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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
径（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ） 绊（ ）
经（ ） 孤（ ） 诊（ ） 撼（ ） 伴（ ）
屈（ ） 扰（ ） 坚（ ） 塌（ ） 限（ ）
茁（ ） 拢（ ） 竖（ ） 踏（ ） 狠（ ）
2、把四字词语补充完整。
无( )无( ) ( )言( )语
坐( )( )天 刻( )( )剑
( )寻( )找 寒( )腊( )
3、照样子写词语。
（1）嫩嫩的 ________________ ______________ ______________
（2）又嫩又甜 ______________ ______________ ______________
4、本学期我们学习了三篇小说，分别是《桥》《穷人》和《在柏林》，其中的哪一篇给你留下了深刻印象？说说理由。
____________________________________________
5、比一比，再组词。
纺( ) 抽( ) 编( ) 织( )
放( ) 邮( ) 扁( ) 识( )
6、默写《登鹳雀楼》并回答问题。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．这首诗的作者是______朝著名诗人________。
2．这首诗告诉我们的道理是： ( )
A.如果想得到更多的知识、道理，则要站得更高一些，要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。
B.看风景就要站在上面一层楼上。
7、(一)阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答小题。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）这首诗写了_____、树荫、小荷、______四种景物，并用___、爱、___、立四个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了____________的美丽景色。
（2）一二两句运用了什么修辞手法，有什么作用?
（3）本诗最后两句是脍炙人口的名句，现在多用来指什么?
8、阅读
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首词的作者是__________。词牌名是__________，题目是_____________。
【2】“她”指__________，运用了__________的修辞手法。
【3】作者歌颂梅花的高尚品质，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（ ）
A．“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。
B．作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。
C．是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。
【4】作者赞颂了梅花怎样的品格？
_____
9、卖爆米花的少年
有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛。没办法,父母决定带着他们回老家生活。没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有。回到家乡,少年上了小学。中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来。少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饥。
少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多。班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下头垂得更低了。为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花。每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸。少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人!要昂起头,挺直腰板来做生意。少年看着母亲鼓励的目光。迟疑着拿掉了草帽，开始按母亲说的那样，昂起头、挺起腰板卖爆米花。
同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现，同学们的目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家，少年变得非常自信自豪。
就这样，在艰难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实在供养不起他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。这样太辛苦了，他想到了放弃，可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不由直了起来，自信也就跟着来了。在整个高中期间，他的成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家里的负担。高中毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学，可如何支付大学里高额的费用呢?他开始在课余时间捡垃圾。这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并不在意，因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。
少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。他凭借出色的业绩一路升至总裁。后又当选国会议员，继而当选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统。这个少年就是李明博，韩国一个充满传奇色彩的人物。
【1】“堂堂正正”的近义词是（ ）
【2】按照短文内容填空
①少年很自卑，他海派同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，（ ） 挨过难熬的中午时光。
②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往（ ）
③班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下（ ）
④每当有同学过来时，（ ）遮住自己的脸。
【3】李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。母亲的教诲主要是：
【4】李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为：
【5】这篇文章主要记叙李明博：
10、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
野 鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。‖
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来。可是她却一动不动。我觉得很(奇怪 惊奇)，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。(果然 居然)在她身子底下有一个巢，里面有11只蛋，连同外面的两只，一共13只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑。‖
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把13只蛋包好，向回家的路上走去。‖
(1)用“√”给下面加点字选择正确的读音。
藏在(zàng cáng) 一遍(pián biàn) 包好(hǎo hào)
(2)联系上下文，在文中的括号里用“ ”选择一个恰当的词语。
(3)联系短文，理解下列词语。
殊死：____________________ 感人肺腑：____________________
(4)短文已用“‖”分为三段，写出各段的大意。
_________________________________________________________________
(5)“我”是根据什么，毫不迟疑地做出“野鸭是被冻死”的这个结论的？
_________________________________________________________________
(6)文中“深沉的爱”指的是什么？
_________________________________________________________________
11、阅读课文选段，回答问题。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（ ）住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要（ ）回他，完成他，留下他。我（ ）了书，欠身（ ）手去（ ）笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】选择合适的词语填空。
抛 捏 伸 取 追
【2】“我”睁开眼看到了什么景色？用“____”在文段中画出相应的句子。
【3】作者笔下“好的故事”给你留下了怎样的印象？
____________________
【4】课文开头作者提到“昏沉的夜”，结尾处再次提到“昏沉的夜”，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
12、阅读下面的短文，完成练习。
①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤。一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
②我虽然与他素不相识，不知怎地，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇会儿吧!”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断的跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前 正要俯身扶他 不 我自己能起来的 他的言语中有股不可抗拒的力量 只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别的有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌！
【1】在短文中的横线里加上合适的标点符号。
【2】给文章选一个恰当的题目，用“√”标出。
西湖的早晨
不屈的腿
我爱军人
【3】找出文中军人神态、动作描写的句子各一处抄写下来。
_________________________________
【4】用～～～～画出文中的一个比喻句。
这句话是用 来比喻 。
【5】面对这样一位军人，你想对他说些什么？
_______________________________
13、课内阅读。
《曹冲称象》节选
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（在，再）把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，（竟然 果然）称出了大象的重量。
【1】在括号里选择恰当的答案，打“√”
【2】曹冲称象的办法可以分四步，请你用数字排序
( )赶象上船 ( )称石头的重量
( )在船舷上做记号 ( )把大象赶上岸，往船上装石头
【3】你觉得曹冲是个怎样的孩子？
____________________
14、写感想。
读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？
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_________________________________________________________
15、按要求改写句子。
1.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
改为“被”字句:__________________________________
2.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
改为陈述句:_____________________________________
16、读一读，照样子写句子。
例：妈妈急得直跺脚。
(1)他跑得______________________。
(2)_____得_____________________。
17、词句段运用。
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿照例句写一写。）
活泼的小狗：______________________________
18、按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
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（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
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（3）我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
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19、抽冰尜的小伙伴们都爱比个高下。 （改为双重否定句）
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20、按要求写句子。
（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。
改为“被”字句：
（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。
改为“把”字句：
（3）他修好了这块手表。
①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？
改为陈述句：
（5）解放军战士是我们最可爱的人。
改为反问句：
21、生活中，学习上，每个人都难免遇到困难和挫折，你是怎样面对的？当时是怎样一种情况呢？结果又如何？结合自身感受，以“面对困难”为题，写一篇文章。（作文纸自备）
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