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随时随地学习
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1、我是拼写小能手。
dào dǐ chèng gǎn píng jiǎng chuāng wài yuán zhū bǐ
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
diàn dēng shí hòu xiān shēng jīn tiān lái bù jí
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
2、根据语境填写本学期积累的四字词语。
在习总书记和党中央的坚强领导下，我们克服新冠肺炎疫情影响社会经济得到恢复和发展，粮食生产喜获丰收，“嫦娥五号”“奋斗者”号等科学探测实现重大突破。这些伟大成就体现了我们国家政______，人民丰______，安______。
3、比一比，在组词。
耍____ 钓____ 睡____ 拢____
要____ 钩____ 锤____ 笼____
4、古诗文默写。
①我劝天公重抖擞，_______________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
②问渠那得清如许？_______________________________。（朱熹《观书有感》）
③月落乌啼霜满天，_______________________________。（张继《枫桥夜泊》）
④风一更，雪一更，__________________________，故园无此声。（纳兰性德《长相思》）
⑤劝诫同学珍惜时间，可以引用格言“_______________________________，一日难再晨”。劝诫同学要勤俭，可以引用格言“由俭入奢易，_______________________________”。
⑥《示儿》这首诗中表达诗人遗愿的诗句是：“_________________，_________________。”
⑦《山居秋暝》这首诗中描写月亮和清泉的诗句是：“_________________，_________________。”
⑧白鹭是一首_________________的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很_________________。
5、按课本内容填空。
1．学习了《树之歌》这篇识字课文后，我认识了很多树，但我最喜欢______树，因为_________。
2．学习了《拍手歌》这篇识字课文后，我知道人和动物是_______，懂得了_________。
3．学习了《十二月花名歌》后，我认识了很多花，但我最喜欢______花，因为________。
4．表示培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易的句子是：____________。
5．根据教室里考试的场景编写场景歌：_______，________。________，________。
6、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。
【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。
【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
7、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____（ ）____（ ）
【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，
设问句是______________________________________________________________________。
【4】请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语
______________________________________________________________________。
【5】自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
______________________________________________________________________。
8、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天： 画一条蓝色的直线， 那是_______流过稻田。 画一个黄色的圆， 那是_______挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的高山。 画一个细细直立的三角， 那是_______插入云天。 | 我有一盒彩笔， 我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。 |
【1】把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。（填序号）
①中秋明月 ②电视塔 ③远山 ④小河
【2】诗歌分为两节，第一节描绘了_________，第二节勾画出明天的理想。第二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“________”画出来。
【3】仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！
我画________，为了_________________。
9、阅读下面非连续性文本，完成相关题目。
材料一：
读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。
（节选自叶圣陶《读书的态度》）
材料二：
2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。（摘自网络）
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
20．38分钟 | 12分钟 | 144分钟 |
材料三：
国外的两位科学家，将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。阅读时，人类的心智至少需要0．5秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这0．5秒钟。有专家认为，书籍是与我们的左脑交流，电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
材料四：
阅读时，你会感觉自己像一条游泳的鱼，自由自在，任思想驰骋（chěng）!
