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随时随地学习
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1、我能用所学的知识填空。
（1）《示儿》中，表达了诗人陆游对收复失地、平定中原的无比渴望的诗句是：“___________，________________。”
（2）关于“读书”，古人有自己的一番见解，《论语》中说到默而知之，___________，_________。朱熹说，读书有三到，_________、__________、_____。
（3）少年智则国智，少年富则国富，少年_______，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年________，少年雄于地球则国雄于地球。
（4）小净同学家境富裕，对于自己喜欢吃的食物能够做到“光盘”，对于自己不喜欢的饭菜，常常不动筷子，甚至直接倒掉！请你用清朝儒学家__________的“________，__________”来劝诚小净同学爱惜粮食，珍惜农民的劳动成果！
2、课文朗读 走近课文 第一步
（1）课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
（3）从《三月桃花水》这一题目我知道 。
3、多音字组词。（6分）
chà( ) zhuǎn( ) piāo( )
差{ 转{ 漂{
chāi( ) zhuàn( ) piào( )
4、根据课文内容和你的积累填空。
（1）这株柳树没有______命运，也没有______生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境______。（《青海高原一株柳》）
（2）读书让人开阔眼界，增长智慧，正所谓“问渠哪得清如许？______________”。但光读书还不够，还需把读书和实践结合起来，正如陆游所说的“______________，______________”。
（3）本学期，我们认识了不少有个性的人物，如_________、_________的蔺相如，_________、_________的林肯等；还认识了许多著名的文豪，如法国的雨果，《___________》是他重要的代表作；英国的夏洛蒂·勃朗特，她的《___________》写了一位“灰姑娘”的奋斗史。
5、我(wǒ)会(huì)填(tián)空(kòng)。
1．“乌”的第三笔是（ ），笔画名称叫（ ）。
2．“来”的最后一笔是（ ），共（ ）画。
3．“力”的第一笔是（ ），笔画名称叫（ ）。
4．“口”的笔顺是（ ），共（ ）画。
6、提高题 。
对韵歌
葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。
风习习,雨绵绵,地北对天南。
【1】用“____”划出儿歌中的水果。
【2】在儿歌中找出三对反义词。
（____）——（____）
（____）——（____）
（____）——（____）
7、阅读古诗，回答问题。
绝句
（唐）杜甫
迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
（注释）①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。②泥融：这里指泥土湿润。③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
【1】填空。
①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》。
②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯。
【2】请写出这首诗中后两句诗的大体意思。
___________________
【3】上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?
①两个________鸣翠柳，一行________上青天。
②西塞山前________飞，桃花流水________肥。
③留连________时时舞，自在________恰恰啼。
8、课外阅读。
闻①官军②收河南河北
[唐]杜甫
剑外③忽传收蓟北④，
初闻涕泪满衣裳。
却看⑤妻子⑥愁何在，
漫卷⑦诗书喜欲狂。
白日放歌⑧须纵酒⑨，
青春⑩作伴⑪好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【注释】①闻：听说。②官军：指唐朝军队。③剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。④蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。⑤却看：回过头来看。⑥妻子：妻子和孩子。⑦漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。⑧放歌：尽情歌唱。⑨纵酒：纵情喝酒。⑩青春：明丽的春天。⑪作伴：指春天可以陪伴我。
【1】“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是( )。
A．悲伤的泪
B．悔恨的泪
C．悲喜交集的泪
【2】“漫卷诗书喜欲狂”运用了_____描写，表达了诗人______的心情。
【3】你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？
_______________________________
【4】杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是( )
A．自己从此可以结束颠沛流离的生活。
B．从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。
【5】这首诗尾联中用了四个连接词“___”“___”“___”“___”，将“___”“___” “___”“___”这四个地名串联起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_____(用一个成语来概括)的心情。
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
9、阅读下文，回答问题。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
【1】填上合适的量词。
一（_____）蜻蜓 一（_____）树 一（_____）翅膀
【2】到文中找到下面词语的近义词。
美丽——（________） 喜爱——（_________）
【3】划横线的句子是把蜻蜓的_________比作__________。
【4】我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
__________________________。
10、阅读短文。
人类能在地球上生活多久（节选）
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，又涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将至少持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。近400年中所消耗的地球上的资源，大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
【1】决定“人类能在地球上生活多久”的因素有（_______）（多选）
A. 太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。
B. 人类能否合理利用资源。
C. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活，以及人类能否合理利用资源。
D. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。
【2】第③段中画线句子的根据是（ ）
A.在4000万年的时间里，所消耗的能量不及太阳总量的1%
B.在4000万年的时间里，所消耗的能量达到太阳总量的1%
C.在4000万年的时间里，所消耗的能量超过太阳总量的1%
D.在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1‰
【3】文中画波浪线的句子中，“来自人类自身”的威胁指（ ）
A.人类对大自然的破坏 B.人类不懂得保护水资源
C.人类的总人口数的不断上涨 D.对资源过度地消耗
【4】“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指（ ）
A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。
B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
C.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变。
D.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
【5】读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。
__________________________________
11、课外阅读。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的qì fēn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fēn
（____________） （__________） （__________） （__________）
【2】写出下列词语的近义词。
入迷（_________） 知晓（_________） 振奋（__________）
【3】从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________________
陈述句：_______________________________________
【4】根据短文内容填空。
“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”也可以说成__________________，作者有这样的感受是因为________________，“这一切”是____________________。
【5】回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
_____________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
_______________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
①我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
②湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条便迎着风翩翩起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上五颜六色的小花争相开放，向人们展示着自己的美。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
③天鹅湖的景色真美！
(1)给短文加个合适的题目，写在文章开头的横线上。
(2)第2自然段能说明水清的词语是：______________
(3)第2自然段先写了湖水_________的特点，再写湖的四周有_______，接着写树下有________，最后写湖上有_______。
(4)短文的主要内容是（ ）（填字母）
A．主要讲了天鹅湖的湖水清澈。
B．主要讲了天鹅湖的美丽景色。
C．主要讲了天鹅湖四周的景色。
(5)读短文后，把你觉得描写生动的句子选一句摘抄下来。
___________________
13、我会读，我会答。
我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，
下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
【1】这首儿歌共有________句话。
【2】从儿歌中找出一对反义词。
_____________
【3】我书包里的宝贝有________。
14、课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
【1】这几段话选自课文_______________，它的作者是______________。
【2】给加点的字选择正确的读音打“√”。
盛开 chéng（ ） shèng（ ） 新鲜xiān（ ）xiǎn（ ）
【3】用“ ”画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
【4】用选段中字体加粗的词造句。
无论……都……___________________________________________________
15、按要求，改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
_____
（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）
_____
（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
_____
（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
_____
（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）
_____
（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）
_____
（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
_____
16、纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）
____________
17、按要求写句子
1、因为天空很蓝，所以我喜欢。（仿写句子）
因为（ ），所以（ ）。
2、河边有一棵柳树。（扩写句子）
（ ）河边有一棵（ ）柳树。
18、圆明园的毁灭怎能不说是世界文化史上不可估量的损失呢？（改为陈述句）
_____________________
19、语文综合运用
1．杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。（改成被字句）
__________________________________
2．小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改成反问句）
__________________________________
20、按要求做。（8分）
（1）我写作业。（扩句）
（2）会场上到处是五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）伐木工人用斧子把树砍倒了。
改为“被”字句
（4）夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。（修改病句）
21、写作
在我们的生活中，发生着一些美好的事，一次郊游，一场比赛，一个游戏……请你以日记的形式，写一件事
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