安徽省合肥市蜀山区2025年中考真题（5）语文试卷（原卷+答案）

1、形近字组词。

曰（______） 饭（______）  弱（______）  衔（______）  帝（______）

日（______） 返（______）  溺（______）  街（______）  旁（______）

2、根据所学内容填空。

（1）课文原文：晴天的清晨，______，看来像是不安稳，____。（《白鹭》）____，横有八荒。_____，来日方长。（《少年中国说》）

（2）古诗名句：__________非是藉秋风。（《蝉》）王师北定中原日，_____。（《示儿》）_________，万马齐喑究可哀。（《己亥杂诗》）

（3）学习策略：提高阅读速度要做到三点：一是要集中精力，_________；二是要带着问题读；三是要读得快还要想得快，做到________。

3、照样子，写词语。

1．秋：秋高气爽 天高云淡 冬：____ ____

2．摇头晃脑 张牙舞爪 ____ ____

4、写出下面各词的近义词和反义词。

（ ）<——>诱惑<——>（   ）  （ ）<——>巧妙<——>（ ）

（ ）<——>便宜<——>（   ）  （ ）<——>居然<——>（ ）

（ ）<——>爱慕<——>（   ）  （ ）<——>亲近<——>（ ）

5、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。

眼疾手(  ) 受益(  )浅

半信半(  )  目不(  )(  )

五大三(  )  妙不(  )言

意味深(  )  小心(  )(  )

1．李明一向爱撒谎，对他的话我可是( )。

2．妈妈一番( )的话语，真是让我( )。

3．小马长得( )，浑身有使不完的力气。

6、读诗歌，做练习。

分不清是鸭还是霞

(　　　)飘着一片霞，

(　　　)游来一群鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞。

分不清是鸭还是霞。

【1】把下面两个词语填到诗歌的括号里。

水上　　　　　　　　天空

【2】鸭子在水里游得特别______________。

【3】分不清是鸭还是霞的原因是什么？用波浪线画出有关的句子。

7、诗词鉴定。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

， 。

【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是 代诗人 。

【2】解释词语

题：_______________     缘：______________     不识：______________

【3】所谓“当局者迷，旁观者清。”诗中表示这个道理的诗句是：“__________。”

8、日积月累

大林寺桃花

人间四月 尽，

山寺 始盛开。

长恨 无觅处,

不知转入此中来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。

【3】解释诗中加点的字。

尽:

始:

觅:

【4】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。

【5】请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。

___________________

9、课内阅读

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手 拢在火焰上。多么温暖多么( )的火焰啊，简直像一支( )蜡烛。这是一道奇异 的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着( )铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】选择合适的词语填入文中的括号里。________（填序号）

a小小的 B明亮的 c闪亮的

【2】文中划横线部分运用了 修辞方法

A．反问句

B．疑问句

C．设问句

【3】文中画“——”的句子说明了什么？

A．火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，他舍不得抽出来。

B．小女孩实在太冷了，她顾不上害怕，抽出了一根火柴。

10、快乐阅读，我能行：

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

【1】找出文中两个错别字，在下面给以改正。

________改成________ _________改成_________

【2】画出文中的一个病句，并改正在下面。

______________________

【3】“我”羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。

【4】说说你对文中画“________________”句子的理解。

_______________

【5】从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？

_______________

11、阅读小长廊

蜡梅花

院子里的那棵蜡梅开花了。只几天工夫,所有的枝条上都有盛开的花朵。

中午,天气比较暖和,我站在蜡梅旁边,看那举着花朵、伸向空中的枝条。枝条在清风的吹拂下,有节奏地摇摆着,仿佛要释放出久久蕴藏着的清香。

吃过中午饭,天气陡然变冷,北风也一阵紧似一阵地吹来了。傍晚时分,北风夹杂着雪花,　　　　　　　　　　　　　　,一下子就把我的院落占领了。夜晚,北风停下了脚步,雪花仍在飘洒。 

第二天天亮后,我看到的雪花已成了花朵上的花朵。但太阳升起后,蜡梅花上的雪花就融化了,化成了晶莹的水珠在花瓣上滚动。有一枝蜡梅花伸到了屋檐底下,从屋檐上流下的雪水,滴滴答答地打在了花蕾上,打在了花瓣上。到了晚上,屋檐下的雪水滴着滴着就结冰了,于是屋檐下挂满了一串串的冰溜。那枝蜡梅,也挂上了几串冰溜,被冰溜包裹起来的花蕾和花朵,就像经过亿万年形成的琥珀一样,在冰溜里闪动着光芒。

不久,看似坚实的冰溜就炸裂开了,从蜡梅的枝条上散落下去。保姆说:“是阳光把蜡梅上的冰溜晒化了。”我告诉她:“是花蕾的萌动,让铁桶似的冰溜炸裂了!”站在寒风中,又飘来了梅花的阵阵香气,那样清淡,那样高雅。我又看到了梅花的坚持与毅力!

