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随时随地学习
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1、读句子，并根据意思在（ ）里涂上相应的颜色。
（1）春雨落在公园里，草地（ ）了，柳树也（ ）了。
（2）春雨洒在树上，桃花（ ）了，杜鹃花也（ ）了。
（3）春雨落在田地里，油菜花（ ）了，蒲公英也（ ）了。
2、规范书写词语。
hé xù mào shèng
（______） （______）
xī xì liàn yàn
（______） （______）
dì jié yùn cáng
（______） （______）
3、用“烈”组词，填在括号里，不能重复。
（1）当灾害袭来时，两位老师明知自己的生命遭遇到巨大的威胁，可是，他们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良的光芒，闪耀着人性的光辉，谱写出（________）的篇章，铸就了生命的永恒和伟大。
（2）他在奥运会上拿下了历史性的第一枚拳击金牌。当他走上领奖台时，观众席上响起了（________）的掌声。
（3）爷爷这段时间身体不好，总是（________）地咳嗽。
（4）这场足球比赛，双方的对抗十分（________）。
（5）钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，回国工作的想法越来越（________）。
4、课文内容填空：
（1）我们爱你——傣家_____前如水的月色，世界屋脊上______的巍峨，吐鲁番的_____、_____的瓜，大草原的_____、戈壁滩的______。
（2）在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己______，履行_______。面对_____，他又一次运用了成为一名英雄的_________。”
（3）我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那________的剪纸声，我的________与_______就立刻变得______。”
（4）我非常想读维克多•雨果的长篇小说______，夏洛蒂•勃朗特的______和霍金的_______；想听肖邦的______。
（5）《闻官军收河南河北》是____代______所作。这首诗被称作“_____”，全诗体现了一个“____”字。诗中“_______,________。”这句写出了诗人纵酒放歌，生出青春作伴、乘舟返乡的遐想。
5、按课文内容填空。
1. ，不成器 人不学， 。为人子， 。 ，习礼仪 。
2. 锋从磨砺出， 香自苦寒来。
6、课内外对比阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
__________________。
童孙未解供耕织，
__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下面的字词。
绩麻：_________________________。
供：____________________。
【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。
我选的是____________（乡村男女 儿童）。
画面：______
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
___________________________________
7、请把《暮江吟》默写下来，并任选一句做解释。
8、读一读，做一做。
古朗月行（节选）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
【1】这首诗是_____朝诗人_______写的。我还背诵过他写的_________。
【2】诗人感觉月亮像_______和________。
9、课外阅读。
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七八十米，（ ）抬起头（ ）能看到它的树冠（guān guàn），是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供（gòng gōng）应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩（nèn lùn）芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般都可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
【1】请给短文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
【2】把下面的关联词填在文中合适的括号里。
只要……就 只有……才
【3】西双版纳的植物含油量最大的是______，作者把“扁担藤”比作________，原因是____________。
【4】仿照选文第二小节总分的写法，描写一下花园里盛开的鲜花。
__________________
10、阅读理解。
程门立雪
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来，为了尽快弄明白问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐（yí）老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳（kěn）地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”
【1】照样子，写短语。
悄悄地 说 默默地______ 静静地______ ______地______
【2】根据短文内容做出选择。
（1）杨时和同学去程老师家是为了( )
A．看望老师 B．向老师请教问题
（2）他们到了老师家门口为什么不进去？( )
A．老师睡着了，没有开门。
B．老师正在休息，他们不想惊动老师。
【3】短文中的杨时是一个______的人。下列行为中______体现了杨时的这些品质。
①和同学争论输赢
②冒着鹅毛大雪去请教老师
③不打扰老师休息
④在门外等候老师时不背书
11、（题文）延伸小阅读。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又疼又痒。
狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但它累得精疲力竭，仍无济于事。
小兔子古利特蹲在一边“哧哧” 地笑。
狮子恼（努 怒）地咆哮：“笑什么？这群讨厌的东西没有叮在你身上是不是？”
古利特嘻嘻笑着说：“如果它们叮在我身上，我就跳进水里去！” 一句话提醒了狮子，它纵身跳进溪流，溪流立即把蚂蚁冲走了。
古利特在岸上对狮子说：“懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。”
1. 用“√”画出文中括号里恰当的字。
2. 用“——”画出蚂蚁对狮子的攻击，用“﹋ ”画出狮子对蚂蚁反抗的句子。
3. 狮子得到 的指点，最终摆脱了蚂蚁的叮咬。
4、古利特告狮子的道理是（）
① 即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。
② 跳进水里。
12、课外阅读。
妈 妈
下雨了,
别让小松鼠淋着,
松鼠妈妈用她的大尾巴,
给小松鼠撑着伞。
老鹰来了,
别让小鸡给老鹰抓走,
母鸡妈妈用她的翅膀,
把小鸡紧紧地护住。
天黑了,
别让宝宝害怕,
妈妈用她好听的声音,
给宝宝哼着摇篮曲。
1.儿歌共有 个小节,分别写了 、 和宝宝妈妈保护自己孩子的事情,表现了母爱的伟大。
