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随时随地学习
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1、把意思相反的词语找出来，写一写。
（1）困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（ ）——（ ）
（2）失败乃成功之母。（ ）——（ ）
（3）塞翁失马，焉知祸福。（ ）——（ ）
2、组词。
币_______ 蒸_______ 辈_______ 挪_______
巾_______ 丞_______ 翡_______ 娜_______
3、走进名著
被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”作家______（人名），其代表作《童年》主人公阿廖沙受到______（A．外祖母 B．舅舅 C．外祖父）的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持生活的勇气和信心，成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
4、按要求填空。
“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查____部，再查____画。用音序查字法应查音序___，再查音节____，“五彩缤纷”的意思是______________。
5、比一比.组词。（8分）
密（ ）沙（ ）勾（ ）摘（ ）环（ ）
蜜（ ）纱（ ）沟（ ）滴（ ）坏（ ）
绕（ ）龙（ ）吾（ ）煌（ ）坡（ ）
浇（ ）尤（ ）语（ ）凰（ ）泼（ ）
6、朗读《浣溪沙》，完成练习。
__________________，_________________，_____________________。
__________________，___________________。____________________。
____________ _____？__________________！________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。
【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7、阅读下面的诗句，回答问题。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】找出诗中的成语。
______________________
【2】龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（ ）
A.学习程朱理学的读书人 B.能够“经世致用”的知识分子
C.主张学西方的中国人 D.资产阶级知识分子
【3】如何理解“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”？
______________________
8、经典吟诵。
（1）默写古诗。
《泊船瓜洲》
作者
， 。
， 。
（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
意思： 。
思想感情： 。
（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发， ”。同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“ ，梅花香自苦寒来”。
9、课外阅读。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉，我也是月光下长大的……
记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
清晰——（______） 捶打——（______）
缓慢——（______） 漫不经心——（______）
【2】找出“我”捉蛐蛐的语句，用“﹏﹏﹏”画下来，并按顺序写出描写“我”捉蛐蛐的动作的词语。
（走近）——（ ）——（翻开）——（ ）——（ ）
【3】文中画横线的部分是（ ）描写。
A．人物描写
B．环境描写
C．感官描写
【4】全文是围绕哪句话进行描写的，请用“ ”画出来。
【5】作者在文中回忆了哪三件事？（尽量选取文中的文字概括）
（1）________________
（2）________________
（3）________________
【6】结合上题答案的内容，按照下面的句式仿写句子。
月光是童年的足迹，月光是______，月光是________，月光是________。
【7】阅读短文最后一个自然段，体会作者爱美丽的月光，因为_________（用文章中的话）这篇短文表面上表达了我对月光的__________之情，实际表达了___________之情。
10、课外阅读
下雪了，下雪了！
雪花从天上落下来，像鹅毛，像棉絮，像白蝴蝶，真好看！地上白了，房子上白了，整个大地全白了。
孩子们在雪地上堆雪人，扔雪球，打雪仗，他们玩得真快活！
【1】雪花像什么？用“_____”画出来。
【2】在（ ），天空会下雪。
A.天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
【3】想一想，在冬天，你会玩哪些游戏呢？请写一些。（不会写的字用拼音代替）
___________________
11、阅读短文,完成练习。
还没冬眠的大肚熊
“啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。
这已经是他打的第101个哈欠了。
天上开始下雪了,大肚熊为什么不去冬眠呢?
“啊—哦”大肚熊又打了一个长长的哈欠。
“大肚熊,你太困啦,快回家睡觉去吧!”这是小盲兔吉米的声音。
“没关系的!”大肚熊推着坐在轮椅上的吉米走出门外,“下雪了,我们去看看雪吧!哦,不!我们去感觉一下雪吧!”
“你见过雪花儿吗?”吉米歪着脑袋问大肚熊。
“嘿嘿,长这么大,我还是第一次见到呢!”大肚熊傻笑着说。
“啊?为什么呢?”吉米好奇地问。
“因为下雪的时候,我要冬眠呀!”大肚熊仰起脑袋看着从天上飘落下来的雪花儿高兴地说,“现在我终于看见雪花儿啦,它们好美啊!”
