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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
yí cì | wén jù | zhǎo rén | shuǐ pínɡ |
____ | ____ | ____ | ____ |
2、辨字组词
硕（_____） 砌（_____） 牌（_____） 踪（_____） 拆（_____）
颊（_____） 拆（_____） 脾（_____） 棕（_____） 折（_____）
3、默写古诗《示儿》。
_____
4、拼音写词。
jù shuō dà dì kuān kuò gǔn dòng dùn shí zhú jiàn
（_______） （_______） （________） （________） （________） （________）
yóu rú tiān bēng dì liè shà shí yú bō
（_________） （__________________） （__________） （__________）
5、我会填。
（1）“我”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________，点在右上方，最后一笔是________。
（2）“住”是________结构，从结构上看，它是左________右________的字（填“大”或“小”）。
（3）“浇”是________结构，用部首查字法应先查部首________，再查________画，组词是________；用音序查字法应先查字母________，再查音节________。
6、课内选文考查
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（ ）
A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）
A.春天。 B.年轻的时光。
C.年轻的朋友。 D.春天的歌。
【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到___________________。
7、课内外比较阅读。
(一)出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
____________度阴山。
(二)从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还！
（注释）青海：指青海湖。雪山：终年积雪的山，指祁连山。孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。穿：磨破。金甲：铠甲的美称。楼兰：汉代西域国名，这里借指敌人。
【1】读《出塞》，按原文把句子补充完整。
【2】表达对守关将士深切同情的诗句是：“________________，________________。”
【3】“飞将”指的是（____），“胡马”指的是（____）。
A．名将李广。
B．名将卫青。
C．胡人的骏马。
D．侵扰内地的外族骑兵。
【4】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗表达了诗人对飞将军______(填人名)的怀念，其言外之意是：________________________________
【5】读《从军行》完成填空。
(1)“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这两句写到了三个地名，分别是：________、________、________。
(2)“_________”一句概述了战斗之艰苦激烈，而“_______”则是戍边将士的坚定、深沉的誓言。
【6】品读这两首古诗，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《出塞》刻画了守边将士荒凉艰苦的生活环境。（____）
(2)《出塞》诗歌主题是希望平定战乱，安定边防。（____）
(3)《从军行》表现了战士们杀敌卫国的英雄气概。（____）
(4)《出塞》控诉了战争给人带来的灾难。（____）
【7】《出塞》和《从军行》的相同点是( )。(多选)
A.都是边塞诗。
B.都是送别诗。
C.以描写环境开篇。
D.感情基调高昂雄浑。
8、读课文,再完成练习。
翻过来
唉——
睡不着
那地方的海,
真的像老师说的，
那么多种颜色吗?
【1】“睡不着”中“着”的读音是（______）
【2】写出划加点字的反义词：来—（________）。
【3】选文写出了即将远足的孩子( )的心情
A.痛苦、难眠 B.快乐、期盼 C.着急、烦恼
【4】即将远足的孩子在想些什么?用“ ”画出来。她还会想什么呢?仿照选文写一写吧！
那地方的 ，真的像 说的，那么 吗 ？
9、课外阅读。
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快过来，这个贝壳多好看 ！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子里装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头。啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
【1】给短文加上合适的题目。
【2】请给第 3 自然段加上标点符号。
【3】从画“ ”的句子中，我感受到“我”_______，我是从__________这些字眼体会到的。
【4】学习了这篇短文，我积累了这些四字词语。（ 至少写 3 个 ）
_______________________________
10、课内阅读。
花的学校(节选)
①当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
②于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来,他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的 、黄的、白的衣裳,冲了出来。
【1】第①自然段中写到了____、____、____、____等事物。
【2】“在绿草上跳舞、狂欢”写出了花的( )。(多选)
A.快乐 B.娇弱 C.色彩艳丽 D.生机勃勃
【3】感受作者奇特的想象:在第③④自然段中,作者将花作____,他们的规矩是______,违背了还会被罚站。
【4】文中哪些语句描写了下大雨的场景?用“ ”画出来。
【5】下列对选文内容的分析,不正确的一项是( )。
A.开篇写了东风“走过荒野”“吹着口笛”,营造了一种欢乐的氛围。
B.“雨一来,他们便放假了”其实指的是在雨的滋润下,花儿自由自在地生长。
C.选文主要采用了比喻的修辞手法,写出了孩子眼中的美丽世界。
D.选文是从孩子的视角出发的,字里行间充满了童真、童趣。
11、课外阅读。
祖国的宝岛——台湾
展开中华人民共和国的地图，我们可以看到一个岛。它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上，这就是祖国的宝岛_______台湾。
台湾岛是一个美丽、富饶的宝岛。台湾岛素有“米的世界”“东方糖库”“水果之乡”等美名。它的山岭上，树木繁茂、四季常青；地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种；它周围广阔的海洋里有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。
勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会到来。
【1】短文共有_______个自然段。
【2】第2自然段是围绕哪句话写的？用“______”画出来。
【3】台湾岛素有______之称。（填序号）
A.花的世界 B.东方糖库 C.水晶之乡
【4】最后一段表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
12、阅读短文，完成练习
云雀的心愿
“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林的shù guān( )就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的kū zhī bài yè( )也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的xù shuǐ( )能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,大都能够被储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?”
