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随时随地学习
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1、根据你了解到的传统节目习俗，填写下面表格。
节日 | 过节时间 | 节日习俗 |
端午节 | 农历五月五日 | 吃粽子，赛龙舟，挂艾嵩 |
春节 | ______ | ______ |
中秋节 | ______ | ______ |
2、照样子，写出带有下面偏旁的字，并组词。
石—研 （ 科研 ） 钅_______（________） 礻_______（________）
______（________） _______（________） _______（________）
3、数笔画。
“船”共有_____笔，第九笔是______，组词_________。
“阳”共有_____笔，第一笔是______，组词_________。
“门”共有_____笔，第二笔是______，组词_________。
“母”共有_____笔，第二笔是______，组词_________。
“安”共有_____笔，第四笔是______，组词_________。
4、根据语境填写恰当的古诗词或名言警句。
（1）《游园不值》一诗中写春天勃勃生机的诗句是“_______________”。
（2）哥哥在南方求学，已经两年没有回家。眼看第三年春天又来了，他不禁感叹：“___________。真想回家啊！”（填《泊船瓜洲》中的两句诗）
（3）老师经常对我们说：“_______________。你们只要认真学习，就一定会胜过老师。”
（4）听了李伯伯的话，我恍然大悟，真是“_________________”啊！
5、看拼音，写词语。
àn lǐ shū shì chónɡ dié fènɡ xì jīnɡ yè
（____）（____）（____）（____）（____）
tuǐ suān quán lì ɡuàn ɡài zhū duō hún pò
（____）（____）（____）（____）（____）
6、课外阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。②跳珠：跳动的珠子。
（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。
【1】这首诗描写了_________________________。第一句写_______________，第二句写_________________________，后两句写_________________________。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！
【2】从“_________________________”这一句，我们可以看出这场雨去得快。
7、阅读诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
_________________________
【2】本诗表达了作者怎样的愿望？
_________________________
【3】诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？
_________________________
【4】诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。
【5】对本诗品析有误的一项是（ ）
A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【6】这首诗反映出诗人怎样的心情？
_________________________
8、课外阅读。
绿叶
刘湛秋
朦胧中一个个虚点，
芊毛与脉络那样纤细。
在春天的调色板上，
飘落雨水留下的痕迹。
枝头抽出第一片嫩叶芽，
幼儿微弱的呼吸，
它胆怯地试探着世界，
测量着空间的距离。
风是它永恒的保姆，
钢琴等待着森林交响曲，
生命，哪怕是细小到一片叶子，
也在顽强地展示着自己的力。
【1】写出绿叶的生长过程。（用文中的语句回答）
（_________）→（_________）→森林交响曲。
【2】诗中最能反映主题的一句是（ ）
A.在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。
B.它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。
C.风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲。
D.生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。（______）
（2）“它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。（______）
【4】这首诗表达了作者怎样的情感？
___________________________________
9、阅读
十六年前的回忆（片段）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
【1】用“﹏﹏﹏”画出描写父亲神态、言行的句子，写写你从中体会到了什么？
【2】“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”这时他心里对我们最想说的话是：_________________
【3】“我不知道当时哪里来的机智和勇敢。”你知道吗？写出你的理解。
___________________________
【4】写出下列词语的近义词。
机智——( ) 怒气冲冲——( )
【5】“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是______。
【6】选文中有段对父亲外貌的描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲_____“平静而慈祥的脸”体现了父亲________。
10、阅读《母亲的鞋架》，完成练习。
母亲的鞋架
澜涛
夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……
随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备地说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你……”
那以后，再没有看到母亲等在房门口。
母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无光的世界。那晚，我又是临近12点才回到家中。因为酒喝得太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会，大厅又传来报时的钟声，十二下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。刚到门口，我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转身回她的房间。原来，母亲每天都在等待我的回来，为了不影响我和妻子，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？那以后，我努力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。因为我知道，家中有母亲在牵挂着我。母亲63岁与世长辞。那以后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。
又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前，弯下腰来……
（选自《时文选粹》第6辑，有删改）
【1】联系上下文，理解词语的意思。
蹑手蹑脚：__________
与世长辞：___________
【2】文中画“ ”的句子，运用了_____描写，写出了母亲________，体现了母亲______。
【3】“我的泪水悄然滑出眼眶。”请发挥合理想象，写写“我”当时的心理活动。
_______________
【4】简要概括文章的主要内容。
