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随时随地学习
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1、我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！
讲得（ ） 看得（ ）说得（ ）听得（ ）
显得（ ） 羞得（ ）热得（ ）吓得（ ）
2、给下面句子中加点的词换上一个合适的词。
（1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空空的。（_______）
（2）微微的云在我们头顶上流着。（_______）
（3）那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿。（_______）
3、照样子先组词,再换偏旁组成新字并组词。
例: 减(增减) 喊(大喊)
梅( ) ( ) 芽( ) ( )
融( ) ( ) 泛( ) ( )
4、多音字组词。
嚷rāng________ rǎng________ 溜liū________ liù________
5、照样子，写形容不同季节的词语。
例：春 暖和 春光明媚
（1）夏 ______
（2）秋 ______
（3）冬 ______
6、课内阅读
咏柳
碧 | 玉 | 妆 | 成 |
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| , |
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| 绦 | 。 |
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| 裁 |
| , |
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| 。 |
村居
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| , |
拂 |
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| 醉 |
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| 。 |
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| , |
| 趁 |
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| 鸢 | 。 |
【1】补充诗句。
【2】在正确的说法后面打“ √ ”。
（1）似剪刀”里的“ 似”的意思是：
A． 相似。（ ） B． 好像。（ ）
（2）纸鸢”的意思是：
A． 一种动物。（ ） B． 风筝。（ ）
【3】《咏柳》是__代诗人__的作品，诗人把柳树的叶子比作__，把柳树的枝条比作__，使人感受到了柳树的生命力，感受到了春天的勃勃生机。
【4】《村居》描写了儿童的情景, 刻画出了孩子们的__，也反衬出了春天的__。
7、课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
【1】诗中加点字的读音是_____，它还有另外一个读音是_____，可组词为________。
【2】前两句诗是______（动态 静态）描写，通过_______这几种景物，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。
【3】用自己的话说一说这首诗的意思。
___________________________________
8、读一读，做一做。
， 。
五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。
， 。
， 。
【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
【2】“千山”在诗句中指的是 、 和 。“万水” 指的是 、 。
【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
9、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
冰(bīng) 花(huā)
小(xiǎo) 童(tóng) 清(qīng) 晨(chén) 醒(xǐng) 来(lái)，看(kàn) 见(jiàn) 玻(bō) 璃(li) 窗(chuāng) 上(shàng) 结(jié) 了(le) 一(yì) 朵(duǒ) 朵(duǒ) 晶(jīng) 亮(liàng) 的(de) 冰(bīng) 花(huā)。
他(tā) 惊(jīng) 奇(qí) 地(de) 喊(hǎn) 着(zhe)：“妈(mā) 妈(mɑ)，你(nǐ) 瞧(qiáo)，玻(bō) 璃(li) 窗(chuāng) 上(shàng) 开(kāi) 花(huā) 了(le)！” 啊(à)，真(zhēn) 漂(piào) 亮(liɑng)！它(tā) 像(xiàng) 宽(kuān) 大(dà) 的(de) 树(shù) 叶(yè)，像(xiàng) 柔(róu) 嫩(nèn) 的(de) 小(xiǎo) 草(cǎo)，像(xiàng) 丰(fēng) 满(mǎn) 的(de) 牡(mǔ) 丹(dān)，一(yí) 束(shù) 束(shù)，一(yì) 朵(duǒ) 朵(duǒ)，晶(jīng) 亮(liàng)、洁(jié) 白(bái)。小(xiǎo) 童(tóng) 问(wèn) 妈(mā) 妈(mɑ)：“这(zhè) 是(shì) 从(cóng) 哪(nǎ) 儿(er) 来(lái) 的(de)？”妈(mā) 妈(mɑ) 笑(xiào) 了(le) 笑(xiào) 说(shuō)：“是(shì) 你(nǐ) 冬(dōng) 爷(yé) 爷(ye) 在(zài) 你(nǐ) 睡(shuì) 觉(jiào) 的(de) 时(shí) 候(hou) 送(sòng) 给(gěi) 你(nǐ) 的(de)。”
1．想一想，写一写。
（ ）的冰花 （ ）的树叶
（ ）的小草 （ ）的牡丹
2．在括号中加上正确的标点符号。
（1）啊，真漂亮（ ）
（2）这是从哪儿来的（ ）
（3）冰花是冬爷爷送来的（ ）
10、阅读天地。
蜗牛的奖杯
①很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。他长着一对有力的翅膀，能在空中自由自在地飞翔。
②在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
③从此，蜗牛得意扬扬。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就再也飞不动了。
④天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
【1】短文第③自然段有____句话。
【2】“慢”字用部首查字法，先查部首( )，再查( )画。
【3】在文中找到合适的词语填在括号内。
( )的翅膀 ( )的奖杯
( )地飞翔 ( )地爬行
【4】短文告诉了我们一个什么道理：（ ）
A．比赛获奖后，保管好奖杯最重要。
B．取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，才能取得更大的成绩。
【5】你想对蜗牛说些什么？写一写。
____________
11、品读 春天最美——黎明
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿（ ）着鱼肚色的天空，（ ）上微微的红晕，（ ）着红紫红紫的彩云。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？请在文段中用“——”画出来。