吉米显得有些伤心,可是又很快高兴起来:“天上的雪花儿一定很多,一定很热闹吧!”
“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊刚说完,又打了一个长长的哈欠。
“你是用眼睛看到的,我可是用心感觉到的呢!”吉米开心地说。
“原来是这样啊!”大肚熊恍然大悟,开心地说“我们都很幸福快乐呢!”
“不过,你还是回家睡觉去吧!”吉米认真地对大肚熊说,“冬眠可是你的生存习性呀! “没关系,再等一等吧!”大肚熊说,“我答应过哼哼猪的,等他来了我才能回去睡觉,我可不能破坏这个约定!
“可是,哼哼猪怎么还不来呢!”吉米急得直踩脚。
“别着急,可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!他可是个非常热心的家伙呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。
“你也是非常热心的大肚熊呢!”吉米大声地说。
“嘿嘿,嘿”大肚熊不好意思地傻笑起来。
就这样,大肚熊和坐在轮椅上的小盲兔吉米在雪花儿飘飞的门外,等呀等呀
(有删改)
【1】请用“ ”在文中画出描写大肚熊打哈欠的句子。
【2】作者为什么要重复写大肚熊打哈欠?下列说法正确的一项是( )。
A. 表明大肚熊真的很困很困了。
B. 表明大肚熊真的很不耐烦了。
【3】大肚熊为什么忍着困倦也不去睡觉?
_______________________________________________________
【4】你认为大肚熊做得对吗?如果是你,你会怎么做?
_____________________________________________
【5】读了《还没冬眠的大肚熊》这个童话故事,两位同学展开了讨论。
龙一鸣:哇,好感人呀!大肚熊宁愿晚点冬眠,也要陪伴小盲兔吉米,他真是一个热心肠的好熊呀!好想和他做朋友。
黄菲乖:嗯,说得对!可是哼哼猪也是一个“热心肠”呀,只不过他为什么会迟到呢?他到底遇到了什么事情呢?
你能回答黄霏霏的问题吗?发挥想象,写一写。
________________________________________
12、阅读下面的几段话，回答问题。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
【1】写出下列词语的反义词。
危险（___________） 成功（___________）
【2】读句子，填空。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
“不假思索”的意思是_______________从这个句子我体会到_______________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出表现教育家十分激动的句子。
【4】你觉得小女孩是个怎样的人？请你夸夸她。
___________________
【5】你觉得这次实验会取得成功的原因是什么？
____________
13、阅读材料，回答问题。
材料一： 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二：教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
【1】从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
________________________________________________________
【2】结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
_____________________________________________________
14、生活中的语文。
【1】暑假里，小丁去上海玩，第一站准备去上海科技馆。她来到上海火车站，可以先乘坐地铁号__________线到__________站下，再转乘__________号线到__________站下，就能到达。
【2】暑假旅游的人很多，上下班的人也很多，容易造成拥堵。请你设计一条不超过15个字的温馨提示，让大家文明、有序排队。
______________________________
15、句子加工厂。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
用“如果……就……”改写句子：___________________________________
（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
改成反问句：_________________________________________________
16、按要求写句子
1.我怀念母亲。（扩句）
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）
17、照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节___________。
（2）教室里真安静啊，静得________。
（3）他的生活过得很不好，________。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得_________。
（5）我很饿，饿得___________。
18、照样子，写句子。
（1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜______，______。
（2）例：我多想去北京看看天安门。
我多想______。
（3）例：小马在吃草。
小马在山坡上吃草。
小马在山坡上安详地吃草。
小红在看书。
______
______
19、句子乐园。
1.他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
_______________________________________________________________________________
2.清清的河水美丽极了。（改为比喻句）
_______________________________________________________________________________
3.明天天气好。 我们全家去游览杜甫草堂。（用关联词把两个句子合成一句，并加上合适的标点）
_______________________________________________________________________________
4.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）
2.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）
3.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）
4.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）
5.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）
6.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）
21、习作。
题目：一次有趣的游戏 要求：把游戏写清楚，写出自己真实的感受。语句通顺、连贯，书写工整。 注意：文中不要出现真正的校名、人名，校名和人名可以用“××”代替。
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