___________________
【5】“一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？”结合课文内容和生活实际，说说你的理解。
_____________________
【6】联系课文内容，说说课文结尾的特点。
_____________________________
11、阅读。
材料一：
龙是十二生肖中唯一的神话动物，拥有神奇的能力和传奇的形象。传说它会保护我们幸福，安康！我们常称自己为“龙的传人”。中国龙文化源远而流长。元宵节舞龙灯、二月二龙抬头吃龙须面、端午节赛龙舟……千百年来，龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响涉及到文化的各个层面，龙已经成为中华民族的精神象征，对世界产生深远影响。
材料二：
有关“龙”的诗文和成语多得数不胜数，许多都含有美好寓意。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。——辛弃疾《青玉案》
龙马精神：形容人精力旺盛，气宇轩昂。
生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
龙腾虎跃：意指像龙在飞腾，虎在跳跃。比喻奋起行动，有所作为。
鱼跃龙门：传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变成龙。比喻逆流前进，奋发向上。
……
材料三：
2024年中央电视台春节联欢晚会的主题是“龙行龘龘，欣欣家国”。晚会主标识以“龘”字为主视觉符号，主设计师顾永江说：“汉字本身就是最美的符号，天生就是logo。”从古老汉字到现代科技，这个很像芯片的主标识充分体现了龙年春晚的连接古今、融通未来。
(1)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①“龙文化”是中华民族独有的，它只对中国人产生影响。_____
②2024年央视春节联欢晚会的主标识是以“龍”为主视觉符号的。_____
③“龘”字最早出自《康熙字典》，意指龙腾飞的样子，昂扬而热烈。_____
④中国人的文化生活与日常生活都与龙有着密不可分的关系。_____
(2)有同学读完材料三，提出疑问：央视为什么以“龙行龘龘，欣欣家国”作为2024年春晚主题？请结合材料说说你的理解。____________________
请你也结合材料试着提出一个与龙有关的值得思考的问题：____________________
(3)2024年春节即将来临，请你编写一条至少含有两个“龙”字的短信，给亲朋好友送去真诚、妥帖的祝福。（字数10﹣20字）
收信人：_______
祝福语：____________________
12、阅读理解
新型玻璃自述会
夜深了，人们都睡着了。新型玻璃的自述会开始了。
第一个新型玻璃出场了。它说：“我的名字是自我修复玻璃，我的用途非常大，只要把我安装在窗户上，若想把我弄破除非用了九牛二虎之力，把石头扔向我我才会破。但我有着被子我修复功能，所以只要一弄破我，我不费一点力气就能修复成原样了。”
第二个出场的是反弹玻璃它说：“我的用途也很大，虽然我没有自我修复玻璃那样能自我修复，可我能将外界的一切东西只要碰了我，都会被反弹出去而我受不到任何一点伤害。”
第三个出场的是保护玻璃它说：“我的身体像玻璃一样，但我是高科技的成果，因为我的身体里有许多精密的设计而且还能发射雷射枪，主人只要给我设定距离在几米的人都会被射到，除了人以外的东西都会被射到，要是主人回来了，只要拿遥控器对着我一按，我就不会在攻击人了。”
紧接着第四、五、六个都全出场了，它们都说自己很厉害。
最后它们吵着吵着总吵不出个结果，于是它们请来了它们的祖先纸玻璃。纸玻璃说：“你们都非常有用，而且各自有各自的用处，所以不要再争吵了。”
新型玻璃们听了之后便不再吵了，于是又恢复了平静。
【1】根据文章内容解释下列词语的意思。
九牛二虎之力：________________
设定：________________
【2】根据文章的描述，“修复玻璃”的功能是什么？
________________
【3】纸玻璃的话语表达了一个什么道理？
________________
【4】文章是按照什么顺序叙述的？
________________
【5】你还了解哪些新型的玻璃？写一写。
________________
13、阅读课文片段。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是 的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也 叫人 。
【1】回忆课文内容，补充词语，依次写在横线上。
【2】找出上面第二自然段中描写动态的词语。
________________________________________
【3】你从上面第一自然段中哪些地方感受到夏天夜晚的宁静？
___________________________________
14、快乐读书吧。阅读《骑鹅旅行记》前半部分，做题。
（1）填一填，选一选。
①《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家___。故事的主人公是瑞典南部乡村的一个14岁男孩____。
②《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的( )
A．科幻小说 B．神话小说 C．童话小说 D． 科普小说
③变成了拇指大小的小人儿的尼尔斯，为了不让家中的雄鹅飞走，紧紧抱住了雄鹅的脖子，因而被雄鹅带上了高空，开始了走南闯北的旅行。这只雄鹅名叫( )
A．莫顿 B．阿卡 C．斯密尔 D． 白羽卡尔木
④母亲曾经说过，小狐仙平时都住在( )里。
A．羊圈 B．狗窝 C．牛棚
（2）下面是绘本《骑鹅旅行记》中的两幅图，请给这两幅图配上合适的说明文字。
____________________
______________________
15、句子训练营。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
生气（发怒）：
生气（活力）：
（2） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了 的修辞手法，请你也写一个这样的句子：
（3）请用你恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了
请你用加点字写一句话：
（5）修改病句。
《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。
16、 不改变原意，根据提示给下面的句子换一种说法。
(1)大科学家爱因斯坦把眼镜弄掉了。
被字句：________________________________________
(2)坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜捡起来递给了他。
被字句：________________________________________
17、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）
____________
18、一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）
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19、按要求写句子。
1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
__________________________________________
2.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩写句子）
_____________________________________
20、仿写句子。
例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。
爱是____________，给人以____________。
21、作文。
你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
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