2.“给小松鼠撑着伞”中的“伞”是指( )
①挡雨或遮太阳的用具
②松鼠妈妈的尾巴
③母鸡妈妈的翅膀
3.天黑了,妈妈 ,让宝宝不感到害怕。
4.母鸡妈妈是如何保护小鸡的?
13、阅读园地。
田园风光
春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。
乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地（展览 展现）在人们的面前。然而，把美丽的画卷点缀（zhuì）得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏，耕耘（yún）了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。
当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭（ǎi）交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野（朦胧 笼罩）了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹使平静的水面泛起了一圈圈的涟（lián）漪（yī），那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕（rú）动。
夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色笼罩。
啊，好一幅恬静、优美的乡村田园风光图！
【1】用“＼”将文中括号内不恰当的词语画掉。
【2】这篇短文按照____________顺序，通过对______、_______、______、落日、树木、小河等景物的描写，为我们描绘了一幅恬静、优美的乡村田园风光图。
【3】你觉得下面这两句话哪句更好一些？为什么？
①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。
②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
_______________________
【4】最后一句话表达了作者怎样的情感？
____________________________
14、课内阅读。（《匆匆》片段）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日于从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
【1】按照原文内容在（ ）里填上恰当的动词，这些词让我感受到__________、__________（填表示时光流逝快的四字词语）。
【2】选段中，作者把自己对时光流逝的焦灼与遗憾之情融入到__________、__________、睡觉等生活中的寻常之事中，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
【3】仿照画“______”的句子，用几句话把你对时间流逝的感触写下来。
_____________________________________
【4】读了选段，你想到了哪句与时间有关的名言？请引用这句名言写一句话。
_____________________________________
15、我真爱这一篇好的故事。（改为反问句）
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16、我会照样子，把句子换一种说法。
例：我要是一答应，不就被青头发现了吗？
我要是一答应，就会被青头发现。
1.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那不是很好吗？
______________________________________________
2.你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
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17、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________小路边开满了 ________小花。
18、 按要求改写句子。
“把”字句改成“被”字句：
(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
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(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
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缩句：
(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
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(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
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19、用恰当的关联词语合并句子。
1．雷锋精神在青少年的心中生根发芽。 雷锋精神在青少年的心中开出了美丽的花朵。
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2．老麻雀太过紧张。 老麻雀浑身发抖。
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3．你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。
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20、按要求写句子。
（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
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（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）
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（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）
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（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）
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（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
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21、一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，比如，母鸡能在天上飞，蚂蚁的个头比大象还大……它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角大胆想象，编一个童话故事。
要求：展开丰富的想象，编出一个内容完整、情节有趣的童话故事，300字左右，题目自拟。
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