （ ）（ ）小试
2、把词语补充完整。
___ 男___ 女 船___ 水___ 半___ 三___
一___ 而___ 神______ 算 抓___ 挠___
___ 不___ 胜 踉踉______
3、《军神》这篇课文的主要人物是刘伯承，作者为什么要用更多的笔墨描写沃克医生？
_____________________________________
4、选一选，填一填。（只填序号）
_________捉空中的害虫，_________捉田里的害虫，_________捉树干里的害虫。
A．青蛙 B．燕子 C．啄木鸟
5、根据语境，引用适当的诗句填空。
古诗的意蕴深厚。诗中有景，如《村晚》中的“________________，________________”。诗中有情，如“________________，南望王师又一年”。诗中有喜，如“却看妻子愁何在，________________”。诗中亦有欢乐的童年生活，如“________________，彩丝穿取当银铮”；“童孙未解供耕织，________________”。
6、诗词阅读。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】把正确答案的序号填入括号里。
“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（ ）
A.饮完 B.全，都 C.尽头
【2】“西出阳关无故人”中“故人”指（ ）
A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人
【3】诗的前两句点明了送别的时令是：________，地点是：________，景物是________和________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。
【4】诗中作者用一个“____”字委婉地表达依依离情。
【5】王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
_____________________________________
7、古诗词阅读。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
， ？
【1】把诗句补充完整。
【2】诗的前两句是_________描写，描写的景物有_________、_________、_________、__________、________。
【3】这首诗的作者是______代诗人_______，这是一首______诗，表达了诗人_______的感情。
8、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。
【2】“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。
【3】这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。
【4】这首诗主要表达了什么？
_______________________
9、阅读课内文段，完成练习。
火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改交了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
【1】用“ ”画出和文中画波浪线的句子相照应的句子。
【2】火星与地球有不少相似之处，下面说法错误的一项是（ ）
A．地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
B．地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角为66度1分。
C．火星和地球一样有四季，但没有昼夜。
【3】对于火星上生命难以存在的论述，下面说法错误的一项是（ ）
A．火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少。
B．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
C．火星表面温度很高，人们根本无法存活。
D．火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
【4】“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。”这句话采用了_______、________的说明方法，突出了火星和地球__________________________的特点，语言表达准确、严密，科学性强。
10、阅读短文，完成练习。
系在风筝线上的童年
周岩壁
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
（选自《小猕猴学习画刊（下半月）》）
【1】文中破折号的作用是（ ）
A．表示补充说明
B．表示插说
C．总结上文
D．引出下文
【2】文中画线的句子运用了______的修辞手法，表现了___________________。
【3】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的________。你能写出它的后两句吗？_______________，_____________。
【4】根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。
____________________________
【5】文章结尾，我们的心为什么醉了？
____________________________
11、整本书阅读。
为什么衣服能让人暖和
首先要问一下自己，衣服能让人暖和吗？
其实不是皮袄使人暖和，相反，是人让皮袄暖和。难道不是这样吗？皮袄可不是炉子。你们可能会说：“什么意思？难道人是炉子？”没错，人就是炉子！我们都知道，我们吃的食物相当于燃料，它们在我们体内燃烧。它们燃烧时，我们看不到一星半点火花。我们说它们在燃烧，是因为我们能感觉到身体在发热。
我们得保住这份热。为了不让屋里的热气散到街上去，我们把墙壁砌得厚厚的，冬天还在窗户外面再安上一层窗户，给门包上一层毡子。我们穿衣的动机与此相同。为避免我们体内的热量流失到房间里或者街上，我们得给衣服加热，衣服会守住我们身体里的热量。衣服当然也会向外散热，不过要比我们身体散热得多。
这就是说，我们让衣服替我们挨冻了。
——选自【苏联】米·伊林《十万个为什么》
【1】阅读时，我不理解“毡子”这个词的意思，后来我想起了“冬天，爷爷头上戴的保暖的毡帽”，于是解开了这个疑惑。我还试着总结了自己刚才理解“毡子”这一科学术语的主要方法就是（ ）
A．查阅资料
B．请教别人
C．结合生活经验
【2】《十万个为什么》不仅内容丰富，语言也非常生动有趣。我会用“﹏﹏﹏”画出上面文段中最有意思的语句。
【3】我很喜欢读这本书，想把它推荐给更多的同学，并写出了下面的推荐语。
推荐语：_________________________