【1】找出这段话的中心句,抄写在下面的横线上。
_________________________________________
【2】根据拼音在文段中的括号里填上正确的词语。
【3】.这段话详细地介绍了森林是“森林水库”的原因：
首先 ___________________________其次,_______________________________________________________________________最后______________________________。
【4】用文段中加点的词语写一句话。
________________________________________
13、课外阅读训练
朋友
据说动物是人类的朋友，那天到公园游春，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一次朋友。逛了一圈发觉我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。
鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吗？蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。可惜缺少了奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很暗淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。
说暗淡，梅花鹿最暗淡。鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫杈杈的角像一丛漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真神仙中物，我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。而如今梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患死于安乐，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。
狮笼前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤置若罔闻，谁也别想听到它们振聋发聩的吼声。到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。狮子的紧邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了王位的威严。铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖扔随手捡起的东西。笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身绝对安全的条件下想欣赏山大王之怒。山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾一遍一遍横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脸衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是，这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。“虎落平阳”“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我感同身受。
动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚而戏耍，动物们的骨子里真的很不快乐呢。
【1】二段的语言有什么特点，举例说明
__________________________
【2】二段说鸵鸟“心事重重”，它的心事是什么？
___________________________________________
【3】文中写孔雀的“雀屏”，“好像从箱底翻出的一段陈年织锦”，作者用这样的比喻意图是什么？
______________________________________________
【4】五段写梅花鹿用了什么写作方法？这种写法有什么作用？
_________________________________________
14、课外阅读
进入太空
这是神舟飞船第七次飞入太空，也是中国人第三次登上太空。
继杨利伟实现中华民族飞天梦想，费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学实验之后，今天，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行，肩负着全新的历史性使命——按照计划，他们将在此次太空飞行中，实现出舱行走。
中国人，将首次在太空中留下自己的足迹——这一看不见的足迹，必将作为最难忘的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。
梦想有多远，前行的步伐就能迈多远。从1992年启动载人航天工程到1999年神舟一号试验飞船起飞，从神舟五号一人一天飞行到神舟六号两人多天飞行，在实现了一系列从梦想到现实的突破之后——中国载人航天，又一次迈到了一个重大的跨越关口。
【1】写出下列词语的反义词。
梦想——__________ 进——_________
【2】选文中，飞入太空的人有_______、_________、_________、 _______、_________、_________。
【3】我国飞船进入太空，人们都很高兴，你也表达一下你的兴奋之情吧。
_____________________________
15、照样子，把句子写生动。
例：他的声音小得几乎听不见了。
A．我高兴得 _________。
B．________得 _________。
16、按要求句子。
（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
___________________
（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
__________________
17、改写句子。
爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：_________________________________________
18、将下列陈述句改成反问句
①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。
19、按要求完成下列句子。
1.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。
（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
2.先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。
（1）两国领导人热烈地握手。（ ）
（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（ ）
3.把下面的句子补充得更加生动、具体。
湖水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。
20、句子练习。
(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困 难投降了吗？
__________________________________________________
(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。
__________________________________________________
(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。
改为反问句：_____________________________________________
改为感叹句：____________________________________________
21、习作
题目：令我 的一个人
要求：写一个人，通过具体的事例表现你对他（她）的感激、敬佩、怀念、喜爱……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。做到中心明确，内容具体，语句通顺，表达真情实感。450字左右。
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