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随时随地学习
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1、补充词语并完成练习。
______先______后 ______面______方 ______上______下
1．选词填空。
（1）同学们从________________来到了体育馆观看演出。
（2）大家________________赶到运粮地点，抢着搬运粮食。
2．再写出两个带有数字的四字词语：
________________ ________________
2、我会辨析下列的字，并组词。
改（_________） 逃（_________） 堂（_________） 锅（________） 砸（________）
败（_________） 桃（_________） 棠（_________） 窝（________） 咂（________）
3、把下列词语补充完整,再任选其中两个词分别写一句话。
( )丽夺目 目( )口( )
辗转反( ) 不( )声色
日夜( )程 ( )通无阻
人迹( )至 目不转( )
4、我会写反义词。
厌恶—（ ） 黑暗—（ ） 难过—（ ）
模糊—（ ） 危险—（ ） 信任—（ ）
5、补充词语。
天____之____ 惟____惟____ ____正____圆
____歌____舞 余____绕____ ____云____水
6、古诗文阅读。
三衢（qú）道中
（宋）曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】这首诗写的是_______（季节）宁静的景色和诗人山行时_________的心情。
【2】诗中的“四五”，正确的理解是（ ）（填序号）
A．虚指，说明黄鹂的叫声婉转动听。
B．实指，说明诗人观察得仔细，听得认真。
【3】结合诗的后两句想一想，回来的路上的景色为什么比来时的更美呢？
_________________________________________________________________
7、阅读理解
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
烈火焚烧若等闲( )
A. fén B. lín
【2】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
粉骨碎身浑不怕( )
A. 全身 B. 全
【3】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
要留清白在人间( )
A. 高尚的节操 B. 青色和白色
【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。
______________________________
【5】根据古诗内容及你的积累填空。
(1)“粉骨碎身浑不怕”这一句借石灰表现了作者________的精神。
(2)“要留清白在人间”这一句表现了作者________的追求，由此我想到了王冕《墨梅》中的诗句：________________，________________。
(3)这首诗从石灰的________、________、________的过程表现了诗人不怕“________”，不怕“________”的意志和节操。
8、用现代文翻译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
9、阅读练习。
望 远 镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她___________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上___________的天空……她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包——那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊!一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊!
可是为什么这只皮包不上锁?还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么?连邻座的外交官都盯着看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!
玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜!
……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行___________的小字：国军上尉：S·W
“S·W”——是台北那位将军名字的英文缩写呀!薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里?是黄埔军校毕业时的临别赠品?是北伐会师时的纪念物?是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”?是怀友?是叙旧?是传情?……薛华菁简直坠入了云里云雾。
飞机___________地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊!大陆在( )，孤岛在( )，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么?
(1)在横线上填上恰当的词语。
(2)根据意思，从文中找出词语，写在括号里。
①形容路途遥远。 ( )
②比喻将原物完好无损地归还本人。 ( )
③像掉在一片大雾里。比喻人迷惑不解的样子。 ( )
(3)文中最后一个自然段的括号中，应填上什么词语最合适?在序号上打上“√”。
A．伸展 漂移 B．展开 飘移 C．伸展 飘移 D．延伸 漂移
(4)文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：___________。
(5)仔细体会文章最后一句话的含义，填空。
“灵犀的火花一闪”意思是______________________，老将军真正想看到的是______________________。
(6)读了这篇文章，你想对薛华菁或者老将军说些什么?
__________________________________________________________
10、课内阅读。
五位壮士（屹立 耸立 伫立）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露（lòu lù）出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说□□同志们□我们的任务胜利完成了□□说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎（suì shuì）了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们 ，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们 的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民 的声音！这声音 ， ！
【1】将文段补充完整。
【2】在“□”里填上恰当的标点符号。
【3】从括号里划去不正确的音、词。
【4】他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为__________。从“纵身跳下深谷”和“______”，我们感知到了五壮士________的光辉形象。
【5】文中最后一段的正确理解是（ ）
A．“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
B．这是五壮士威胁敌人的话。
C．最后一段话运用了比喻的手法。
11、阅读短文，完成练习。
水滴石穿
泉水一点点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头（ ）地笑着说：“你真有这么大的本领？那么来打吧。”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
坚强—（______） 假—（______）
【2】文章写了_____和_______之间发生的故事。
【3】这个故事告诉了我们什么道理？（ ）
A.泉水要和石头比本领。 B.石头说大话。 C.只要功夫深，就能水滴石穿。
【4】在文中的括号里填上合适的词语。笑有很多种，请你再写出几种不同的笑来。
_________________________
12、课外阅读
一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是，抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经过风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿吃来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存了起来。
由此我想到了在学习上存在着与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有许多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及里，融会贯通，真正掌握了知识。这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
【1】给短文加上合适的题目。
_________________________________________________________________
【2】写出“沙子过水式”的学风的话_____________________________，写出“海绵吸水式”的学风的话_____________________________________。
【3】短文第一自然段主要叙述的是 _______________________________；2自然段主要叙述的是_______________________________________ 。
13、课外阅读。
陌生人的苹果
①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（呼唤 呼喊）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（道歉 道谢）。
③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中了毒⋯⋯我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
⑤我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
⑥苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
【1】按要求写词语。
近义词：精致——( )反义词：怀疑——( )
【2】根据文意，在第二自然段中选择正确的词语，打“√”。
【3】“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为（ ）
A．苹果没洗，不干净。
B．作者觉得吃陌生人的苹果不好意思。
C．作者想到童话故事，怕中毒。
【4】“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？
______________________
【5】读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应对类似的事呢？
_______________________
14、阅读完成练习。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花折服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】文中，“深山含笑”的特点是（________）（________），“庭院含笑”的特点是（________）（________）；文中“我被另一种含笑花折服”一句中，让我“折服”的除了深山含笑的特点，还有（________）。
15、给下面句子换个说法。
(1)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)
__________________________________
(2)普罗米修斯带着火种来到人间。
改为“被”字句：__________________________
改为“把”字句：______________________________
(3)魔鬼的头、手、腿、口、牙齿、鼻孔、眼睛都很大，样子非常凶恶。(改写为比喻句)
_____________________________
16、把句子改为陈述句
1．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
___________________________
2．十万支箭，三天怎么造得成？
___________________________
3．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
___________________________
4．居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
___________________________
17、改写句子。
木兰将军竟然是一个姑娘。（扩句）
18、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）
___________________________________
19、蜘蛛把那只苍蝇当作一顿美餐。（改为“被”字句）
_______________________________________
20、给句子换个说法，使句意不变。
(1)叶子上的虫还用治？
________。
(2)我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
________。
21、写作（20分）
请以“值得我尊敬的一个人”为题，写一篇作文。
提示：要 用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。
要求：不少于40字。
邮箱： 