12、阅读下面语段，完成题目。
在改革开放和现代化建设实践中，一批推动三明经济发展、代表三明地方形象的“名片” yùn（ ） 育而生，它们是三明的文化符号和金字招牌。 这次脱颖而出的“三明十大名片” ，极具代表性。文明城这张名片是三明市 20 多年来精神文明创建活动成果的结晶；毛泽东词《如梦令·元旦》这张名片见证了三明革命老区人民为中国革命作出的巨大贡献；三钢这张名片 凝（ ）聚着几代炼钢人的心血、汗水、智慧与骄傲；绿色三明这张名片抒写了生态家园美景，① 了林业改革的辉煌成就；泰宁世界地质公园这张名片 ② 了山区人敢于走向世界的胆识与气魄；沙县小吃这张名片 ③ 着当代农民工的创业梦想与光荣；海峡两岸林博会这张名片使三明在海西建设中的地位和作用更加 ④；还有石壁客家祖地、闽学大师（杨时·罗从彦·朱熹）等名片，反映了三明这个地方的历史底yùn（ ）和文化积淀 。这一张张名片沉甸甸、金闪闪，都是值得代代相传的宝贵财富。
（摘自《让“三明十大名片”闪金光》，有改动）
【1】根据拼音写汉字或给加点字注音。
①yùn（ ） 育 ②底yùn（ ）
③凝 聚（ ） ④积 淀（ ）
【2】根据语境选词填空（只填字母）。
A．彰显 B．凸显 C．记录 D．承载
① ② ③ ④
【3】结合语境，写出画波浪线处“三明十大名片”中“名片”一词的意思。
____________________________________
13、现代文阅读。
虚奖真爱
①一间昏暗的小屋里，桌上的烛光摇曳不定，像是随时都会熄灭。父亲的离去，让这个家更加贫寒。常年操劳的母亲，年幼的弟弟……面对这些，作为女儿、作为姐姐的她无奈地选择了离开学校，放弃自己的学业，加入到村里南下打工的大军中。
②炎热的午后，嘈杂的小站，母亲、弟弟、好友为地送行。她的班主任匆匆赶来了，来不及喘一口气，说：“我向学校申请了一份特殊奖学金，只要你在高三的每次月考中都能取得前三名，那么你就能领取每月100元的奖学金。”她内心一惊，沉重的身体似乎轻松了。一旁的母亲紧紧握住了老师的双手，泪水流淌，已说不出“感谢”二字。
③第二天，她重新回到了学校。校园、老师和同学一切依旧大家似乎忘记了她曾不辞而别，也没人提起那份“特殊奖学金”。她觉得轻松自在，内心奋力求学、改变人生的信念更加坚定。
④之后的一年多时间她一次次实现目标，超越目标，每月放假的那个日子，她都会收到班主任给她代领的“奖学金”。她留下30元作为自己的生活费，其余回家留给妈妈。
⑤奋斗的时光过得很快，转眼高考结束。女孩回到学校领取成绩单，学校已经挂出了祝贺她考出全县第二名的大红条幅，老校长告诉她：“因为高考成绩优异，加之家庭困难，你可以获得县里的助学金，今后每年…”没有细听，女孩就毫不犹豫地谢绝了：“把名额留给别的同学吧，我已经得到了学校很大的帮助。”
⑥女孩应老校长邀请为学弟学妹们作报告。女孩说：“我最想说的是，感谢学校为我提供“特殊奖学金’。这份奖学金不仅帮助我完成了学业，而且激励我在学习的每一天都拥有奋斗的能量，每个月从班主任手中领取这份“特殊奖学金”的时候，便仿佛经历了次旅途中的加油，催我一路奋进。”
⑦老校长疑惑：“特殊奖学金……”
⑧女孩略一迟疑，突然明白了，她说：“这份奖学金没有名号，没有宣传，没有仪式，甚至存有谎言的成分，但它的的确确是一份真实的关爱、一份细腻的关爱。它不仅仅关乎现实，更关乎心灵，受助者的心灵……”
【1】联系上下文，解释下列词语的意思
（1）嘈杂：______________________________________
（2）毫不犹豫：___________________________________
【2】根据短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）文末通过女孩的讲话点明了文章的主旨。( )
（2）文中细节描写彰显实爱。女孩返校师生冷漠略显不合常理，但恰恰彰显了关爱的真切细腻，是让受助者不伤自尊而备感动力的关爱。( )
（3）女孩放弃县里的奖励，是因为不想一直背着被人资助这样沉重的包袱。( )
【3】选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）第⑦自然段的省略号的用法是( )
A．语意未尽 B．列举省略 C．话题转换
（2）在第②自然段中没有用到的人物描写方法是( )
A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写
（3）本文是写什么的( )
A．写事 B．写人 C．写景
（4）短文画“——”的部分是两处环境描写，对其作用理解不正确的一项是( )
A．屋内的环境说明家里贫穷；小站的环境说明小站秩序乱，管理不到位。
B．烘托人物内心情感。昏暗的家暗示母女压抑挣扎的心境，炎热嘈杂的小站，暗示女孩无奈、不甘的心境。
C．交代了故事发生的时间和地点，也渲染女孩弃学的伤心和离别的伤感。
【4】回答问题
（1）从第④自然段你能看出女孩是一个怎样的人？
________________________________________
（2）女孩明白了什么？你怎样理解这份“特殊奖学金”？
_______________________________________
14、课内探究平台。
圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至自唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】.根据原文填空。
【2】.用适当的词语替换文中的加点词语，填在括号里。
仿照_________ 漫游 _________
【3】.第二自然段的结构方式是（ ）
A．.分一总
B．.总一分
C．.总分总
【4】.画“ ”的句子在文中起 .__________ 的作用。
15、 按要求改写句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
16、句子广场。
1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)
3.金字塔真高啊, 。(把句子写具体)
17、改写句子。
他拿走了我的课本。（改写成被字句）
________。
18、照样子把下列句子换个说法。
[例] 李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
_________________________________________________________________
19、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
____________________
20、读句子，按要求完成练习。
这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________________
21、看图写话。（提示：图上都有谁？在干什么？他们心情怎样？展开想象，写一段通顺的话。）
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