【2】把句中表示颜色的字词画上波浪线。
【3】在句中的括号中填入合适的动词。这些表示动作的词的作用是（ ）（多选）
A．给云以生命。
B．写出了天空中云的颜色的变化过程。
C．写出了云的动态之美。
D．写出云的静态之美。
12、说说下面的句子用了什么修辞手法（排比，比喻，拟人，夸张，设问，对偶）
（1） 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）
（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）
（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
（5）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）
（6）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）
（7）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）
（8）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
（9）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
（10）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
（11）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（12）芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ）
（13）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
（14）是什么？这是我们中国人的志气。（ ）
13、课外阅读。
舌尖上的浪费
【材料一】
目前，饥饿仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿死亡。
【材料二】
据调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国居民每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨。英国每天约有700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中相当一部分可以食用。
【材料三】
顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。
顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，我觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。
顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢，更何况大家都如此。
服务员：现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊！浪费这点，对于他们来说，完全不是个事儿。
【材料四】
走进中国某大酒店自助餐厅，正值用餐高峰，餐厅里人声鼎沸，取餐顾客络绎不绝。只见一位服务员立于菜品旁，提醒顾客少量多次取餐。在一张餐桌旁，一位“光盘”的顾客正端着盘子走向厨余垃圾桶。
【1】写出材料二的主要意思。
____________________________
【2】读材料三，写出餐桌上浪费的原因。
_______________________________
【3】材料一运用了__________________的说明方法，为了说明_____________________。
【4】材料四运用了点面结合的写作方法，不仅让我们感受到了_________________________，还让我们体会到_________________________。
14、读《逗人喜爱的黄燕》，做题。
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会更加热爱生活。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
偶然______ 灵敏______
【2】小作者对小黄燕的态度变化：从_________到注意它，再到______它的过程。通过观察，小作者觉得小黄燕___________________。
【3】仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。（ ）
A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个小动物。
B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。
C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。
【4】填空。
小黄燕美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：___________。
15、按要求完成句子。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）
____________
（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
___________
16、照样子，写句子。
（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
_____________，______也______________。
（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
张明________地写字。
（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。
我多想_________________。
17、按要求写句子。
1．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句）
__________________________
2．接上去的袖子很难看。（改为反问句和感叹句）
反问句：______________________
感叹句：______________________
18、照样子写句子。
例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”
__________________________
2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
19、照样子合并句子。
例：地上能长出小树。地上能长出小蘑菇。地上能长出小草。
地上能长出小草、小树、小蘑菇。
1. 天上有太阳。天上有白云。天上有小鸟。
。
2. 文具盒中有铅笔。文具盒中有橡皮。文具盒中有尺子。
。
20、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
__________________________________
21、习作
题目： 让生活更美好
要求：结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想”中选一个话题写作。 在写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，写的时候注意把原因写具体。
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