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随时随地学习
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1、给下列字加上不同的偏旁变成新字，再组词。
【辟】________________________
【曷】_________________________
【虫】_________________________
2、多音字组词。
觉jiào（________）jué（________）
片piàn（________）piān（________）
3、解释下列诗句中的加点字和画线的词语。
（1）欲问行人去那边( )
（2）才始送春归( )
（3）山下兰芽短浸溪( )
（4）百啭无人能解( )
（5）因风飞过蔷薇( )
4、辨字组词。
潮_______ 犹_______ 稻______ 枪______ 须_______
朝_______ 优_______ 蹈______ 抢______ 顶_______
5、照样子，写一写。
无拘无束 ___________ ___________ ___________
翻山越岭 ___________ ___________ ___________
恋恋不舍 ___________ ___________ ___________
6、阅读理解。
欢迎小雨点
来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们挣着小伞等。
来一点，小荷叶站出水面来等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点敬一个礼。
【1】这首儿童诗一共有_______句话。
【2】诗中都有谁喜欢小雨点，请用“ ”在诗中画出来。
【3】我也会写：田里，_______笑了，一点一鞠躬。
果园里，______笑了，一点一阵香风。
7、阅读古诗，完成练习。
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。
【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。
【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。
8、读诗句，按要求做题。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】请先写出加点字的意思，再写出句子意思。
①平明送客楚山孤_______________
②一片冰心在玉壶_______________
【2】诗中_______________（哪个字）增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛；诗中_______________（哪个字）既写出了楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。
【3】这首诗构思精致，既写出了与朋友的____________，又写出了自己的____________。
9、阅读短文，完成练习。（12分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门──让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带 人缘 装上以后居然没有挨过一次踢 孩子们走到门口 总是不由自主地放慢脚步 阳光随着门扉旋转 灿灿的金色洒了孩子们一身一脸 穿越的时刻 孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
（1）给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。
（2）给短文第四自然段加上标点。
（3）校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？
（4）教导主任会在门上贴上怎样的警示语，请你试着写上两条。
（5）文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么？
（6）如果你是那位校长，你会采取什么样的措施来保护那扇门？
10、课内阅读。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
【1】解释文中加点的词。
风俗：_____________________________
招待：_____________________________
【2】判断下列说法的正误，正确的在句子后面的括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）阿妈说过，等学校放假了，阿爸就要回来了。（_____）
（2）这一段写的是“我”和阿妈在果园里走月亮。（_____）
（3）“我”和阿妈看到了月光下美丽的油菜田。（_____）
【3】想象文段描写的画面，用自己的话写一写。
________________________________________
11、读一读，做一做。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
【1】石碑是谁刻的？（ ）
A．毛主席
B．乡亲们
【2】井是谁挖的？（ ）
A．毛主席
B．乡亲们
C．毛主席和乡亲们
【3】石碑上的话是________。
【4】前半句更准确的意思是（ ）
A．吃水不能忘记挖井的人
B．人不能忘记关心和帮助过你的人
12、课外阅读
雨 娃 娃
云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!”
雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。
雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。
雨娃娃想:帮助别人真快乐呀!我以后要多做好事啊!
【1】根据意思写出文中的词语。
抢着向前,唯恐落后。 ______
形容精神不振,提不起劲头。 ______
【2】雨娃娃来到了_____和_____这两个地方。
【3】雨娃娃做了哪些好事?( )(多选)
A．让秧苗喝足了水
B．让树叶、花朵变得更新鲜了
C．让小鱼喝到了更多的水
【4】雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?
________________________
13、课内阅读。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】像“汗如雨下”这样含有打比方的四字词语有：_________、________、__________。
【2】用“ ”在文中画出病人手术时的句子。
【3】沃克医生为什么会“吓了一跳”呢？
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【4】请写出称病人为“军神”的原因。
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14、 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】文中与“好像”意思相近的词语有：_______、_______。
【2】文中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。（多项选择）
A. 拟人 B. 排比 C. 比喻 D. 夸张
【3】语段中把浪潮比作 、 和 ，让我们仿佛看到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。
【4】下列句子从哪个角度描写了钱塘江大潮，请选一选。
A. 写声音 B. 写形状
①只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（______）
②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（_____）
【5】作者按 的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“ ”“ ”这几个词组可以看出来。
15、改写句子。
我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改写成“把”字句。）
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16、选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
__________——________________________
17、例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
________天空飘着 _________气球。
18、用关联词把两句话合成一句话。
机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。
机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
________________________________________________________________
19、把下面句子改成“把”字句。
1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。
_____________
2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。
______
20、按要求改写句子。
(1)大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：
感叹句：
(2)你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：
感叹句：
(3)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：
反问句：
(4)最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
(5)蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：
拟人句：
21、写话。
春天来到了我们的家乡,给我们的家乡增添了新的气息,到处充满生机和活力。你是不是也想写一下家乡的春天啊?好啊,那就赶快动笔吧!
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