【1】文章是按____顺序描写的,全文表达了作者对梅花的____之情。

【2】结合上下文,在文中的“　　”上填写一个比喻句,使上下文衔接紧密。

_______________________________

【3】下列对“我又看到了梅花的坚持与毅力!”这句话理解有误的一项是(　　)

A. 作者被梅花的不畏严寒的精神所感动和震撼,梅花成为作者心中崇拜的偶像,时刻浮现在眼前。

B. 敢于表现自己,必有成功的决心。

C. 这是借物抒怀,赞叹蜡梅的坚持和毅力,抒发自己的品格志向。

【4】读了这篇短文, 你想起了哪些关于梅花的古诗名句?请写出连续的两句。

_______________________

12、____________

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。匪首蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平，刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。

“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得正大光明，不能在背后挨枪。”

“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎么打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”

枪响了。吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象却永远活在了人们的心里。

（1） 用“/”画去带点字的错误读音。(2分)

逮捕(dǎi　dài )　　处决(chǔ　chù)

挨枪(ái　āi)　　  妄图(wǎnɡ　wànɡ)

（2） 吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。(缩句)(2分)

____________________________________________

（3） 判断正误，对的打“√”，错的打“X”。(3分)

①“就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地出发了。”这是个比喻句。(　　)

②吉鸿昌被杀害了，但他的英雄形象却永远活在了人们的心里。(　　)

③短文最后一句话的引号表示强调。(　　)

（4） 请你从短文中选择恰当的词语做题目，写在文前的横线上。(2分)

（5） 吉鸿昌要求特务让他怎样死？你是如何理解这句话的，请谈谈你的想法。(3分)

13、阅读做题。

育才小学举行中国人读书情况专项研究活动，下面是同学们搜集到的相关资料。

材料一：

中国新闻出版研究院调查显示，2012年中国18至70岁国民纸质图书阅读量仅为4．39本，而联合国教科文组织公布的数字与我国形成了对比：韩国11本、法国20本、以色列64本。

材料二：

中国新闻出版研究院第12次全国国民阅读情况调查统计表（2015）

材料三：

李克强总理把“全民阅读”写入了政府工作报告，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学也开展了一系列读书活动。右图是世界某个读书日的宣传图片。

（说明：画面主色调为墨绿色）

【1】请认真阅读材料一和材料二，写出中国人读书现象的三个结论。

①_________________________

②_________________________

③_________________________

【2】请用简洁的语言说明材料三中（文字除外）画面的内容及寓意。

___________________________

14、阅读课文节选，完成练习。

管  家   (满脸堆笑地)大人，我家主人说，您为国为民rì  yè  cāo láo(   )，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。

公仪休  谢谢你家大人的shèng qíng(   )，可这鱼我不能收哇!，你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家wú kě nài hé(   )地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]

子  明    老师，您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢?

公仪休   正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

子  明   (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

1．根据拼音写词语，并将词语填在文中的括号内。

2．“恍然大悟”的意思是________________，文中具体指________________

3．文中画线的两句句子是________________句。(反问设问疑问)请换一种说法，使句子的意思不变。

  ______________________________________________________________

15、照样子，写句子。

例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚’可怕极了!”

妈妈一边_________________一边_________________________

例：她多么盼望有医生来给她治病啊!

____________多么______________________________________

16、给句子换个说法，不改变句子的意思。

例：我的橡皮怎么能给你呢？

我的橡皮不能给你。

(1)这种小事还用找我吗？

____________________________________

(2)小柳树怎么会结果子呢？

___________________________________

17、将下列句子换一种说法，不要改变原意。

1．有近路可走，谁也不愿意走远路。

________________________________________________________________________

2．人们怎么可能忘记皮巧根呢？

________________________________________________________________________

3．小孩子子不可能不犯错。

________________________________________________________________________

18、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）

__________________________________________

19、按要求完成句子练习。

1．山沟里的孩子用那把神奇的钥匙打开了知识的宝库。

改为“把”字句：_________________________________________

改为“被”字句：_________________________________________

2. 三架敌机从东北方向飞来。

缩句：__________________________________________________

3．情况紧急，印刷所准备转移。今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来。

用关联词语合成一句话：___________________________________

4．在他遇到困难的时候，你难道不应该帮助他吗？

改为陈述句：_____________________________________________

5．我们从小养成了讲卫生。

修改病句：_______________________________________________

20、按要求改写句子。

1．小龙把桌子搬走了。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

2．这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？(改为陈述句)

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3．恒恒看书。(扩句，至少扩两处)

_____________________________________________________________________________________________________________

4．台风甩不掉气象卫星。(改为反问句)

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21、我们身边有很多有特点的人，他（她）给你留下了怎样的印象呢？让我们选一个人来写一写吧，介绍时注意抓住人物描写，突出人物特点。请自拟题目，完成习作。