父母生养身体，书籍铸造灵魂。从这个意义上说，书籍好比我们的再生父母。
读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的——吃一道佳妙的菜，美味一会儿；穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有益的书，受用一辈子。
（节选自叶文玲《关于读书》）
【1】上面四则材料是六年级的小文同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小文搜集信息的渠道有_________、_________、_________。
【2】通过阅读材料一，我们知道了叶圣陶提出的三种读书态度，分别是_________、_________、_________。
【3】材料三中画线句子使用的说明方法是____、____。
【4】读完材料三，你想对那些爱看电视、不爱读书的同学提怎样的建议?写出理由。
_________________________________
【5】读了材料四，我们知道了读书能带给人智慧和快乐，读书带给你怎样的感受呢?请你写一写。
_________________________________
【6】根据材料进行判断，下面说法错误的一项是（ ）。
A．读书时，我们应该保持一种批判的态度，应该加以分析，不能盲目地迷信书本。
B．科学家得出的结论是：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。
C．对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体也是适应的、愉悦的。
D．读有益的书赋予人的快乐不是短暂的，而是一辈子的。
10、阅读下文，回答问题
黄州菊花满地金
一天，苏轼到王安石家（做 作）客，正巧王安石有事，苏轼就在书房等了一会。他忽然看到书桌上有一张折叠的诗稿，上面是一首只写了开头两句的咏菊诗，一看就知道是王安石的手笔。这两句诗是：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏轼读后（悄悄 暗暗）发笑，心想：人们都说菊花不畏严寒，怎么会西风一吹就落下花瓣来呢？苏轼自以为才华过人，忍不住在纸上写下这样两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”他还特意把“仔细吟”三个字放大，然后微笑着看了一遍，（悄悄 暗暗）地不辞而别。
后来，苏轼因政治上遭受失败，被贬到黄州（做 作）官。第二年重阳过后，连日大风，风息以后，苏轼约了好友到后院赏菊。只见后院里像天女散过花一样，到处是金黄的菊花瓣，满地铺金。苏轼顿时目瞪口呆，半天说不出话来。他回想起王安石的诗句，才知道是自己错了。后来苏轼回京时还当面向王安石赔了礼，认了错，感了谢。
【1】在短文括号处选择正确的字、词
（做 作）客 （悄悄 暗暗）发笑
（悄悄 暗暗）地不辞而别 （做 作）官
【2】根据意思从短文中找成语。
①不告别就离开。________
②形容受惊愣住的样子。________
【3】回答问题。
①“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”这里的“西风”指的是________；“黄花”指的是________。这两句诗的意思是：________。
②读了短文，你觉得文中的苏轼是一个怎样的人？________
11、阅读理解。
《海底世界》节选
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】把海底动物和它们的活动特点连起来。
海参 每小时能游几十千米
梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行
贝类 利用水的反推力迅速后退
乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行
【2】第二段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。这一段从海底植物的 和 两方面把中心句的意思说清楚的。
【3】与“多种多样”意思相近的词语有 ，把文中体现“色彩多种多样”的句子画上“﹏﹏﹏”。
12、课外阅读。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
【1】请写出画横线句子中引号的用法：_____________
【2】比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________
【3】读第⑤自然段，根据提示，请从第②至第④自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②______________
③______________
④______________
【4】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？
_______________________
【5】你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的。
______________________
13、课外阅读。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。
③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他侯车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后指灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他谢绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）默契：__________________
（2）憨态可掬：_________________
【2】根据短文内容填空。
（1）车站上，当大家看到那个带着导盲犬的盲人来乘车时，表现不同的是：候车队伍中为首的中年男子______；打扮成朋克风格的女孩_______。相同的是_______。
（2）短文中两次出现了“沉默依旧”，第一次大家沉默是因为___；第二次大家沉默是因为_____。
【3】画波浪线句子中的“谢绝”能否换成“拒绝”？为什么？
_______________________
【4】“窗外，寒风习习；心里，暖意融融？”此时，作者的心里为什么会“暖意融融”？
_____________________
14、课外阅读
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
【1】在文中找出一个拟人句，并写下来。
__________________________________________
【2】本文是按什么顺序写的？
__________________________________________
15、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
忙碌的防疫工作者 马虎的小亮 可爱的小鸟
_________
16、按要求完成下列句子。
（1）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。
用关联词语连成一句话：__________________________________________________
（2）用“有的……有的……有的……”完成句子。
每个兵马俑都神态各异：__________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形军阵。
缩句：__________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）
_________________________
（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）
_________________________
（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_________________________
（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
_________________________
18、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
19、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
20、按要求改写句子
1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）
_______________
2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）
_______________
3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）
_______________
4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）
_______________
21、习作
美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！
写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。
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